關于獨立學院外語專業發展的機遇

梁潔　馬春娟

摘 要： 黨的十九大報告明確了貿易強國、文化強國等十二個具體領域的強國目標，外語人才作為國家發展儲備大軍，其需求量激增。基于外語專業人才的需求變化，嘗試探索獨立學院外語專業在新時代背景下的新機遇，同時對其面臨的困境進行分析，結合國內外各方環境及地區經濟社會發展需求，就獨立學院的外語人才培養提出思考。

關鍵詞： 獨立學院 外語人才 機遇 挑戰

1.引言

依托母體學校的學科優勢，獨立學院辦學各具特色，為國家培養了大量的應用型人才。根據中華人民共和國教育部網站信息顯示，截至2017年5月，全國普通高等學校共計2631所，其中獨立學院265所。黨的十九大報告明確提出支持和規范社會力量興辦教育，2016年新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進法》和國務院發布的《關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》就民辦教育提出了一系列新的制度和鼓勵政策，以保障民辦教育事業健康發展。在此背景下，獨立學院作為民辦高等教育不可或缺之一迎來了新的發展機遇和挑戰，同時肩負新的使命。教育部《普通高等學校獨立學院教育工作合格評估指標體系》明確指出，獨立學院定位是“根據自身條件和發展潛力，適應地方、區域經濟和社會發展需要，確立教學型大學的類型定位和培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才的目標定位”。在上述表述中，不可忽視的幾個關鍵詞，即“適應地方、區域經濟”、“社會發展需要”、“教學型”、“應用型”。

在全球經濟一體化的背景下，外語專業的工具性和應用性凸顯。隨著我國對外交流和貿易日益增多，外語專業畢業生一直頗受用人單位的歡迎，就業領域廣。經調查，我國大多數獨立學院均設有外語專業，主要開展相對應語種的語言、文化等教學。為與公辦學校錯位發展，大多數獨立學院均努力挖掘和發展自身學科特色，或依托學校優勢學科，或在社會需要中尋求突破。以中國傳媒大學南廣學院為例，該校外語專業設在國際傳播學院下，依托學校優勢傳媒學科，旨在培養既懂外語又了解傳媒規律，具備國際視野的創新型、應用型人才，“外語+傳媒”的特色體現其錯位發展的教學創新。

2.獨立學院外語專業發展機遇和困境

2.1外語專業迎來新機遇

黨的十九大報告明確了貿易強國、文化強國、科技強國等十二個具體領域的強國目標，我國“一帶一路”倡議的深入推進，使我國與世界各國的經貿等各方往來越來越頻繁和緊密，與國外的互通交流不可避免，我國與沿線國家政治、經濟、文化交流更加深入，也為外語專業培養的人才創造了更多的就業和發展機會，對外語專業畢業生提出了更高的要求，外語專業畢業生需要更加熟悉相關國家的政治、經濟、文化特點，敏銳把握國際政治經濟形勢，具有更加國際化的視野。對于獨立學院來說，培養應用型外語人才成為實現這些目標途中必不可少的基石，同時給外語專業帶來了新的發展機遇。

2.2外語專業人才需求激增

在我國當前國際交往頻繁的大環境下，對比此前外語專業就業壓力大、多所院校外語專業“亮紅牌”的情況，如今的外語專業學生趕上了好時代，我國高速發展的時代，迫切需要大量的外語人才擔負起與世界溝通的橋梁作用。與此同時，國內外語人才市場亂象日漸顯現，究其原因，一方面是面對市場需求推動，國內眾多高校都選擇了增開外語專業，導致外語專業招生總體數量大幅增加，另一方面是非專業但通曉外語的人士大量涌入外語人才市場。針對這一現象，獨立學院外語專業的應用性得以彰顯優勢。在傳統的外語專業培養模式下，外語專業畢業生通常只具備單一的外語技能，對除了語言知識以外的其他門類知之甚少。隨著市場經濟對人才市場的不斷沖擊，人才市場對單一類型的外語專業畢業生的需求日漸減少，高素質的創新型、應用型、復合型外語人才業已成為用人單位注目的新焦點。獨立院校正抓住了用人單位選才這一理念，培養既懂外語又通專業的人才，得到用人單位的一致好評。

針對這種變化，教育部在《關于外語專業面向21世紀本科教育改革的若干意見》中明確指出：“市場對單純語言文學專業學生的需求量正在逐漸縮小，外語專業必須從單科式的‘經院式人才培養模式轉向寬口徑、應用型、復合型的人才培養模式?！边@種新型的培養模式對于獨立學院的外語專業來說是一把“雙刃劍”。有利的是，獨立學院因其辦學機制靈活這一特性，更容易對其外語專業的培養模式及專業學科發展進行改革和創新，培養面向地方區域社會發展需要的復合型、應用型外語人才；不利的是，獨立學院的生源質量限制，因此學生在市場需求疲軟、競爭激烈的情況下沒有優勢。

2.3面臨的發展困境

對于獨立學院的外語專業而言，盡管已逐漸摸索出一套較適合自身發展的辦學理念，且有多年的實踐經驗，但在新時代新改革的背景下，仍面臨一定的困境。其一，獨立學院的外語專業學科特色尚不鮮明，其課程設置、培養方式等方面尚不能完全擺脫母體高校的外語專業培養模式；其二，作為教學的主體，獨立學院的外語專業師資力量較弱，“雙師型”教師較少，教師的科研意識雖強但科研水平不足；其三，獨立學院外語專業培養出的人才與地方經濟發展的社會需求仍有一定的距離。上述原因，皆有礙獨立學院外語專業的建設與可持續發展。

3.獨立學院外語專業發展建議

獨立學院要實現培養復合型應用型外語專業人才，首先需要抓好課堂教學和專業知識的學習，培養具備扎實的外語基本功的人才，需要加強課外教學和輔修專業的學習，根據地方和區域社會、經濟發展的需要，鼓勵學生學習輔修專業，培養具有較高外語實踐能力和創新精神的“一專多能”型外語應用人才，以適應人才市場的多方面需要。因此，對獨立學院的外語專業發展提出以下四點思考：

3.1優化外語專業人才培養模式

根據自身辦學特色及人才市場的需求，優化改革其外語專業的培養模式。通過創新發展思路，改變過去一直沿用的“外語+文學”或“外語+語言學”的培養模式，結合行業應用需求進行針對性培養，同時也要避免跟風，避免都往“商務”、“外貿”等熱門方向上靠，以免造成同質化嚴重，惡性競爭。獨立學院外語專業應當結合自身的辦學特色，利用其優勢學科，突出其專業特色。再以中國傳媒大學南廣學院為例，學校在傳媒方面具有學科優勢，人才市場需求旺盛，與外語專業相結合，培養跨專業人才，滿足相關領域對國際人才的需求。

3.2積極拓展國際交流項目

積極響應國家“一帶一路”倡議，與國外更多高校展開合作辦學。2016年國務院印發《推進共建“一帶一路”教育行動》以來，我國與24個“一帶一路”沿線國家簽訂了學歷學位互認協議，并持續加大與沿線國家合作辦學的力度。在政策支持下，獨立學院外語專業更應適應國內外形勢，加強與一帶一路周邊國家合作辦學和人才交流，培養符合未來發展趨勢的國際化人才。

3.3加強“雙師型”師資隊伍建設

進一步加強師資隊伍建設，鼓勵教師能力多元化、知識結構合理化發展，培養更多“雙師型”教師。獨立學院需要采取有效措施，強化教師的科研意識，鼓勵教師積極參與科研，提升科研水平，以科研促教學，提高教學質量。

3.4建立校企合作培養機制

緊密結合專業目標與人才市場需求，建立校企聯合培養機制。結合國家和地區經濟發展特色，滿足人才就業市場需求，獨立學院應朝著培養具有創新型、應用型、復合型的外語專門人才方向而努力。通過與地方企業展開聯合培養，一方面為企業發展開展早期人才儲備，補充人力資源不足，另一方面加強對外語專業畢業生的實踐培養，更有利于應用型人才培養。

4.結語

國家政策、社會經濟形勢的發展變化，以及就業市場的變化均對外語人才的綜合素質提出更高的要求。目前，獨立學院在人才培養模式、師資隊伍建設等方面存在一些不足。然而，獨立學院擁有一定的自主權，在體制創新等方面可以充分發揮長處，錯位發展以求特色。獨立學院應積極配合國家政策，結合自身辦學特色和優勢，改革創新外語專業人才培養模式，加快建設一支能勝任外語專業建設的師資隊伍，建立校企聯合培養機制，與國際接軌，積極培養適應區域經濟發展和就業市場需求的應用型外語專業人才。

參考文獻：

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本文是2017年度江蘇省社科應用研究精品工程外語類課題《文化戰略視域下獨立學院應用人才培養研究》（項目編號：17jsyw-41）研究成果之一。