紙上，談出優(yōu)秀女兒

萍聚

在一所重點中學讀初二的女生李曉萌從進校時的班級第42名進入到現(xiàn)在的前10名，班主任許淑芳找到了她成績突飛猛進的秘密：在每周一次的學生周末表現(xiàn)追蹤表上，其他家長都是寫幾句話，而李曉萌的爸爸卻總是寫下數(shù)百字甚至上千字跟女兒交流，或鼓勵她的每一次進步，或解決她成長中的煩惱。

在最近召開的家長會上，許老師請李曉萌的爸爸李鵬介紹自己用“家長留言”這種方式與女兒進行溝通、交流的獨特體會（本文系根據(jù)李鵬在家長會上的發(fā)言整理而成）。

紙上“談心”，幫女兒掃清學習中的心理障礙

2014年11月中旬的一天傍晚，我收到了女兒萌萌班主任的短信。短信內容是女兒升入初中后的第一次期中考試成績：數(shù)學67分，語文72分，英語89分，總分228分，班次42，級次56。

看到女兒的期中成績，我頓時懵了。小學階段表現(xiàn)出色的萌萌，在這家重點中學的第一次期中考試成績卻這么慘，讓我有些不能接受。

女兒從學校回來，看我的目光怯怯的。我不動聲色地說：“班主任把期中考試成績發(fā)給我了！”萌萌低著頭說：“爸爸，對不起，這次考得不理想！”

女兒艱難地說完這幾個字，差點哭出聲來。女兒的神態(tài)觸痛了我的心。我現(xiàn)在要做的不是責怪她，而是與她一起找出原因，迎頭趕上。

為了了解女兒在學校的情況，當晚我和萌萌的班主任許老師取得了聯(lián)系。許老師分析說：不少小學表現(xiàn)出色的孩子升入初中，對―下子增加這么多科目不太適應，也找不到適合自己的學習方法，這就需要家校合作，幫助孩子盡快適應初中的學習；我每周五都會給孩子發(fā)一張周末表現(xiàn)追蹤表，許多家長不太重視，寥寥數(shù)語，起不到應有的作用，建議您能利用好“追蹤表”。

給班主任打完電話，我找到萌萌的周末表現(xiàn)追蹤表。這張表是許老師專為學生們設計的，包含有作業(yè)、家庭表現(xiàn)、體育鍛煉等要求，表格最下方有個欄目是“家長留言”，專門讓家長反饋孩子周末在家的表現(xiàn)情況。此前，這個表格由妻子來填，她隨意寫幾個字就打發(fā)了。我決定接過填寫“追蹤表”的任務，加強和孩子的溝通。

周日上午，我認真細致地給萌萌寫下第一份“家長留言”：“親愛的寶貝，與小學相比，初中科目多了，學習方式有了很大變化，誰適應得快，進入初中生的角色早，誰的學習成績就會更好，怪爸爸大意，沒能及時引導你適應新的學習環(huán)境。好在初中生活剛剛開始，一切都來得及，讓我們一起努力！

爸爸認為，初中各科知識自成體系，要想盡早掌握，必須堅持課前預習，帶著問題去聽講……”

為了與學校教學進度保持同步，我購買了初一全部教材，女兒每周的學習進度我都做到了然于胸，然后把我認為的難點、重點、知識點都寫在“家長留言”上，讓萌萌做到心中有數(shù)。這樣的情況我堅持了幾周，起到了很好的效果，萌萌很快適應了初中的學習節(jié)奏。

在我的建議下，萌萌平時堅持預習，聽講、作業(yè)完成得很好，成績穩(wěn)步提升。初一下學期期終考試時，她的成績有了顯著提高，平均分達到了85分，名次提前了20名。我及時在“家長留言”中肯定了女兒的進步：“寶貝，通過這一學年的學習，我的體會是：只要學習方法得當，提升成績是水到渠成的事情，讓我們不驕不餒，以飽滿的熱情迎接新學年的到來……”

帶著好成績，萌萌過了個愉快的暑假，應她的要求，我們到青海湖、甘肅敦煌等地旅游了十多天。

暑期過后，萌萌滿懷信心地投入了新學年的學習。然而，兩個月后的期中考試，萌萌的成績除英語外，都下滑不少，平均分僅為78分，班級排名降到33名。看著萌萌情緒低落，我在“家長留言”中寫道：“親愛的寶貝，人生就是這樣充滿了戲劇性，兩個月前我們還帶著好心情暢游青海湖，轉眼之間，我們品嘗到了成績下滑的苦澀。一個人的成長總是起起伏伏，沒有誰能一帆風順，讓我們找準癥結，再次趕上去。失利能幫我們鍛造出強大的內心，無論何時，爸爸都和你一起迎戰(zhàn)困難……”

隨后，我請教了班主任，和其他學生家長也進行了交流，大致找到了成績下滑的原因：初二學期，數(shù)學難度加大，加上新科目物理，讓接受知識較為慢些的孩子感到不適。大部分孩子暑期報了預科班，提前接觸了初二上學期所學的內容。我和萌萌有些大意，造成了這次考試的失利。

就這種情況，我和萌萌進行了交流，找出自身的差距，然后找了個適合的補習班進行“補差”，適當?shù)爻皩W習，穩(wěn)步前進，以至于初二上學期期終考試取得很大進步，成績進入了前10名，成為班里進步最快的學生。

循循善誘，“家長留言”助女兒處理好同學矛盾

我發(fā)現(xiàn)，萌萌升入初中后，除了有接觸新知識帶來的不適外，學習之外的干擾也是她無法全身心投入學習的原因。

萌萌所在的學校可以住讀，也可以走讀。我和妻子考慮到女兒平時自理能力差，就讓她住校鍛煉獨立生活的能力。

起初，萌萌覺得住校生活很新鮮，還興奮地告訴我，她和同宿舍一個姓崔的女孩很要好，兩人一起去吃飯、打開水，連去衛(wèi)生間都約著同去。看萌萌享受著友情帶來的快樂，我也很欣慰。

然而，女孩子之間總是經(jīng)不住瑣事的考驗，友誼的小船說翻就翻。有一次，萌萌從學校回來，抱怨姓崔的女孩太自私，比如打水時總說肚子不舒服，讓萌萌幫她打回來。萌萌帶的零食都會與她分享，而那個女孩的零食幾乎沒給過她。

針對萌萌的抱怨，我覺得有必要對她進行引導。我在“家長留言”一欄寫道：“寶貝，古人說，水至清則無魚，每個人都有這樣或那樣的優(yōu)點和缺點。與人相處，要常懷包容之心，多看別人的優(yōu)點，寬容別人的缺點……”

經(jīng)過我耐心細致地做思想工作，萌萌的心情漸漸明媚起來，進校門時，還笑容燦爛地向我揮手。看著女兒步履輕快的身影，我心里踏實了許多。

然而，第二個周末萌萌剛到家，我就意識到了什么。只見她滿臉煩躁，把書包恨恨地摔到沙發(fā)上，嘟著嘴說：“我都快煩死她了！”說著說著，女兒話音里有了哭腔，用求助的口吻說：“老爸，我連看都不想看她一眼，該怎么辦？”

萌萌這個樣子讓我心里很沉重，我知道孩子這樣的情緒肯定會影響學習，必須盡快調整她的心態(tài)才是。那天晚上，我和妻子分別和她談心，使萌萌的心情稍稍得到緩解。

第二天上午，經(jīng)過深思熟慮，我在書房給女兒寫了近千字的“家長留言”。留言位置不夠，我又另加了附頁。我把自己對人際關系的看法和觀點都寫在上面：“親愛的寶貝，別人不會因為你對他的好惡和憎恨而改變，要改變的只有你的心態(tài)。每個人都是獨立的個體，都有自己的尊嚴和處世原則，既沒必要違背內心去迎合別人，更沒必要因為別人的錯誤而長久地將自己置于灰暗之中……”

接下來的一周，我是在忐忑不安中度過的，我不知道這一周萌萌身上會發(fā)生什么，會經(jīng)歷怎樣的心路歷程。轉眼周末到了，以往萌萌都是坐公交回家，這次我專門請了假，提前到學校門口去接她。

萌萌從學校出來后，看到我笑著站在遠處向她招手，便快步跑了過來，緊緊擁抱了我。我從孩子的神情中，能感受到她這一周過得并不輕松。果然，萌萌在車上對我說，爸，我和她吵架了，我不想再住校了，再這樣下去，我期末考試就完了。

接下來，萌萌說出她和那位姓崔的女孩發(fā)生沖突的經(jīng)過：那天中午，萌萌洗凈的襪子被那個女生碰到地上，她不但沒有撿起來，還在上面踩了一腳。萌萌從別的室友口中得知真相后，對那位女生進行了質問，那女孩以沒看見為由拒絕道歉，結果兩人發(fā)生了爭吵……

期末考試在即，我和妻子不想因學習之外的事情讓孩子過多分心，便答應了她不再住校的請求。但在那個周末的追蹤表上，我寫下了1125個字的留言：“寶貝，美國現(xiàn)代成人教育之父卡耐基撰寫了《成功之路》一書，書中導出了一條公式——個人成功=15%的專業(yè)技能+85%的人際關系……每個人都不是獨立地生活在世界上，都要與他人交往。人非圣賢，孰能無過，我們在善待自己的同時，也應以寬容的目光對待別人……”

轉為走讀后，我和萌萌的接觸時間更多了，隨后的近半年時間里，我多次在她的追蹤表上留言，告訴她該如何與同學相處。有一次，萌萌在日記里對我的留言進行回應：“爸爸說得對，即便你不想和她成為朋友，但也沒必要讓自己多一個仇人！”

轉換思路和視覺之后，萌萌豁然開朗，初二上學期，她和那位姓崔的女孩又成了好朋友。從那以后，萌萌做什么事都變得開心起來，成績也迅速上升了。

近兩年來，李鵬寫了3萬多字的“家長留言”，為女兒的健康成長營造了良好的心理氛圍，幫她掃清了學習上的障礙。李鵬認為，用寫作的形式呈現(xiàn)自己的思想和情感，相比隨意的交流更為嚴謹，對女兒成長和未來發(fā)展將起到潛移默化的影響。

現(xiàn)在，李鵬每次去接萌萌，萌萌都會跑過來給李鵬一個擁抱。