淺談班主任對女生教育與管理的策略

摘要：作為班主任，在對女生的日常教育管理中，我們要講方法，講策略，要經(jīng)常教育女生掌握適合自己的科學的學習方法，要善于教育女生，讓她們懂得如何做一個優(yōu)秀的女孩，如何保護自己，怎樣與人交往，怎樣與父母交流。引導女生明辨是非，樹立自尊、自愛、自信、自強思想。班主任還要及時化解女生間的矛盾，引導教育女生互相包容、互諒互讓，顧大局、識大體，為形成團結、進取、互助的班風多做貢獻。班主任要善于選拔學習好、能力強、有責任心的女生擔任班長、副班長、衛(wèi)生委員等學生干部。讓女生真正托起班級的“半邊天”，帶動其他同學共同進步。

關鍵詞：班主任工作；教育女生；提高學習效率

記得一位名人說過：一個國家，若女性精神飽滿、氣質優(yōu)雅，則這個國家一定國富民強、繁榮昌盛；若女性蓬頭垢面、衣衫襤褸，那么這個國家不是戰(zhàn)亂，便是饑荒。同樣，一個班級，若女生活潑懂事、勤奮進取，則這個班級一定學風濃郁、奮發(fā)向上；反之，若班級中女生不求上進、行為懶散，則這個班級一定紀律松弛、一盤散沙。

班主任對女生的教育與管理是一個復雜而系統(tǒng)的工程，班主任對女生教育與管理的成敗，將直接關系著班主任工作的成敗。

一、 班主任要善于教育女生樹立自信心，鼓勵女生去拼搏競爭

班級中，許多女生存在著自卑自賤、感情脆弱、害羞敏感、狹隘嫉妒等弱點。但女生普遍感情豐富，易受感染，同時也有自尊心與上進心較強等優(yōu)點。作為班主任，應該充分發(fā)掘女生的優(yōu)點，對她們進行正面教育，讓她們從“女不如男”的思想陰影中走出來，激勵她們樹立學習、生活的自信心，使她們樹立“巾幗不讓須眉”的豪氣。可以用居里夫人、阿羅約、宋慶齡、張愛玲、楊瀾等優(yōu)秀人物的輝煌成就去鼓勵教育女生：只要有理想，有決心，有拼搏精神，就能成才。

在對女生的日常教育管理中，我經(jīng)常搜集整理各種女性成材的實例教育女生，幫助她們樹立信心，明確目標，取得了較好的效果。

二、 班主任要善于糾正女生的學習方法，提高她們的學習效率

初中較之小學，各門課程難度明顯加深，對學生的思維層次也有了更高的要求，但是，女生在學習中存在邏輯抽象思維能力普遍較差，重視死記硬背，不善于歸納、總結等的缺點。這時，班主任要善于疏導，要及時糾正女生的學習方法，培養(yǎng)女生的學習興趣，提高學習的效率。

要經(jīng)常教育女生掌握適合自己的科學的學習方法：要重視課前預習，對即將學習的有關知識要心中有數(shù)；課堂上要精力集中，對抽象的概念、規(guī)律要注意知識前后的聯(lián)系；課后要及時練習、復習，對練習中出現(xiàn)的錯誤要善于找出原因，及時彌補，對重要的題目要進行強化訓練，重錘敲擊，加強印象；及時對章節(jié)內(nèi)容進行系統(tǒng)復習，復習時要學會梳理知識脈絡，總結相關知識點的前后聯(lián)系，使各知識融會貫通。

要幫助女生選擇中低檔的習題，這樣可以達到較低投入、較高收益的效果，使她們品嘗到勝利的喜悅，以此激發(fā)更大的學習信心。當女生在學習過程中取的成績或有所進步時，班主任要予以積極的表揚和熱情的鼓勵，讓她們堅定追求進步的決心。

三、 班主任要教育女生自尊自愛，學會與異性交往

學會與異性交往，是“青春期”教育的目標之一，也是一個人綜合素質的表現(xiàn)。根據(jù)心理學的研究與觀察，那些青春期交往范圍廣泛，既有同性朋友又有異性朋友的人，比那些少有朋友或只有同性朋友的人個性發(fā)展更完善，情緒波動更小，感情更豐富，自制力更強，心理健康水平更高，更容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格；而且，男女生之間的正常、適度交往，可以在智力、情感和品格等方面差異互補，提高智力活動水平和學習效率。

早戀問題，是令班主任最頭疼的問題，對班級中的早戀現(xiàn)象，班主任要立場鮮明的堅決反對，堅決制止。我們不妨從女生抓起，畢竟女生自尊心強，更懂事聽話些。

班主任要教育女生明白：早戀即會耽誤學習，又會浪費美好時光。教育女生要感悟人生的價值，確定自己的人生方向，升華人生境界；要珍惜現(xiàn)在的美好時光，珍惜來之不易的學習機會，無愧于付出的心血。要善于教育女生懂得如何做一個優(yōu)秀的女孩，如何保護自己，怎樣與人交往，怎樣與父母交流。引導女生明辨是非，樹立自尊、自愛、自信、自強思想。

班主任可以利用周會課，開展舉辦“男女生如何進行交往”“我是女生，振興班級我有責任”等為主要內(nèi)容的系列主題班會，教育男女同學適度、大方地進行正常交往，引導全班男女同學比學習、比進步、比優(yōu)點，在學習上你追我趕。還可以組織開展各種健康、有趣的活動，如班級籃球、排球賽，要求每隊必須有兩名女生參加，通過各種活動，不僅增進了學生間的友誼，還有利于形成健康向上的班風、學風，可以有效避免早戀。

四、 要注意在各個方面關心女生，鼓勵女生積極參與班級管理

由于女生脆弱敏感，這就特別需要班主任對她們的各個方面給予關心，不僅要關心她們的思想和學習，也要關心她們的衣食住行。在她們生病時，多給一些問候；在她們情緒低落時，多給一些鼓勵；在她們遇到困難時，多一些叮嚀。這也是班主任塑造自身形象，贏得學生尊重尊敬的必要條件之一。

班主任還要及時化解女生間的矛盾，引導教育女生互相包容、互諒互讓，顧大局、識大體，為形成團結、進取、互助的班風多做貢獻。

班主任要善于選拔學習好、能力強、有責任心的女生擔任班長、副班長、衛(wèi)生委員等學生干部，讓女生真正托起班級的“半邊天”，帶動其他同學共同進步。

五、 班主任對女生教育中應忌偏袒或輕視女生

在學生有缺點、犯錯誤時，有的老師偏愛、偏袒女生，這樣會導致女生優(yōu)越感過強，不利于對女生的教育。所以，在對男女生犯錯誤而處罰時，班主任應嚴格要求，一視同仁，做到處罰一致。

要擯棄“唯女子與小人難養(yǎng)”“女孩子笨”的成見，樹立男女平等的思想。在對女生的教育管理中，切忌工作簡單，方法粗暴，甚至辱罵、體罰女生。對女生存在的缺點、錯誤批評教育時要講究策略；曉之以理，動之以情，若不注意方法，言辭過分激烈，甚至動粗，就容易傷害了女生的自尊心，使女生產(chǎn)生破罐子破摔的思想，也違背了教育的初衷。

作者簡介：

陳萬珍，甘肅省蘭州市，蘭州市第八十六中學。