幼兒園老師的語言魅力對幼兒語言的影響

田丁梅

摘 要：隨著社會的進步和時代的發展，幼兒教育越來越受到大眾的重視，對于幼兒園的師資水平也就有了更高的要求，尤其是幼兒園教師的語言魅力，語言魅力是教師個人魅力體現的重要環節之一，對幼兒園教師來說更是如此，這個階段正是幼兒語言能力構建的重要環節，幼兒園老師的語言魅力，直接影響著幼兒語言學習的能力，本文就以幼兒園教師的語言魅力對幼兒語言學習的影響進行探討和分析。

關鍵詞：幼兒園老師；語言魅力；幼兒語言；影響

幼兒園進行語言教育的主旨是培養幼兒與人溝通交流的興趣和能力，并且可以清晰的表達自己的需求，在這個階段幼兒學習語言主要是依靠主動積極的交流與運用發展起來的，因此，教師單靠“教”成果并不明顯，而是要在日常學習時尋找機會，制造條件用語言和幼兒進行溝通交流；另外，語言是一項綜合能力，幼兒由于個體差異，生活習慣，情感認知的不同，語言的運用與發展也各不相同，這樣看來，要想在幼兒語言教育上有所成就，就要求老師除了具備積極向上的生活態度，豐富的知識儲備外，還應該具備一定的語言技巧，在這個階段教師的語言溝通直接影響著孩子對于語言的理解和運用，因此在幼兒園教育中，提高老師的語言魅力對于幼兒日后語言的學習與發展有著至關重要的作用。

1基礎要求：提高語言準確性

對于老師來講，尤其是幼兒園老師，他們的一言一行都是孩子們學習的標準，因此對于幼兒園教師，在語言的準確性上就必須要提高標準，例如很多鄉鎮幼兒園，老師的普通話都極不標準，孩子們在這一階段對于語言的構建已經出現了偏差，語言基礎打不好將直接影響未來孩子的語言溝通能力。另外，幼兒園教師除了提高自身語言的準確性，在日常教學中也應該多組織孩子們進行語言活動，如講故事，做游戲，在活動過程中及時的糾正幼兒的不正確發音，引導孩子正確的表達自己的思想感情，從小就要培養好幼兒的正確發音，也就是說提高幼兒園教學當中教師和幼兒語言的準確性，是幼兒園教師發展語言魅力的基礎要求。

2環境要求：加強語言生動性

對于幼兒園的教師來說，幼兒特殊的心理特征要求老師們在語言溝通上應該充滿童真童趣，樂觀生動，這里的語言童趣化，生動化不是惺惺作態，更不是沒有科學根據的胡亂講話，而是要用童話故事般的語言來更好地吸引幼兒的注意力，尤其是對于那些剛剛入學的小班孩子，離開父母，初入一個陌生的環境，這時就要求幼兒園老師要盡快讓孩子快速適應，愉快的融入教學，因此，用充滿童趣的語言和他們溝通就可以很快拉近彼此的距離。在幼兒園教學中，游戲是培養孩子各方面興趣的主要方式，但是這個階段的孩子在紀律維持上是極其困難的，就比如做老鷹捉小雞的游戲，如果單純的要求幼兒排好隊躲避老鷹，難以激發孩子們的游戲興趣，造成拖拖拉拉，紀律混亂的現象，因此，為了提升幼兒做游戲的興趣，就一定要發揮語言的童趣性，可以說“雞寶寶們，快到雞媽媽身后躲起來，老鷹要來了噢！”將語言盡可能的生動化，童趣化，可以讓孩子們更快參與進課堂和游戲當中并積極配合游戲的進行，同時通過游戲過程的溝通交流也有利于提高幼兒的語言能力。綜上所述，幼兒園教師語言的生動性和童趣化也是教師語言魅力的重要體現。

3核心要求：簡潔流暢的語言表達

除了語言的準確性和生動性以外，幼兒園教師在語言的簡潔流暢性上還應著重注意，幼兒園階段孩子們的認知水平還達不到可以理解很長一段話語的含義，而且幼兒本身精神集中力就較差，對于過長的語言難免出現走神，開小差的現象，因此，教師在課堂上講話不可拖泥帶水，應該緊扣主題清晰流暢的表達自己的觀點，并且在語言表達時教師還應該注意語氣語調，一句話的強弱關系和語速快慢都需要把握得當，聲音要盡量甜美，音量不宜過大，避免幼兒對教師的聲音產生厭惡感。通過以上分析，筆者建議各位幼兒園教師講話盡量避免反復嘮叨，能用一句話解釋清楚的事情，就不要添油加醋，啰里啰嗦，這樣不但會讓孩子失去耐心，更會影響教學質量，達不到教學目的。

4拓展分析：運用多種語言形式

提到語言表達，絕不僅僅局限于口頭表達，幼兒園教師應該多進行創新研究，可以將諸如肢體語言、書面語言等等的一些非聲音語言融匯起來，讓這些語言形式共同服務于教學當中，首先來說肢體語言，幼兒對于事物的觀察是很直觀的，因此教師的肢體語言可以很好的感染學生，比如一個微笑，一個擁抱都可以拉近師生間的距離感，讓孩子愿意和你相處，和你傾訴，這樣無形之中可以提升幼兒的語言表達能力；又比如書面語言，教師可以根據圖片結合文字來傳授學生識字，生動的圖畫搭配文字可以更好地達到教學效果，幼兒識字能力提高在一定程度上也有利于其語言的發展，因此運用多種語言方式展開教學也是幼兒園老師語言魅力的有效體現。

5結束語

總體而言，教師就是一面鏡子，是學生學習的標桿和榜樣，因此，幼兒園教師一定要注意提升語言修養，學會利用語言的魅力，在語言規范化的前提下，努力提升語言的藝術性，生動性以及簡潔明了性，不斷豐富自身文化素養，提高專業技能和教學水平，充分運用多種語言形式豐富課堂教學，幼兒園老師只有將自身的語言魅力最大化，才能對幼兒的語言培養產生積極的影響，才能讓這些單純可愛，善良天真的孩子快樂的圍繞在身旁茁壯成長！

參考文獻

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