爭做“敬業(yè)好少年”隊會活動

李雪梅

活動背景

黨的十八大提出，倡導“富強、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”這就是社會主義核心價值觀的基本內容。共青團中央、教育部、全國少工委也要求用適應少年兒童年齡和特點的方法和途徑在中小學少先隊員中廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀的活動，教育引導少先隊員牢記和理解社會主義核心價值觀的內容和內涵要求，幫助少先隊員在日常的學習生活中自覺學習、踐行社會主義核心價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

另一方面，班上的孩子在學習上表現(xiàn)出許多不良的行為，如上課不認真聽講，不認真完成作業(yè)，甚至不完成作業(yè)；值日時，對自己的本職工業(yè)敷衍了事……這些表現(xiàn)，都說明學生缺乏應有的責任心，缺乏一種踏實肯干的敬業(yè)精神。歸根結底，就是教師的外在的要求沒有內化成學生自身的需要。基于以上兩個因素，我認為有必要開展關于“責任”，關于“敬業(yè)”活動，讓每一個學生都明白“敬業(yè)”的真正含義，從而勤奮學習，刻苦努力，培養(yǎng)“從小做敬業(yè)好少年，長大做敬業(yè)好公民”的意識。

活動目標

1.通過活動的開展，了解身邊各行業(yè)的人是如何敬業(yè)工作，如何為實現(xiàn)偉大復興的中國夢而不懈努力。

2.懂得小學生的“敬業(yè)”就是：從現(xiàn)在做起，從自我做起，做好每一件小事，對自己的學習任務認真負責，腳踏實地地完成，培養(yǎng)學生“從小做敬業(yè)好少年，長大做敬業(yè)好公民”的主人翁責任感和使命感。

活動準備

1.開展“了解身邊的敬業(yè)者”采訪活動，做好采訪記錄，寫好采訪總結，做好匯報展示準備。

2.搜集名人敬業(yè)故事。

3.學唱《敬業(yè)歌》，自編《拍手歌》，準備詩朗誦；課件；鮮花。

活動展示

一、明確要求，說敬業(yè)

（一）小品引入主題

小品表演：（甲手拿臉盆和抹布出場）：今天又輪到我們組值日了，真麻煩！（邊說變擦桌子，擦著擦著，不小心把水灑在地上。）

（二）揭示主題

主持人：看了剛才的一幕，你有什么想說的嗎？（隊員自由發(fā)言）

是啊，如果（甲）能做好自己的值日工作，剛才那個事故也就能避免了。

這件事情告訴我們，在自己的崗位上盡職盡責是多么重要。今天，我們隊會活動的主題就是——爭做敬業(yè)好少年！

（三）明白敬業(yè)含義

主持人：究竟什么叫敬業(yè)呢？敬業(yè)就是在所從事的職業(yè)中，樹立主人翁責任感、事業(yè)心，追求崇高的職業(yè)理想。

敬業(yè)，就是人們在工作中，認真踏實，嚴格遵守職業(yè)道德的工作態(tài)度。

認真負責，踏實肯干，專心致志，追求卓越，是敬業(yè)的代言詞。

二、心有榜樣，贊敬業(yè)

1.名人榜樣。

主持人：愛崗敬業(yè)，無私奉獻，自古以來就是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是公民的基本道德規(guī)范。

在我國的傳統(tǒng)文化中，敬業(yè)是修身、齊家、治國、平天下之本。惟有敬業(yè)才能肩負起治國、平天下之大計，完成人生之偉業(yè)。

在這次活動中，你們了解到哪些關于敬業(yè)的名人故事呢？（指名講名人敬業(yè)故事。）

2.凡人榜樣。

（1）主持：而今，每一個中國人，都在自己的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，竭盡全力，為實現(xiàn)中華民族，偉大復興的中國夢而努力！

（屏幕顯示——敬業(yè)公益廣告）

（2）主持：活動初期，我們開展了“身邊的敬業(yè)者”調查采訪活動，現(xiàn)在，請各小隊來給大家匯報一下。（小隊派代表上臺匯報。）

3.家長榜樣。

主持人：我們的父母也是千千萬萬勞動者中的一員，每天當我們安安心心地坐在教室里專心聽課時，我們的爸爸、媽媽正在各自的工作崗位上，勤勤懇懇地工作著。我們幸福生活的背后，有著他們無限辛苦的付出，只是，這一切，我們沒有看見。這次中隊活動，我們班的幾名小記者去采訪了我們班的部份家長。今天，讓我們跟隨他們的鏡頭，一起去看看吧！掌聲有請第三小隊和第四小隊的同學！（學生匯報）

4.現(xiàn)場采訪學生2位同學。

三、從小做起，學敬業(yè)

議學生敬業(yè)。

主持：我們的父母在自己的崗位上敬業(yè)的工作，我們作為學生，學習就是我們的主業(yè)，我們該怎樣做才叫敬業(yè)呢？（指名說）

四、學習同伴，更敬業(yè)

1.介紹“敬業(yè)好少年”。

主持：在活動中，我們每個小隊都評選出了一個“敬業(yè)好少年”。下面，請小隊長介紹敬業(yè)少年先進事跡。

小隊長介紹本小隊“敬業(yè)少年”先進事跡。

2.輔導員頒獎。

主持：現(xiàn)在，讓我們用最熱烈的掌聲，請出四位敬業(yè)少年，并請輔導員為他們頒發(fā)獎狀！（輔導員頒獎）

五、情感升華，齊唱《敬業(yè)歌》

人人愛崗敬業(yè)，祖國繁榮富強！

在星星火炬的照耀下；在黨的陽光沐浴下，讓我們努力學習知識，刻苦鍛煉能力。

為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”時刻準備著。

最后，讓我們一起唱響《敬業(yè)歌》。

活動反思

在這次活動中，我從學生熟悉的日常生活入手，讓他們采訪身邊各個行業(yè)的人，讓學生明白敬業(yè)的內涵就是“認真責任、踏實肯干”，就是“無私奉獻、追求卓越”，是每個人、每個行業(yè)都需要的。讓學生從采訪中感受到各行業(yè)人們的努力，從他們的吃苦耐勞與無私奉獻中觸摸善良的責任心，在感動中體會敬業(yè)精神的重要作用。通過采訪，學生的合作能力，實踐能力，溝通交流能力，搜集、處理信息等能力得到了提高，團隊意識得到增強，可謂是受益匪淺。

其次，學生通過搜集名人敬業(yè)故事，開展關于“學生敬業(yè)”的討論，評選班級“敬業(yè)少年”等一系列活動，對學生的“敬業(yè)”有了更加明確、深刻的認識，更真切的意識到敬業(yè)精神對學生的重要性，學習態(tài)度更端正了，學習更加努力了，對班級事務的責任感也增強了。

這節(jié)課存在的問題是：活動開展的時間短，學生參與實踐的機會太少，對各個行業(yè)的了解不夠全面，學生的體驗還不夠深刻。一次活動帶給學生的影響是很局限的，要想讓學生真正養(yǎng)成敬業(yè)好習慣，還需要老師、家長在平時的學習和生活中嚴格要求，并持之以恒的引導他們多實踐，多體驗，真正把明白的道理落到實實在在的行動上。