淺析初中思想政治課程命題與考試評估的探究

趙娟姿

摘 要 初中思想政治課程是一項基礎課程，對于青少年的德育教育有巨大的影響，所以學校與教師應該對此加以重視，思想品德的考試成績作為考核學生品德的主要方式之一，如何提高思想政治成績是教師需要思考的問題。本文通過對初中思想政治課程命題與考試評估方面進行探究，希望為初中生更好地學習思想政治課提供有效的建議。

關鍵詞 初中思想政治；課程命題；考試評估

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）06-0015-01

思想政治的考試評估是促進教師教學健康發展，幫助教師完成教學目標的一個重要環節，對于思想政治教師的教學工作有導向作用，學校教師針對考試評估進行考試命題，不僅能夠幫助學生在考試中取得好成績，也能夠為教師在授課中指引教學方向，將教學目標，課程資源與學生的實際實行有機結合，促進初中生身心全綜合健康地發展。

一、考試命題力求貫徹的基本理念

（一）將《課程標準》作為命題的基本準則

在現今時代，新課程思想政治課程考試必須要體現出新課程的教學理念以及教學評價理念，在教學過程中，教師要尊重學生的主體地位，提倡互動式教學方式，生活化教學方式，為學生在課堂上創設多種生活情境，培養學生發現問題，思考問題，解決問題的自主學習能力，也能夠為學生提供實際的生活經驗。《思想品德課程標準》作為本科目的教學大綱，更是該科目考試命題的基本準繩，其通過三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀，對教學質量進行能力要求，對學生進行全方位的考察，其中“情感態度價值觀”在傳統的教學過程中，很容易被教師所忽略，所以需要格外的重視。思想政治課程不僅僅為一個教學科目，需要從課本中挖掘知識點進行背誦與考試，更重要的是在生活中，我們所能運用到的知識技能以及正確的人生價值觀的培養。

（二）以教材為主要依據，保持試題的穩定性

思想政治教材作為教師為學生傳授知識的主要媒介，是最優化的教學資源，成為考試命題的主要依據。試題的基本原理來源于教材，但是也要高于教材，作為教材內容的精華，結合實際生活中的熱點問題，設計出完整的思想品德試題，為學生提煉出學習的重難點。近年的考試改革一直在不斷地探索中，在中考思想政治考試中，出現了開放式與探究類的試題，創新的試題類型在不斷地變化中，學生在遇到陌生的題型，總會出現不知所措的狀況，但是萬變不離其宗，只要命題依據為教材，很大程度上可以保持試題的穩定性。

二、考試評估引導教學方式

考試作為考核學生是否掌握學科知識的一項主要方式，能夠幫助教師了解學生的實際學習水平，找出學生的薄弱環節進行重點學習。考試評估是教師深入研究思想政治學科，進一步深化理論研究，扎實推進，在理論研究的基礎上進一步實踐探索，提升學生學習思想政治的水平，促進教育教學質量的提高。

（一）組織復習，修補學生的知識漏洞

每一次的考試，都能夠讓學生刷新對自我的認知，也能夠讓教師切實掌握班級學生的學習水平，從而以此作為依據，對學生的學習進行重點復習，針對學生的薄弱環節設立專屬項目，找出薄弱的原因，從而設計出教學復習的重點。也可以根據考試評估，幫助教師確認現行的教學方式是否符合學生的學習狀態，如果是因為教學方式而導致了學生對思想政治課程的消極怠慢，那么教師可以采用互動式教學方式，多媒體教學方式或者生活化教學方式對學生進行教學，積極有效地提升學生的學習興趣，調節班級學習思想政治的良好氛圍。考試的漏洞不僅僅是學生對于學科知識的掌握不牢固，還有考試行為是否符合標準。思想政治學科作為培育初中生良好道德的重要學科，更需要看重學生在日常生活中的行為表現，杜絕出現考試作弊的不良現象，思想政治教師也需要對學生的日常行為習慣多加注意，不論是生活中的漏洞，還是學習上的漏洞，通過考試評估，都可以對此進行修補，幫助初中生提高思想政治的成績的同時，形成正確的人生價值觀與道德觀。

（二）聯系實際，促進學生對時政的了解

思想在我們的人生中處于主導地位，思想政治在我們的生活中無處不在。在近幾年的思想政治考試評估中，不難發現，出現了很多熱點新聞的材料題，充分反映了時代的發展強音，成為了思想政治學科命題的基本要求與主體特色。而我們的初中生大部分時間都在學校度過，他們不能時時關注實際生活中發生的事件，這就要求教師在教學過程中，聯系實際，讓學生了解時政的發生，并對此展開探討，加深對社會熱點分析的認知，從而在考試中能夠得心應手，取得優秀成績。

總而言之，初中思想政治課程命題與考試評估是十分必要的教育教學環節，應該對其進行深刻的探究，切實關注每次考試評估所反饋的真實問題，為教師以后的教學方向與教學方法提供有力的依據，也能夠幫助初中生更好地認識自己，加強對思想政治的學習，為青少年的健康發展做出貢獻，全面促進青少年的思想品德教育，最終形成正確的人生價值觀與道德觀。

基金項目：福建省中青年教師教育科研項目《初中思想政治課命題與考試評估研究》，項目編號：JZ160540（福建教育學院資助）。

參考文獻：

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