推動思想政治教育與信息技術的高度融合

張忠璞

摘要：在新時代的社會發展背景下，思想政治教育越發顯得重要。通過推動思想政治教育與信息技術進行高度融合，可以在保證二者健康發展的同時，為人們的生活和社會的運轉提供更大的幫助。

關鍵詞：思想政治教育；信息技術；融合

隨著科技的快速發展，網絡信息技術也有了極大的提升。在當今社會中，信息技術對人們的生活環境進行了創新改革，同時也給人們的思維模式和言行舉止造成了極大影響。悄然間，人們已經逐漸習慣了在信息技術的指引下進行生活和生產活動，而傳統的思想政治教育，也于此時萌發了改變的契機。時代在變，人們的思想也在代際傳承間不斷變更，在新的時代面前，只有將思想政治教育與信息技術進行高度融合，才能幫助二者快速、健康地發展，從而為人類生活創造更多的價值。

1、傳統的思想政治教育與新興的信息技術

1.1 傳統思想政治教育的無力感

信息技術時代給人們的生活帶來的便利之一，就是保證了信息的快速傳播性以及提供了無處不在的信息交流平臺。在網絡上，人們可以通過視頻、文字、圖片等多種媒介形式，對全世界的新聞和事件進行了解。當人們在瀏覽信息時，極容易被這些信息進行思想沖擊，對自身的政治認同、宗教信仰、價值觀念產生質疑甚至否認的態度。網絡世界是一個虛實結合的世界，上面的信息內容量之大，也促成了其良莠不齊的內容板塊。而受制于個人認知的局限性，許多人難以對網絡上的信息進行分辨。傳統的思想政治教育，并沒有就如此龐大的信息庫進行判斷教學，其教學內容也大都局限于課本之中，因此很難對現在人們去判斷信息提供有效幫助。這就是在信息時代背景下，傳統思想政治教育對普及核心價值觀產生無力感的重要原因之一。

1.2 傳統思想政治教育的局限性

在人們一貫的認知中，思想政治教育課就是老師在三尺講臺上長篇大論，而學生在講臺下昏昏欲睡，二者“互不打擾”的局面使得思想政治教育的效果并不好。而依靠老師作為唯一的思想政治教育者，一旦學生對老師的授課產生抗拒感或老師授課的水平不高，更會對思想政治教育效果大打折扣。此外，以課堂為主要依托的傳統思想政治教育，是遠遠不能滿足學生的實際需求的。在四十分鐘的課堂上，要教授學生一生受用的思想觀念和價值判斷方法，其難度自然不言而喻。而即使學生在課堂上認真聽課，但是學到的大部分內容也是各種思想政治理論，在碰到現實中形形色色的事件問題時，也很少有學生能真的將所學理論付諸實踐。傳統思想政治教育在授課方面的局限性，造成了其實際應用的困難性，也阻礙了自身的健康發展。

1.3 新興信息技術帶來的改變

得益于信息技術的快速發展和推廣應用，人們獲取信息的方式變得多樣且快捷。離開傳統的書籍、報紙、電視，人們現在還可以通過手機、電腦來獲取自己想要的信息，并且現在大部分的人獲取信息的工具就是手機和電腦。信息技術給社會帶來的又一重要改變，就是改變了人與人之間的交往方式。微信、QQ、微博、貼吧等交流平臺的興起，為人與人之間的交往構建起了一個虛擬的世界，在這個世界里，人們可以虛擬的身份進行交往溝通，這樣的溝通方式使人際關系變得神秘有趣的同時，也增添了其復雜性。

2、推動思想政治教育與信息高度技術的融合

2.1 思想政治教育與信息技術融合的社會趨勢

信息技術的發展和應用，給人們的生活來帶來的極大的便利，它在改變人們生活方式的同時，也給人們的思想判斷和價值觀取向帶來了不小的影響。而這些影響中有正面的促人積極向上的社會主流思想，也有誘人走入迷途的消極的非常規思想。可以說，信息技術就是一把雙刃劍。因此，信息技術需要在一定的框架指導和限制下進行使用。而思想政治教育作為保障人的正常發展及與社會融合的核心工具，其重要性是不容質疑的。人們通過思想政治教育的學習，可以樹立正確的核心價值觀，并建立相應的價值觀判斷，進而對自身言行和他人舉止形成評判規則，從而保障社會正常運轉。綜合信息技術和思想政治教育的特性和發展需求，將二者融合在一起進行應用，是促成二者合作共贏的最好方式。而在近兩年的思想政治工作會議上，習近平總書記提出了“將思想政治工作與信息技術高度融合”的工作指示。[1]可以說，思想政治教育與信息技術融合是社會發展的趨勢所在。

2.2 推動思想政治教育與信息技術高度融合的對策

2.2.1 將信息技術運用到思想政治教育中

在信息技術日漸普及的情況下，可以通過將信息技術運用到思想政治教育中。如在思想政治教育的課堂上，在老師進行理論講授后，，可以利用信息技術的信息收集和信息展示，通過視頻、圖片等網絡信息展示，以現實事例進行還原解釋。在課堂之外，可以創建相應的思想政治教育微信公眾號、視頻專題欄目等，進行相關的思想政治教育活動，而依靠信息傳播的快速性和廣泛性，人們可以使用手機、電腦、電視等工具進行學習了解，如此一來，思想政治教育便能隨時隨地進行，而不再局限在課堂或課本上。

2.2.2 豐富思想政治教育的手段

思想政治教育的內容，是極其很重要的社會核心價值觀，因此其傳統的教學手段較為正式，但也因此限制了其廣泛傳播性。而借助信息技術的多樣化表達，可以豐富思想政治教育的手段，從而提升其教育效果。漫畫、話題討論、視頻、音樂創作等信息承載形式，是信息技術時代的一大特點。而思想政治教育也可以采用這些信息表現方式來進行教學傳播，如制作社會故事漫畫，通過對漫畫故事主人公的遭遇事件的社會化，再配合其背后的思想政治因素進行解釋和引導，相信能起到更好的教育效果。而就社會公眾事件展開話題討論，可以將思想政治教育的受眾無限擴大，從而達成普及思想政治教育的目的。

2.2.3 保證思想政治教育內容的與時俱進

不論在哪個時代，思想政治教育都是國家和社會的必須體。但在不同的時代浪潮中，思想政治教育應該也隨著社會的發展而對其內容進行增刪修改，以幫助人們更好的適應時代。信息技術的一大功能特點，就是可以對社會信息進行有效地收集、整理和展示工作。通過將信息技術與思想政治教育進行融合，可以利用信息技術對社會發展大事件進行信息的采集和整理，再與相關思想理論的進行結合，可以創造出更符合時代的新的思想政治教育內容。[2]如此一來，在保障了思想政治教育與時俱進的同時，也能使信息技術被最大化利用，為人們的發展做出更大貢獻。

3、結語

思想政治教育在過去、現在、未來，都將會是國家和社會的主要工作之一。而通過采取相應的對策，推動信息技術與思想政治教育的高度融合，可以保證思想政治教育的建設穩步進行，也能促進信息技術的健康發展，從而為社會正常運轉打下堅固基礎。

參考文獻：

[1]習近平.“把思想政治工作貫穿在教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報：2016-12-09（1）.

[2]沈壯海，史君.推動思想政治教育與信息技術的高度融合[J].國家教育行政學院報，2017（1）：（51）.