如何提高高中英語寫作水平

浦紹飛

摘要：英語是學生普遍認為比較難學的一門課程，但是隨著國際化進程的加快，英語的學習越來越重要，尤其是高中英語的寫作能力，即使重點又是難點，很多學生在此處丟分。因此，老師和學生必須克服困難，提高英語寫作學習效率。所以，英語老師應從自身教學方法、課堂氛圍和學生學習興趣等方面入手，積極調動學生的英語寫作積極性。

關鍵詞：高中英語；寫作水平

前言：高中英語寫作板塊是英語教學的重中之重，不僅所占的分值很高，更為重要的是能夠考察學生的綜合素質和對知識的整合能力，只有在學習過程中提高學生的聽說讀寫能力，讓學生學會靈活的應用自己所學習到的知識點和單詞語法的積累，才會有條不紊的提高學生的英語寫作水平，讓學生的寫作水平有質的飛躍。

一、高中英語寫作教學面臨的問題：

1.學生沒有良好的自主學習能力，不能有效的整合知識

英語學習過程中，寫作能力的培養涉及學生知識的整合和積累，但是學生在學習過程中，沒有良好的自主學習能力，不能對問題展開復習和預習，這樣在寫作過程中，對基礎知識的把握不夠扎實，學生的學習和寫作能力的提高就在一定程度上受到了自身學習積累不足的限制，很難自如的表達自己的意見，甚至還存在寫病句的情況，這都是學生不能有效的把握知識、運用知識和整合知識的原因。

2.學生對寫作學習沒有積極的興趣，甚至存在畏難情緒

在高中英語寫作學習的過程中，學生往往存在畏難情緒，認為英語的寫作很有挑戰性，與此同時，學生很難駕馭英語寫作的結構和單詞語法的有效利用，所以在學習英語作文的過程中，學生沒有積極的學習興趣，甚至存在畏難情緒，對英語的寫作訓練有距離感，這樣在不知不覺中影響了學生的求知欲望，學生的學習潛能不能得到充分的激發，表現在寫作中也顯得一層不變。

二、如何提高高中生英語水平

1、教師應從自身做起，引導學生們養成良好的寫作習慣

教師作為課堂的主持者、學生們學習的引導者，應該充分了解英語寫作課的重要性和在教學中的側重點。為了讓學生們養成良好的英語寫作習慣，老師應該從自身做起。首先，提高自身的英語寫作水平，并且根據教學的實際需要，向學生們傳授相應的知識，利于課堂教學的開展和學生們的學習。同時，英語寫作能力需要學生們不斷的提高，需要老師引導學生們養成良好的寫作習慣，把握作文的整體結構和句子的正確性，以此為基礎進行寫作難度上的提高，使學生們能夠穩固提高英語寫作能力。同時，老師在教授學生們英語的同時，也需要進行不斷的學習，從教學模式、寫作技巧等方面進行不斷的學習，提升自己的教學水平。好習慣好人生，良好習慣的養成至關重要，老師要重視學生們平時的學習習慣，創設良好的英語寫作教學課堂。

2、創設良好的教學模式，豐富學生們的英語寫作課堂

課堂是學生們學習的主要場所，良好的學習環境是學生們進行英語寫作學習的基礎。良好的寫作環境不僅可以讓學生們進行高效的英語學習，還可以讓學生們在學習中感受快樂，有興趣的進行學習。英語寫作是對句子的靈活運用，教師應該從基礎教學做起，避免學生們犯語法等低級錯誤。因為班級中學生英語水平參差不齊，在教學初期，教師可以先講講句子結構及句子成分分析，幫助學生們更好的進行英語寫作。寫作不僅需要學生們有良好的英語寫作能力，還需要學生們對英語寫作句型有良好的積累，通過對高端句型的應用提高寫作的水平。老師可以安排學生們進行一定的英語課外閱讀，并且在閱讀過程中對詞組、句型和段落結構進行積累，提高學生們的寫作素材質量。同時，老師可以將學生們的積累進行總結，總結一些比較經典的句子印發給學生們，成為學生們學習寫作的一份資料。寫作能力體現在學生們的造句能力上，老師可以在課堂中寫出 一些漢語句子，讓學生們翻譯成英語，對句型使用比較好的同學進行表揚并且向同學們展示好的翻譯句子，供學生們參考學習，共同進步。

3、開展小組互助教學，在合作中共同進步

英語教師只有一人，學生們很多，老師的精力有限導致英語教學可能存在不足之處。為了更好的提高學生們的英語寫作能力，老師可以將學生們分成小組，由英語較好的同學擔任小組組長和副組長，輔助老師完成教學任務，不僅可以鍛煉優秀學生，還可以幫助英語較差的學生提高英語寫作能力。老師可以在每周舉行一定的寫作考試，給學生們分配寫作題目，然后以小組為單位進行競賽，增加小組間學習的積極性，讓學生們在競爭中產生學習的樂趣，在合作中共同進步。

結束語：隨著時代的發展，英語能力在學生的學習生活和工作中扮演著越來越重要的角色，英語能力的高低對學生今后的發展有著重要的影響力，因此，作為一名高中英語教師，應該充分認識到學習英語的重要性，幫助學生們打下一個良好的英語基礎。寫作能力是英語綜合能力的體現，老師應從多方面入手，解決學生英語寫作上的問題，從根本上提高學生的寫作能力及英語整體水平。

參考文獻：

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[2]崔吉林. 如何提高高中英語寫作水平[J]. 科學咨詢（教育科研），2011（02）.