用愛守護，靜待花開

蘇霍姆林斯基說：“同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉，教師不能是一個冷淡無情的人。”道出了“愛心”在教學工作中的重要性。成功的教育都滲透著愛。學生渴望得到愛，教師要滿足學生對愛的要求，這種愛是雙向的，是架起師生情感的橋梁。一個老師對學生進行有效的教育必須要有一顆愛心。從內心來說，盡管教師這份工作很辛苦，但我真的很熱愛它。因為熱愛，所以會很努力，無論寒暑，無論早晚，總是充滿激情認真上好每一堂課，不辜負孩子們渴求知識的雙眼，對得住家長信任的心；因為熱愛，所以能包容，不論成績好壞，出生高低，我都能一視同仁，甚至對成績不理想或家境困難的學生更加愛護。因此，愛，能夠啟動學生的內驅力。所以我會傾盡全力付出，用愛照亮每一個孩子的心靈。

愛學生首先要懂學生。了解學生是愛學生的必要前提，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。而不是無原則的遷就和無底線的縱容。在每帶一個新班級時，我主要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等等，以求掌握他們的思想動態和存在問題。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆母愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界，真正擁有愛生如子的情懷。愛學生要著眼于學生的未來。有人說，教育的成功并不僅僅在于培養最優秀的人。我也相信，每一位學生都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，而老師應爭取做打開貝殼讓珍珠發光的人，不歧視任何一名學生，把學生當作自己的孩子一樣教育、關心；把學生當作自己的朋友一樣交流、溝通。我是這樣想的，也是這樣做的。我愛他們，所以，我不僅看到他們現在的學習成績，我更注重培養學生愛學習的品質，培養他們掌握好的學習方法。我經常利用學情分析會給他們講如何提高學習效率，發動全班同學找出提高學習效率的一些行為和做法并進行歸類。我所做的這一切，孩子們都看在眼里，他們會把心中的感激化為行動，努力學習，不斷進步。我相信，我的學生一定會成長為身心健康、自食其力，對社會、對家庭都有貢獻的人，這也是我作為老師最大的心愿！

我用愛的溫情經營著我的課堂，讓我收獲到了真正的幸福。楊藝童是我們班里最刻苦最懂事的一個女孩子，高一帶過她的老師都知道，幾乎從沒犯過任何錯誤，可是總是不出成績，所有老師都很同情甚至是心疼她，有一次我在班里考英語單詞默寫，突然發現她的手攥的緊緊的，神色慌張，我就覺得不對勁，于是讓她手展開，沒想到她堅決不肯，于是我把她叫了出去，原來是英語單詞默寫小抄，我頓時驚呆了，在我看來任何人都有可能犯的錯誤為而唯獨她不可能，她是我最信任的一個學生，無數次在班里表揚的榜樣啊！這太打臉了，我瞬間開始懷疑人生，懷疑自己的眼睛，這種事在班里還是頭一回，我強壓住心中的怒火，先讓自己冷靜了下來后，沒有批評一句，心平氣和的撫摸著她的肩膀問她為什么要這樣做？她淚流滿面的說出了讓我震驚的學生心理，她說她從前兩天就開始背誦了，下午在餐廳連飯都沒敢吃，一直在背誦，她們小組和宿舍的人都知道了，可是還是背不會，有人說她那么用功還沒效果就是太笨了，是死學習，甚至連她的母親都打擊她說她太笨了，她逼得只能僥幸用這種方法挽回自己的尊嚴，說她辜負了我，她錯了，哭的渾身顫抖，聽完她的哭訴我的心像針扎一樣疼，沒想到她內心的壓力這么大，難怪成績起不來呢？那一刻我向她敞開母愛的懷抱擁抱了這個可憐的孩子，鼓勵她、信任她，我說老師相信我沒看錯人，你還是那個勤奮刻苦的楊藝童，你不要在乎別人的眼光，做好你自己，問心無愧，以后有什么困惑坦誠的跟老師說出來，老師幫你，不要壓抑在心里，從今天開始你輕輕松松快快樂樂的學習，付出肯定會有回報的，她終于露出了久違的笑容，如釋重負的說老師謝謝您，還給我深深的鞠了一躬，到衛生間洗了一把臉，開開心心的走進了教室。在接下來的月考中楊藝童同學年級進步了37名，期末考試又進步了20名，每逢節日她都會寫個祝福的小紙條貼在我的辦公桌上，讓我感動的淚濕眼眶。我很慶幸我選擇了用溫情保護了學生的自尊心同時也捍衛了我的課堂管理制度。

總之，我認為做好一名高中英語教師，工作要有寬闊的胸懷，給學生多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信每一位學生；并用智慧去經營課堂，我們的課堂才會有溫度。只要我們心靈中布滿明媚的春光，再長的道路都可以一路歡歌，擁有一種愉悅的心境，漫長的路上也會有一道道燦爛的風景。

作者簡介；姓名：張旭婷，性別：女，出生年月：1982.07，高三（38）班，學校：延安市寶塔區第四中學。