農村小學生沉迷網絡的原因淺析

摘要：信息技術飛速發展，手機電腦普及，小學生自控能力差，受社會風氣影響，學校監管力度有限，家庭管理不到位，小學生容易沉迷網絡。為了做好防治措施，學校必須引導學生綠色上網，進行專題教育，加強日常管理工作，家長做好自身職責。

關鍵詞：農村小學生；沉迷網絡；原因措施

現代社會信息技術飛速發展，手機、電腦普及千家萬戶的同時，給人們帶來方便，也出現了一些不良影響，就像小學生沉迷網絡，特別是農村小學生更加容易被吸引，從而影響了他們的學習，就這個問題，我談談自己的看法，主要存在以下幾個方面原因。

一、社會原因

隨著信息技術發展，經濟騰飛，手機、電腦普及了，許多小學生都有手機了，大部分家庭都裝了電腦。圩鎮網吧很多，黑網吧也存在著不少。大部分的網吧都公開讓中小學生進入，雖然有監管，但都是監管不到位，除非發生了什么大事，有關部門才會采取一些措施，但收效甚微，使得許多家長對政府那些做法很多看法。有的小學生逃學在網吧里玩游戲，不去學校上課，特別是星期六日，學生放假時間，網吧生意非常紅火。游戲對小學生的吸引力是非常大的，社會風氣誘導，小學生自制力差，喜歡玩的天性，使得許多小學生走上了沉迷網絡的道路，而不思進取，影響其身體健康和學習成績，嚴重的會危及家庭和社會穩定，甚至傷及他人，造成不可挽回的損失。

二、學校原因

1、現在許多學校都是受應試教育影響，以抓教學質量為主，學生學習任務重，回到家里也是大堆的作業要做，沒有玩耍的時間，沒有自由空間，來自學校和家長的雙重監督和壓力，讓一旦接觸了網絡游戲的學生，在虛擬游戲世界中得到放松，找到快樂，就很容易著迷。

2、沉迷網絡的學生性格一般都變得孤僻，很難接受老師好言好語的規勸和教育，學校又不敢做出過于嚴厲的教育方式，萬一發生什么事情，社會方面的議論及壓力也會讓學校承受不起，這也是造成學校對有些學生不敢大膽地管的原因，教育力度有限。

三、家庭原因

人們生活水平提高了，家庭電腦、手機普及，許多小學生都有手機了。許多孩子的父母在外打工，爺爺奶奶或外公外婆帶孩子，由于過分的溺愛、祖孫的代溝，許多孩子認為自己是小皇帝，不聽話，整天玩手機、打游戲，不喜歡上學、讀書，不認真做作業，什么事都不感興趣，整天想著玩手機、打游戲，不僅不利于其健康成長，而且會造成其學習跟不上，甚至他們受社會風氣的影響，小學生認為讀書無用論，小學畢業的人也能做老板的認識偏差。

有許多家長為了掙錢，顧不上孩子的教育，認為給錢就可以了，其他的不管，也造成了許多小學生沉迷游戲，家長都不知道的，直到發現時也難以控制了。關閉、打都難以見效了，許多家長發現后都非常后悔。

有的富裕家庭的小學生認為，他們不讀書也會活得比別人好，玩玩游戲算不了什么的，有什么事他們的父母都幫忙辦妥當了，有時老師也管不了他們，無可奈何之下，只要他們不搞事也難得清靜。這種家庭的孩子對其他小學生有著非常大的不良影響。

四、個人原因

許多小學生自制力能力差，特別是成績不好的小學生，許多有逆反心理的，破罐破摔現象，形成惡性循環。好的更好，差的更差，對其造成了一定不良影響。沉迷游戲是家常便飯一樣，好玩又過癮刺激，有的玩得忘了吃飯睡覺都不知道，特別有沉迷網絡的同伴帶動、游說的，就更加容易走上這條沉迷網絡之路了。造成學習成績跟不上，影響也是極壞的。

五、防治措施

1、學校措施。

1.1增強責任感。引導小學生綠色上網、文明上網，是黨的十九大精神要求，立德樹人的重要舉措，也是促進小學生身心健康發展的必然要求。

1.2開展全面排查工作。學校要掌握好全校小學生使用網絡基本情況，重點排查小學生沉迷網絡、網絡違法違規行為，及時進行教育和引導，使其恢復正常的學習生活。

1.3進行專題教育。通過主題班會、板報、廣播、專家講座等引導小學生合理使用網絡、了解不良網絡游戲等危害性。

1.4做好學校日常管理工作。重點加強農村小學、寄宿制學校等管理工作，加強教職工責任、加強課堂、午間、課后等時段管理工作，規范小學生使用手機時段等工作。

1.5做好家長職責。進行家訪、開家長會等方式，提醒家長加強與孩子的溝通交流，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子沉迷網絡和不良消費行為。

2、班級措施。

2.1開主題班會。定期舉行防治小學生沉迷網絡的主題班會，做好預防工作。

2.2小組專題追蹤。每班分幾個小組，不定期舉行本小組沉迷網絡的追蹤情況匯報工作，達到共同防治目的。

2.3加強平時教育。每個星期都要就防治沉迷網絡的管理措施的傳遞工作，促他們自覺遵守。

2.4同小學生一對一交流溝通。不定期進行一對一交流溝通工作，及時了解其學習及防治沉迷網絡要做的工作，發現問題及時解決，促其健康成長。

2.5做好家長溝通工作。了解其孩子在家情況，及時反映其孩子在校情況，共同防治其孩子沉迷網絡的不良行為。

3、家長措施。

3.1要善于引導，重于監督。

3.2要重于表率，樹立榜樣。

3.3要常常陪伴，增加親情。

3.4要調其心理，促進健康。

3.5要多多配合，常常溝通。

參考文獻：

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作者簡介：周月明，女，50歲，1968年7月，籍貫：廣東省化州市，單位：廣東省化州市平定鎮中心小學，小學語文一級教師，研究方向：小學教育。