多媒體在羽毛球教學中的應用與研究

強羽　羅景南

摘要：互聯網信息技術的不斷發展，使得多媒體技術在現代生活中的應用日趨普遍，同時多媒體技術在教學領域的應用也越來越廣泛，已經逐漸成為當前教育中不可缺少的有效工具。本文通過多媒體技術在羽毛球教學中的應用進行研究和分析，希望能夠為羽毛球教學的改革和發展提供建設性意見。

關鍵詞：互聯網；信息技術；多媒體；羽毛球教學；改革；發展

1.前言

隨著全民健身熱潮的不斷興起，羽毛球運動因其強度適中，客觀限制少等優點逐漸被越來越多的人所接受，與此同時我國的羽毛球競技水平也得到了不斷提高，因此，國內很多高校和地方職業院校都借助這個機會開展了羽毛球教學活動，同傳統的教學模式相比，多媒體技術的應用能夠給現階段的羽毛球教學改革提供很多參考。

2.多媒體教學的概念

多媒體教學一般指的是計算機多媒體輔助教學，是通過利用計算機，進行綜合處理和控制符號、包括語言文字，圖形圖像和聲音等多種媒體信息通過屏幕或投影機投影顯示出來的一種新媒體技術在教學中的應用，能夠實現人機交互并能配合教學訓練。其工作原理往往借助計算機的軟件系統和硬件系統來完成。

3.多媒體教學在羽毛球教學訓練中的現狀分析

多媒體教學是信息科技飛速發展的產物，教師通過網絡的力量能夠將課件整理的更加生動形象便于學生理解，也為老師的授課帶來很大的幫助。但是考慮到羽毛球教學的特殊性，需要在室外進行教學活動。所以，在很多學校的羽毛球教學現狀仍然存在一些問題，比如：學生接觸多媒體設備的機會有限，很多多媒體教師被閑置、部分院校為了單純的完成教學任務，仍然采用傳統的灌輸式教學模式，缺乏與時俱進的教學理念、教學中單純的注重理論或者多媒體技術的應用，沒有做到合理的資源分配等。因此，在羽毛球教學訓練的過程中應當合理的選用多媒體教學資源，將一些先進的技術理念引入課堂，同時充分利用多媒體設施，轉變傳統的填鴨式思維，重視學生理論和實踐的結合，從而才能更好的發展我國羽毛球教學訓練，促進羽毛球教學模式的改革和轉變。

4.多媒體技術在羽毛球教學過程中的實施方法

（1）、播放優秀運動員的比賽視頻。實際的羽毛球教學過程中可以借助多媒體設備，在課堂上向學生展示優秀運動員參加專業比賽的視頻影視資料，并且老師還應該在觀看之后向學生講解技術動作的難點和重點，讓學生有一個非常清晰的認識，以加深對技術動作的理解。

（2）、采用回放、慢放的方法，定格出技術難度較大的動作。多媒體教學的一個優勢是可以隨時暫停和重放，針對一些技術難度較大的動作，借助多媒體的這個技術特點就能夠向學員詳細的展示出來動作細節，讓學生通過反復的對比和觀察，加深動作的記憶和理解，同時還可以對一個完整的動作進行分解，讓學生有意識的進行訓練，這樣就能夠化繁為簡，便于教學的開展。

（3）、對學生的訓練動作進行錄制，然后對比觀察，深入學習。在平時的羽毛球教學訓練過程中，可以通過專業的多媒體設備記錄每一位學員的羽毛球擊球動作，錄制之后發送給學生自己觀看。然后對比優秀專業運動員的動作進行分析，找出技術動作標準的地方加以改進，從而能夠在一定程度上提高學生的羽毛球技術規范性，這種自我觀察和提升的能力可以更好的矯正學生的不良習慣。

（4）、老師可以針對訓練過程中遇到的戰略戰術進行實時講解。僅僅通過理論講解很難將抽象的戰略戰術具體化，而通過多媒體視頻，老師可以對整個訓練過程中學員的跑位，擊球時機的把握以及對應的腳步變換進行實時講解，從而讓學生更輕松的理解一些抽象的戰術動作，為實戰的應用提供最真實的幫助。

5.多媒體教學在羽毛球教學過程中的作用

（1）、調動學生的學習熱情和積極性。多媒體教學的主要優勢是能夠給各個學員感官上帶來刺激的作用，無論是視頻影像還是音頻資料，都能夠加深學生對羽毛球學習的理解和認識。實驗調查結果表明，對比使用多媒體教學方式和沒有使用該方式的學員技術動作考核的成績表明，使用多媒體教學的學生成績普遍更加優秀，在調動學生訓練熱情和積極性上也獲得更多人的認可。

（2）、輔助學生加深其對基礎動作的理解和記憶。有調查顯示，單一的語言說教，學生可以掌握的量只占到總量的15%左右，而如果輔助上多媒體音頻和視頻影像就能夠形成更加透徹的分析，理解掌握的程度就能高達65%，所以在新媒體技術的配合下羽毛球教學能夠更好的幫助學生理解和掌握專業技能。

（3）、減少學習過程中出現的客觀限制因素，擴展了學生在羽毛球教學過程中學習的時間和空間。多媒體技術是基于計算機互聯網技術的一個新型產物，上課時間和地點同傳統的教學相比，更加的開放性。學生可以在家里和課余時間進行視頻課程的學習，打破了原有的空間和時間限制。

6.羽毛球多媒體教學實踐過程中應該注意和把握的主要內容

首先，將傳統的單一語言教學同現時代下多媒體教學在羽毛球教學中的應用恰當的結合起來，優化實際的教學過程，提升教學質量和教學水平，并培養學生樹立終身鍛煉的意識。

其次，應當合理把握多媒體教學在整個羽毛球授課過程中所占的比例和使用的時機。多媒體教學雖然在很大程度上能夠提升學員的整體訓練效果，但是羽毛球畢竟是一項需要反復練習的競技運動項目，應當注意把握時機，分析出教學過程中技術動作的重點和難點，把握好多媒體的切入時機才能起到事半功倍的效果。

第三點，提高了對羽毛球教學的任課老師的硬性要求。任課老師除了具備熟練的羽毛球專業技能之外，還應該適當的掌握多媒體設備的使用，對新的教學結構和模式進行調節，加強自身理論的學習。同時，及時的收取學生相關訓練的反饋消息，找出影響教學效果的主要因素調節實際教學過程中的教學速度和節奏，才能更準確的提升所授學生的羽毛球專業技能。

7.結語

羽毛球教學作為體育教學活動的重要組成部分，理應不斷改革和發展來滿足人們的需求。新媒體技術在羽毛球教學過程中的應用就能夠將傳統方法和新方式有機的結合起來，提升學生的技術動作水平，提高教學質量，本文從新媒體在羽毛球教學的現狀上進行分析，總結出相應的實施方法，并對實際應用時應該注意和把握的內容做了簡單分析，期望可以給多媒體技術在羽毛球教學中的應用提供新的思維。

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