論車爾尼299 NO.24中技術難點及教學解決方法

摘要：卡爾·車爾尼的鋼琴練習曲是學習鋼琴演奏的學生必彈教材，所以研究他創作的練習曲實用性很強。而OP.299之NO.24這首曲目是屬于車爾尼練習曲中等偏上的難度。其較多技術的訓練又可以當作“萬能鑰匙”運用到各個曲目中。研究此作品的技術難點和教學解決方法有著“舉一反三”的功效。

關鍵詞：車爾尼練習曲OP.299；技術難點；解決方法

一、作曲家簡介：

作家與作品：卡爾·車爾尼（1791-1857），奧地利作曲家、鋼琴家、音樂教育家。卡爾·車爾尼是貝多芬最得意的學生，貝多芬曾在1801年--1803年的三年間免費教他彈奏鋼琴。他對于貝多芬的作品積極宣傳，并在他的作品500號《鋼琴理論及演奏大全》的第四冊的第二、三章中論述如何正確演奏貝多芬的作品。他能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品。車爾尼作為一名鋼琴教育家，培養了弗蘭茲·李斯特這樣的學生。他也免費教李斯特彈琴，李斯特也說：“我的一切都是車爾尼教我的?！弊鳛橐幻撉僮髑?，他一生寫了無數鋼琴練習曲，是學習鋼琴的學生練習的基礎教材。他的地位在于在貝多芬時代和現代鋼琴演奏架起了一座橋梁。作為一名鋼琴教育家，他培養 出一批著名鋼琴家，如：李斯特、克拉克、多勒、塞爾伯 格等。

二、卡爾·車爾尼創作的主要作品

作為一名鋼琴教育家，車爾尼一生寫了大量的鋼琴練習曲，有編號的共有78本。他的練習曲強調指法技巧的發展，注重手腕動作有一定自由，同時注意應用漸強、漸弱的效果，是鋼琴的基礎教材，其中最著名的包括作品299《快速練習曲》和作品740《手指輕巧的藝術》，在中國大陸，《作品599初步教程》也應用很廣。車爾尼的最后一部作品是Op. 861：左手練習曲（Studies for Left hand）。車爾尼還創作有鋼琴四手聯彈和奏鳴曲，他也創作了一些彌撒、安魂曲、交響曲、協奏曲和弦樂四重奏。車爾尼的練習曲融古典派的雅典風格和克萊門蒂的動態風格為一體，經過精心的編排，嚴密的分類，由淺入深，適應不同層次的鋼琴學生練習。其作品有以下：作品12號：舒伯特主題華爾茲變奏曲、作品92號：托卡塔（Toccata）、作品139號：簡易練習100首、作品151號：大的顫動練習、作品161號：48首前奏與終止練習曲、作品229號：為兩架鋼琴而用的快速練習曲40首、作品239號：二重奏練習曲50首、作品244號：大的半音階練習、作品245號：大的三度音階與雙音經過句練習、作品261號：基本練習101首、作品268號：練習曲式大奏鳴曲、作品277號：初級練習10首、作品299號：快速練習40首、作品335號：連奏和斷奏練習、作品336號：24首練習、作品337號：每日課程40首、作品355號：裝飾音練習、作品359號：初級教程第一課、作品365號：演奏家的高級練習曲、作品380號：24個大調的三度練習曲、作品388號：準備的簡易練習曲、作品399號：改善左手的十首大練習曲、作品400號：賦格的練習、作品409號：50首特性練習曲、作品428號：60首初級練習、作品433號：準備過程的練習曲、作品453號：初步簡易練習150首、作品481號：初步練習50首、作品495號：42首四手練習曲、作品499號：兩首為少年鋼琴家寫的練習曲、作品553號：6首八度練習曲、作品584號：鋼琴初級教程、作品599號：實用初級練習100首作品613號：表情練習曲集、作品632號：12首練習曲、作品636號：靈活手指的預備練習、作品684號：24首愛爾蘭歌調練習、作品692號：24首大型沙龍練習曲、作品694號：少年練習曲、作品699號：右手的藝術、作品706號：24首新愛爾蘭練習曲、作品718號：24首左手簡易練習曲、作品727號：兩架鋼琴的12首練習曲、作品735號：左手三度練習曲、作品737號：40首天天練、作品740號：靈活手指的華麗練習50首、作品748號：小手用的練習25首、作品749號：小手用的練習25首、作品750號：基本練習30首、作品751號：四手用的音階練習、作品753號：30首華麗練習曲、作品755號：特性練習曲25首、作品756號：25首大練習曲、作品765號：庫朗特練習曲、作品767號：50首表情練習曲、作品777號：五指練習24首、作品779號：大的耐力和速度練習曲、作品785號：25首大的特性練習曲、作品792號：35首為達到鋼琴精確技巧的練習曲、作品793號：大的琶音練習、作品802號：實用練指法、作品807號：新的練習曲、作品818號：50首手指練習、作品819號：曲調和節奏練習曲集、作品820號：50首天天練習、作品821號：8或16小節的練習160首、作品822號：通向顛峰的途徑、作品823號：初步練習、作品824號：四手練習、作品825號：兒童鋼琴教程、作品829號：華麗練習曲、作品834號：演奏家練習曲、作品835號：兒童的方法、作品837號：現代鋼琴篇章、作品838號：和弦低音練習、作品840號：50首旋律練習、作品845號：12首輕快練習、作品848號：小手新鋼琴日課32首、作品849號：流暢練習曲、作品861號：左手練習曲。

車爾尼在長期的教學實踐中建立了一套完整的教學體系，對鋼琴音樂的傳承與發展作出了巨大貢獻。在他創作的鋼琴練習曲，有編號的共有78本，作為學習鋼琴的基礎教材被廣泛采用，其中《鋼琴初步教程》作品599、《鋼琴流暢練習曲》作品849、《鋼琴快速練習曲》作品299、《手指靈巧的基礎練習》作品740在我國被廣泛采用。他的練習曲有著精心的編排，嚴密的分類，由淺入深，適應不同層次的鋼琴學生練習。OP.299之NO.24這首曲目屬于車爾尼練習曲中等偏上的難度。其中較多技術的訓練可以當作“萬能鑰匙”運用到各個曲目中。

三、車爾尼299 NO.24演奏要點（重點、難點）以及解決方案

難點1.右手持續的快速跑動（見圖一）

圖1

不間斷長時間的快速跑動，需要演奏者手指擁有靈活、獨立、有力、動作平穩和用力均勻的技術能力。

教學解決方案：首先學生在剛拿到曲目時慢練，需要將右手每個手指高抬、從第三關節發力去彈奏，這是訓練手指的獨立和有力。待慢速將右手彈熟，然后運用改變節奏，正反附點的方法來訓練學生演奏的均勻度，等正反附點練熟之后，學生右手彈到8分音符等于108的速度就基本沒有問題了。如果還想提高速度，還需要縮短手指和琴鍵之間的下鍵距離，這時需要訓練學生的第一關節，使用第一關節貼鍵練習。這時需要先激活學生的第一關節，可以用貼鍵跳音的方式去激活第一關節，然后用貼鍵快下鍵的方法慢練，逐步縮小手指的下鍵距離來提升彈奏的速度，此時學生可以練習到8分音符等于120及以上的速度。

難點2. 左手大量的大和弦和八度、以及八度和弦的大跳躍（見圖2）

圖2：

左手大量的大和弦和八度、以及八度和弦的大跳躍需要學生擁有持續的力度、肌肉的爆發力、指尖的干凈度和準確度。

教學解決方案：彈這些大量的和弦時，首先需要使手掌內的肌肉繃緊，只有肌肉繃緊的時候才能發力。舉個例子：我們出拳去拳擊，如果手整個處于松懈的狀態，那么揮出去的拳一定是無力的，但是如果我們將肌肉綁緊便可以揮出有力的拳。所以使手掌內的肌肉繃緊也是一項技術，我有一個很快速有效的方法，當我們將不彈得手指勾高時，我們手掌內的肌肉就迅速繃緊了。使手掌內的肌肉繃緊，這是第一要注意的。其二我們需要貼鍵去演奏，因為如果我們演奏這些大和弦時離開琴鍵去用力，很容易出現砸琴的問題，這樣觸鍵給人很躁和吵的音色。所以如果當我們需要集中、立體、通透的音色時，我們便需要貼鍵去發力。發力還需要注意的是速度，要快速發力。所以大和弦整套的彈奏方法是：肌肉繃緊、手腕放松--貼鍵—快速發力。當我們演奏大跳躍的八度和弦時，我們需要用到“空中找音”和：“兩點之間直線最短”這兩個知識點。所謂“空中找音”指的是彈和弦時要眼睛和大腦要提前想到和看到下一個和弦的位置，避免彈快時找不到音或者碰錯音的情況，如果不提前想到和看到下一個和弦的位置，會給彈琴者徒增很多無效的練習時間，反而事倍功半。而“兩點之間直線最短”指的是學生彈跨度很大的和弦時，需要用“直線”的軌跡去彈奏下一個和弦，如果學生用“拋物線”的軌跡去演奏，不但浪費了到達下一個和弦的時間，同時還增加了彈奏的難度，并且因為距離琴鍵太高而極其容易彈錯。所以針對該曲中左手大量的大和弦和八度、以及八度和弦的大跳躍的難點，學生練琴時需注意用到的方法是：肌肉繃緊、手腕放松--貼鍵—快速發力--“空中找音”--“兩點之間直線最短”。

難點3. 準確的音樂性表達（見圖3）

● 解決方案： 用耳朵慢練

圖3：

這首曲子畢竟是車爾尼的練習曲，其中音樂的邏輯性和線條比較簡單，但值得注意的是其中有兩處fp的表情記號，意思是強后即弱。這個音樂表達需要學生具有很準確的控制能力。

教學解決方案：強后即弱準確的音樂表達需要學生在慢練時加上耳朵仔細聽辨，第一特別需要右手左手分開練習。右手第一個是強音，需要用高抬指快下鍵，并且加上手腕手臂重量去彈奏。到第二個音立即用貼鍵控制重量的方法做弱處理。因為手指持有肌肉記憶，需要督促學生在此處反復正確練習。左手的八度以及和弦正好處于強音的位置，所以需要學生運用和弦的方法演奏，注意加上手腕手臂的重量。因為此處是f，而不是ff或者fff，所以暫不需要加上身體的重量。第二，每一遍練習都需要用耳朵仔細的傾聽，耳朵用來把“力度”的關，就像一個大廚師做菜，味道的咸淡必須準確的把握。耳朵用來控制手下鍵的力度，做到心里最期待的音樂表達。第三；反復練習，強化肌肉記憶。因為手指持有肌肉記憶，需要督促學生在此處反復正確練習。如果不反復正確練習，很有可能找到的完美力度表達，過幾天就忘記了。

車爾尼OP.299之NO.24這首曲目其中快速跑動、大和弦、和弦跳躍等技術的訓練可以當作“萬能鑰匙”運用到更深程度的OP.740、肖邦、李斯特、莫扎特、貝多芬等各練習曲以及樂曲之中。同時希望學生演奏鋼琴曲目注重技術的練習同時也應該注意音樂邏輯、句子線條等細膩的表達。

參考文獻：

[1]百度詞條《卡爾·車爾尼》

[2]《車爾尼鋼琴快速練習曲 作品299》

作者簡介：羅琳（1987.06-），女，漢族，湖北武漢人，講師，碩士，主要從事鋼琴教育。