探析機械設(shè)計制造及其自動化類課程體系的研究與實踐

廖振華

摘要：在新形勢下要想真正滿足時代發(fā)展的要求，機械設(shè)計制造及其自動化課程需要進行調(diào)整，實現(xiàn)其優(yōu)化處理，對此筆者結(jié)合認識與了解，于下文中簡要分析了機械設(shè)計制造及其自動化課程體系的改善對策。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計與制造；自動化；課程體系

1、現(xiàn)階段機械設(shè)計制造及其自動化課程的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1 順應(yīng)市場就業(yè)趨勢的要求

技工院校開展機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)可以培養(yǎng)學生的機械專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力、實踐能力，一般而言，該專業(yè)的學生主要在畢業(yè)之后從事機械制造、模塊設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、機械研究等諸多工作，要想真正保證其工作的有效性，那么在學習過程當中不僅要掌握良好的理論知識，提高自身的技能素養(yǎng)，還要遵循時代發(fā)展的要求。其中技工院校需要緊跟時代發(fā)展的現(xiàn)狀，對于教學內(nèi)容進行優(yōu)化，保證學生學習的有效性，比如在技術(shù)教學模塊當中需要以微電子模、，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊等相互協(xié)調(diào)，并且做好專業(yè)課程建設(shè)以及規(guī)劃整合，滿足市場就業(yè)的發(fā)展需求。

1.2 機械設(shè)計制造及其自動化課程具有專業(yè)性與針對性

一般而言，在機械設(shè)計制造及其自動化課程當中，需要遵循專業(yè)性與針對性的基本原則，做好對學生理論知識以及體系的培養(yǎng)，使其掌握更多的知識內(nèi)容，在潛移默化中增強綜合素養(yǎng)，對此筆者認為，相關(guān)的領(lǐng)導者與管理者需要對其加以重視，以培養(yǎng)人才為主要目標，做好課程體系的優(yōu)化改革，保證學生好奇心與求知欲得到滿足。除此之外，機械設(shè)計制造以及自動化專業(yè)教學當中，學校還需要遵循相應(yīng)的原則，比如要對市場就業(yè)情況以及企業(yè)需求進行統(tǒng)一，做好培養(yǎng)方案的優(yōu)化，提高學生的應(yīng)用能力以及自身素養(yǎng)。與此同時，專業(yè)教師需要配合教學改革，做好課程內(nèi)容的整合與轉(zhuǎn)變，應(yīng)用多種教學手段，提高學生技術(shù)應(yīng)用水平。

2、新時期機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建

在當前的不斷發(fā)展下，機械設(shè)計制造及其自動化課堂教學改革當中，需要面向全校學生進行基礎(chǔ)教育課程開展，涉及到了思想政治課程、體育課程、英語課程等等，另外還要對于這些課程進行學習，提高學生的綜合水平以及機械制造能力，因此，在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程方案的構(gòu)建與優(yōu)化過程當中，需要以學生作為發(fā)展基礎(chǔ)，實現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)。

2.1 構(gòu)建素質(zhì)教育和公共基礎(chǔ)平臺課程結(jié)構(gòu)體系

積極構(gòu)建素質(zhì)教育與公共基礎(chǔ)平臺課程結(jié)構(gòu)體系是十分重要的，可以根據(jù)學生所需要的知識以及技能，做好綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且從多方面出發(fā)，為學生日后邁入社會與崗位奠定基礎(chǔ)。其中公共基礎(chǔ)課程包括了文化課程類、工具課程、能力培養(yǎng)課程等等，除此之外，文化課程還包括了思想品德和法律、政治、高等數(shù)學，使其構(gòu)建完善的結(jié)構(gòu)體系可以培養(yǎng)學生的綜合能力。另外還需要做好學科基礎(chǔ)教育平臺，可以針對實際的發(fā)展情況，開設(shè)工程圖學、電工技術(shù)、金屬工藝學、機械原理等課程，利用學科基礎(chǔ)教育平臺為學生日后學習專業(yè)課程打下。

2.2 做好實踐教學工作

積極做好實踐教學工作可以提高學生的實踐水平與操作能力，并且在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)過程當中，實踐教學具有不容小覷的作用。從某一個角度分析，實踐教學環(huán)節(jié)涉及到的內(nèi)容眾多，包括理論課程、教學實習、科研訓練、畢業(yè)實習等等，只有保證各個環(huán)節(jié)達到相應(yīng)的要求，才能滿足其發(fā)展需求，一般而言，課程實驗需要掌握實驗目的的過程，得出正確的實驗結(jié)論，利用實驗也可以培養(yǎng)學生遵紀守法的良好品德，并且在無形當中提高學生的基本素質(zhì)以及創(chuàng)新意識，為學生日后學習其他課程打下堅實的基礎(chǔ)。另外在其過程當中還要積極貫徹教育方針，讓學生在學習期間更多的接觸社會，了解國情，樹立社會責任感，解決實際做存在的問題，并能夠清楚的了解到機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是一門創(chuàng)新性比較高的課程，積極掌握機械設(shè)計機械制造等相關(guān)知識才能提高技能水平，培養(yǎng)獨立思考與操作能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，這樣以來在學生日后畢業(yè)設(shè)計以及從事科研開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)等方面奠定基礎(chǔ)。

2.3 調(diào)整課程設(shè)置

在機械設(shè)計制造及其自動化課程優(yōu)化過程當中，需要根據(jù)實際的發(fā)展情況做好課程設(shè)置調(diào)整工作，需要以機械零件、工藝為主，并且還要進一步擴大專業(yè)方向。一般而言，機械設(shè)計與制作教師在下達任務(wù)之后，學生可從機械傳動裝置領(lǐng)域進行題目的設(shè)置，并且機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)涉及到的內(nèi)容比較多，具有廣闊性，學校可以針對性的開展選修課程擴大選擇范圍，這樣才能讓學生在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)領(lǐng)域積累更多的理論知識，并且尋找興趣點進行深度研究，比如可以加入計算機、機電等課程當中，以此為學習機械設(shè)計制造及其自動化提供保障與基礎(chǔ)。

2.4 制定應(yīng)用型教育培訓方案

在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程教學當中需要遵循素質(zhì)教育的理念，實施應(yīng)用型教學培訓方案，對學生的知識結(jié)構(gòu)、應(yīng)用素質(zhì)結(jié)構(gòu)的加以優(yōu)化，滿足學生的需求，比如可以根據(jù)不同種的專業(yè)課程進行串聯(lián)教學，包括數(shù)控機床、數(shù)控技術(shù)等，提高學生的機械應(yīng)用素質(zhì)。除此之外，在日常教學當中，還要進行課外創(chuàng)新訓練體系的優(yōu)化，學校積極組織相關(guān)的課外活動，保證學生專業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的提高，比如可以定期開展機械模塊設(shè)計活動、數(shù)字化機械設(shè)計活動等等。

2.5 進行實驗教學體系的完善

在進行實驗教學體系完善過程當中，要保證驗證性實驗與演示性實驗的減少，引導學生進行動手實驗，動手觀察，提高學生實驗能力，讓學生在實驗過程當中掌握基本的操作方法，另外還要做好實驗數(shù)據(jù)的記錄以及處理工作，培養(yǎng)學生樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在進行設(shè)計性綜合性實驗的時候需要多角度的進行分析，比如設(shè)計、組裝、調(diào)試收音機等等，這樣可以激發(fā)學生學習的積極性，使其綜合運用所學知識，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

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