情系農村教育譜寫“樂學”新章

屈文君

貫塘鄉九年一貫制學校是衡山縣的一所偏遠農村學校，由于師資力量薄弱，學生流失嚴重，留守兒童極多，教學質量堪憂，尤其是數學學科更是排名靠后。針對這種情況，學校新一屆領導班子銳意改革，實行完善教育設施與充實教師隊伍“雙管齊下”，解決了老師們的后顧之憂。小學數學組的全體教師眾志成城、群策群力，力爭探索出一套符合校情、學情的行之有效的教學方法。為此，他們實行集體備課，利用集體的智慧取長補短。他們每周都組織1～2次教研活動，以研促教最終實現研教相長。他們結合農村實際，實現老、中、青教師優勢互補，共同提升。

經過幾年的不懈努力，老師們摸索出一套適合本校學生的教學方法，即快樂式教學法，讓課堂告別了枯燥，讓學習不再無趣，學生由原來的厭學變為現在的樂學，教學效果顯著提升，教學質量一躍在全縣名列前茅。希望我們的老師扎根農村、砥礪前行，繼續譜寫教師“樂教”、學生“樂學”的新篇章，為鄉村教育貢獻自己的青春和力量。

（作者單位：衡山縣貫塘鄉中心學校）