信息技術(shù)背景下高中政治教學(xué)課堂如何創(chuàng)新發(fā)展

曾平

摘要：隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其對我們的生活也起著越來越重要的作用。如今，信息技術(shù)已經(jīng)開始走入我國教育教學(xué)的視野范圍，以各種姿態(tài)在我國教育界中發(fā)揮出自己極大的作用。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，培養(yǎng)學(xué)生對知識的掌握能力、學(xué)習(xí)興趣、知識面都是教師開展教學(xué)的重點。筆者認(rèn)為，信息技術(shù)能夠發(fā)揮自身的作用恰到好處的實現(xiàn)教師教學(xué)的需要，所以本文筆者也將以高中政治教學(xué)課堂為例，談一談信息技術(shù)背景下高中政治教學(xué)課堂如何創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中政治；教學(xué)課堂；創(chuàng)新發(fā)展

高中政治課程是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要課程之一，具有鮮明的科目特點。由于政治課大多是對政治理論的教學(xué)以及對時事政治的研究，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課時很容易因為課程的枯燥導(dǎo)致自己喪失學(xué)習(xí)的積極性。所以高中政治教師在探索如何解決政治課程教學(xué)的中的問題，通過創(chuàng)新教學(xué)方法、改變教學(xué)模式等實現(xiàn)政治課堂的新突破，從而創(chuàng)造高效政治課堂。面對這樣的高中政治教師教學(xué)需要，信息技術(shù)的出現(xiàn)提供了契機。所以教師應(yīng)該把握住信息技術(shù)的特點和政治科目的特點，充分發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，實現(xiàn)高中政治教學(xué)課堂的創(chuàng)新發(fā)展。

一、信息技術(shù)與高中政治教學(xué)課堂融合的積極作用

首先信息技術(shù)能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)課堂存在的問題，沖擊了現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為教師開展教學(xué)提供了新方法。它能夠改變僵硬的“喂養(yǎng)式”教學(xué)方法中存在的發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生和教師都提供了新的方法。它具有整合性和擴大性的特點，能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和整理，實現(xiàn)教學(xué)資源的豐富和創(chuàng)新。通過應(yīng)用信息技術(shù)，教師能夠?qū)崿F(xiàn)和學(xué)生的多互動和全交流，能夠從多個角度實現(xiàn)對學(xué)生的評價，對教師實現(xiàn)政治課堂創(chuàng)新發(fā)展、構(gòu)建高效教學(xué)模式具有非常重要的積極作用。

二、信息技術(shù)背景下高中政治教學(xué)課堂如何創(chuàng)新發(fā)展

之所以信息技術(shù)應(yīng)用于高中政治教學(xué)課堂有著非常重要的積極作用，所以高中政治教師才應(yīng)該抓住信息技術(shù)發(fā)展的機遇，實現(xiàn)高中政治教學(xué)課堂的創(chuàng)新發(fā)展。筆者也將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和研究，談一談在教學(xué)實踐中如何發(fā)揮信息技術(shù)的作用，實現(xiàn)信息技術(shù)與高中政治教學(xué)課堂的融合。

1.轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

教師作為教學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，要想抓住信息技術(shù)發(fā)展所提供的機遇，首先要明確目前在高中政治教學(xué)課堂中存在的問題，清楚信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。這要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要在與時俱進的基礎(chǔ)上了解新課改的教學(xué)政策和信息技術(shù)的應(yīng)用，要通過不斷實踐和深入學(xué)習(xí)、研究來提高自己對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，在提高教學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上靈活將信息技術(shù)與教學(xué)課堂相融合。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，實現(xiàn)科學(xué)化、多樣化、移動化教學(xué)

信息技術(shù)的出現(xiàn)能夠為教師創(chuàng)新教學(xué)方法提供多種途徑和手段，教師要利用信息技術(shù)的特點實現(xiàn)高中政治教學(xué)課堂的科學(xué)化、多樣化和移動化教學(xué)。

（1）多媒體教學(xué)，ppt應(yīng)用：教師要在教學(xué)中充分靈活的利用課件來進行教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將政治知識變得生動化、形象化、直觀化，讓學(xué)生更直接的理解政治理念。如在學(xué)習(xí)“量變與質(zhì)變”知識中，教師可以利用動畫來呈現(xiàn)量變到達一定的地步會形成質(zhì)變的圖片，更方便學(xué)生理解知識。

（2）建立網(wǎng)絡(luò)平臺研究性學(xué)習(xí)，開展微課、慕課教學(xué)。教師可以通過在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置教學(xué)題目，對學(xué)生進行分組來制定各種研究性學(xué)習(xí)的知識點，讓學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)和探究知識，從而實現(xiàn)對知識的掌握。通過應(yīng)用微課、慕課網(wǎng)站視頻能夠為學(xué)生自我學(xué)習(xí)提供機會，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、積極性，能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)化、移動化的學(xué)習(xí)方式。

（3）情景模擬教學(xué)法。政治課許多知識都與相應(yīng)的社會情境有關(guān)，教師可以利用信息技術(shù)的音頻、視頻等來為學(xué)生進行政治場景的重現(xiàn)。如在教學(xué)“社會主義道路”知識時，教師可以結(jié)合十九大新政策講解，可以為學(xué)生進行視頻的播放，讓學(xué)生如同身臨其境的感受到我國政策重點，從而掌握政治知識。

3.積極整合教學(xué)資源，完善教學(xué)評價模式

教師要積極利用互聯(lián)網(wǎng)的作用，實現(xiàn)對教學(xué)資源的搜索和整合，以擴大教師的教學(xué)面，豐富學(xué)生的知識學(xué)習(xí)面。通過對教學(xué)資源的整合和管理，建立屬于政治課程的教學(xué)資源庫，能夠?qū)崿F(xiàn)教師之間資源的相互共享、共用，也能夠提高教師的教學(xué)效率和知識面，從而更好地開展知識教學(xué)。教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)來構(gòu)建溝通、交流、評價為一體的教學(xué)平臺，實現(xiàn)與學(xué)生的互動和交流，積極解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并且從多個角度去觀察學(xué)生和認(rèn)可學(xué)生，幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)自信心和積極性，從而更好地投入到政治課程學(xué)習(xí)中來。

總而言之，信息技術(shù)發(fā)展背景下為高中教師開展政治教學(xué)提供了更多的創(chuàng)新機遇和途徑，高中政治教師要把握住時代發(fā)展所提供的機遇，積極應(yīng)用信息技術(shù)于教學(xué)課堂，以豐富教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)政治教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

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