高校社團對在校大學生的成長影響

戴立瑞 王文靜

摘 要：高校學生社團日益成為校園文化建設的主陣地，社團文化對校園文化建設具有不可替代的作用。高校社團活動不僅能夠豐富學生大學生活，培養(yǎng)學生的個性和特長，提高學生創(chuàng)造能力，而且有助于學生學會與人交往的技巧，形成正確的人生觀。所以研究高校社團對在校大學生的成長影響，有針對性地加強高校社團組織建設具有重要意義。

關鍵詞：大學生;高校社團;成長成才;影響

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A

一、對大學生思想品質(zhì)具有潛移默化的影響

大學社團是大學生實現(xiàn)“三自我”——自我教育、自我管理、自我服務的有效形式。社團組織對大學生成長的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：一，社團組織有利于促進大學生心理健康;二，社團組織有利于融洽大學生的人際交往，培養(yǎng)其團隊合作精神;三，社團活動有助于大學生的就業(yè)以及成功。

大學生的基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，其中文化素質(zhì)是基礎。文化素質(zhì)教育的重點是人文素質(zhì)教育，需要通過文學、藝術、哲學、歷史等方面的學習實現(xiàn)。然而，課堂教學更多的是對學生進行專業(yè)知識的教育，培養(yǎng)的是職業(yè)能力，社團又可以將理論與實踐完美結(jié)合起來，從而使枯燥的思想品德知識變得更加生動。

二、提升大學生的社會適應能力

學生組織已經(jīng)成為大學生與社會聯(lián)系的結(jié)合點，是大學生步入社會的橋梁和渠道。大學生在組織活動中培養(yǎng)了獨立性和自理能力、組織能力和責任心、榮譽感等，也鍛煉了處理各種人際關系的能力，學會了處理較為復雜的社會日常事務，從而縮短步入社會的時間，較快地實現(xiàn)社會角色的轉(zhuǎn)變。因此，學生組織活動不僅是對專業(yè)學習的有力補充，也日益成為學習社會技巧、增強社會適應能力的良好途徑。

高校社團為大學生培養(yǎng)組織管理能力提供了廣闊的舞臺。特別是在高校教學改革深化、原來的行政班級概念淡化的情況下，社團活動在這方面發(fā)揮著十分重要的影響。作為大學生自我組織、自我管理、自我學 習 的社團，它的組織原則、規(guī)章制度和活動的內(nèi)容都是其成員共同制定和實施的，每個成員都能參與管理組織活動，這種運行機制充分調(diào)動了成員管理的主動性、積極性，培養(yǎng)了組織管理能力。

三、促進大學生業(yè)余生活的文化再殖

學生社團是學生自己的組織，在這個集體里，每個人都能積極參與，他們在這個組織里進行各種活動，在活動中鍛煉自己的各種能力，如人際交往能力、口頭表達能力、組織能力、領導和決策能力等。另外，一些社團還可以針對自己的專業(yè)特點，開展社會實踐活動，在活動中鍛煉運用專業(yè)知識的能力。如法律學會，可以進行長期的法律援助活動，既可以幫助那些有困難的人，又可以鍛煉運用專業(yè)的能力。

四、增強大學生的群體凝聚力

高校學生自由意識和自主精神都比較強，而學生社團既可以給學生一定的自由空間和一定的自主權利，還可以在此基礎上，使所有的學生都找到自己的“組織”，從而整合學生的力量。通過這些“組織”引導他們在服務他人和社會的同時，不斷錘煉自我，完善自我。

高校學生課余的分散性和班級管理的相對松散性，使組織管理工作具有一定的難度。而學生社團恰恰可以讓分散的學生因為興趣走到一起、聯(lián)系在一起，使他們過剩的精力集中起來，發(fā)揮出來。同時，可以使那些因無聊而喝酒滋事、閑游瞎逛消磨時光的人有喜歡的 事可干，有正經(jīng)的事能干。而且，社團的“公共”性質(zhì)，可以培養(yǎng)學生合作精神，改變他們自由散漫的習性，矯正他們不良的心理狀態(tài)和行為方式。

高校學生自由意識和自主精神都比較強，而學生社團既可以給學生一定的自由空間和一定的自主權利，還可以在此基礎上，使所有的學生都找到自己的“組織”，從而整合學生的力量。通過這些“組織”引導他們在服務他人和社會的同時，不斷錘煉自我，完善自我。

五、結(jié)語

總之，學生社團的蓬勃發(fā)展有利于校園文化的繁榮，能提高大學生的素質(zhì)，活躍校園氣氛。因此，高校必須讓學生社團在構(gòu)建大學和諧校園文化中發(fā)揮更大的作用 。

參考文獻：

[1]梁 侃.就業(yè)困境下高校社團建設研究[D].太原：中北大學，2013.

[2]王 凡.高校學生社團在校園文化建設中的作用研究[D].上海：華東師范大學，2013.