初中音樂教學中存在的問題及對策

摘要：伴隨著新課程標準的改革，音樂課程越來越受到學校和國家的重視。目前我國的教育仍然以素質教育為主，所以加強對音樂課程的重視，可以有效的提高學生的審美能力，陶冶學生的情操，促進組合素質全面發展。然而我國的音樂課程卻存在著很多的問題，無法充分的發揮其積極作用。本文將就此問題展開分析并提出相應的對策。

關鍵詞：初中音樂；教學；對策

音樂課程是學校教育的重要組成部分，對于學生審美能力、情操的培養具有積極的作用。在應試教育的影響下，學生和教師都越來越注重必修課的學習，從而忽視了音樂課程對于人們思想境界的提升，這種狀況給音樂教學帶來了嚴重的困擾。同時，音樂教師在教學方式和內容上也會對學生的發展產生一定的影響。

1、初中音樂課堂教學存在的問題

現如今，每個初中都有安排音樂課程，但是往往都是形式化的、缺乏實質性作用的。音樂課程不被重視，導致教師在教學方式以及教學目標上也會存在一些問題。

1.1音樂課堂缺乏互動

目前，我國的初中音樂教學往往以教師單方面的講授為主，有時會播放相關的影視視頻，這種單一的教學方式缺乏互動，難以提升學生的學習興趣。教師與學生之間缺乏積極的交流與互動，沒有對音樂的成分和內涵進行探索，便無法使學生對音樂知識產生更深刻的理解。初中生的音樂素養正處于成型階段，如果教師不能夠使音樂知識、韻律等內容深入人心，便無法促進初中生音樂天賦的培養。

1.2音樂課程教學目標與方法不科學

隨著新課程標準的改革，人們不再僅僅關注學生的學習成績，而是越來越注重綜合素養的培養。音樂課程也是如此，音樂教師不再僅僅關注學生音樂知識的掌握。但是，新課程標準的改革不夠徹底，仍然有許多音樂教師不夠注重培養學生的興趣愛好。音樂課程的目標應該是發展學生對于音樂的喜愛與追求，而不僅僅是音樂知識的掌握。由于教學目標的錯誤，會導致教師的教學方法存在問題。教師不能營造出輕松愉悅的課堂氛圍，就不會調動學生對于音樂學習的熱情，不能促進學生對于音樂知識的掌握。

1.3學校對音樂教學不夠重視

許多學校為了提高升學率，仍然堅持傳統的教學理念：以數理化為重點，認為音樂教學僅僅是一種課余休閑，沒有實質性的作用。這種教學理念是錯誤的，因為音樂課程雖然是一門輔助課程，但是它能夠有效地幫助學生在鑒賞能力方面的提高，還能信身心的全面發展。學校過于重視主流課程的教學，以學生的成績作為教學的主要目標，會導致音樂課程的畸形發展，無法體現其對于學生情操的陶冶。

2、對音樂教學中存在問題采取的策略

隨著時代的發展，音樂已經成為學校教育課程很重要的一部分，但是傳統的音樂教學方式依然行不通，改革勢在必行。

2.1學校提高對音樂教學的重視

提高初中音樂教學質量，學校是責任的主體。學生的培養方案中，不應該是一味的文化課程的教學，應該改變傳統的應試教育的思想，應當讓學生德、智、體、美、勞全面發展。

音樂作為一門藝術類課程，對學生的審美能力有重要的作用，使學生在學習之余，得到一定的放松，讓學生能夠陶冶情操。學校應當盡力為學生提供較好的音樂上課環境，比如開設琴房以便于教師展開教學。除此之外，學校應該鼓勵學生積極參與有關于音樂的活動，激發學生興趣，提高教學效率。

2.2提高學生對音樂的認知

隨著現在教育的發展，學生在初中階段是各種興趣形成的關鍵階段。作為老師和家長應該鼓勵學生積極參與各種課外活動，減少學習壓力，讓學生有一個健康的心理成長環境。現在有部分家長把學生文化課的學習成績作為學生是否優秀的標準，面對這種標準，學生的壓力倍增，這將會對他們的心里造成巨大的負擔。而此時學生對于音樂課的態度大多也變為了敷衍了事，久而久之，學生不能正確的認識到音樂課的重要性。

2.3提升教師的專業素養

要想提高初中音樂教學水平，最主要的就是要有一個優秀的音樂師資隊伍。初中學校可以與一些高校形成定向培養協議，加強學校的音樂師資隊伍。另外，學校應該加強并重視對中小學音樂老師的培養，從而有效提高音樂老師的綜合素養。并且教師要不斷提高自己的音樂教學能力，有針對性地研究教學方法，并在實踐中不斷反思，向有經驗的教師學習。

2.4明確學生在課堂上的主體地位

在傳統的教學方式中，教師是教學的主體，大部分教學活動都是由教師展開進行。教師對知識進行講授，學生在此顯現的有些被動，整個課堂學生的主體地位被忽視，讓學生在課堂中缺少了自由發揮的空間。因此，我們應該打破這種傳統的教學方式，明確學生的主體地位，樹立以學生為主體的教育方式，教師改變灌輸式教學方法，在教學中以引導為主，讓學生成為主觀能動性強的主體，有活力的主體，積極鼓勵學生參與音樂教學活動，讓學生充分發揮他們的能力。

3、總結

總而言之，初中音樂課程作為初中教學的重要組成部分，已經越來越受到學生家的重視，傳統的音樂教學方式已經不能滿足現在的需求，現在應該更加重視學生審美能力的提高。現在初中音樂教學的問題，涉及學校、社會、學生，要想完善目前存在的問題，必需從各個方面加以改革。

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作者簡介：梁宇，女，1982年11月，籍貫：黑龍江雞西，學歷：本科，職稱：中學一級，研究方向：初中音樂教育。