以數(shù)據(jù)證史實(shí)說(shuō)案例

摘要：現(xiàn)代大學(xué)生生活的年代與毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論誕生的時(shí)代越發(fā)遙遠(yuǎn)，理解歷史情境越發(fā)不易，必然造成對(duì)理論理解的誤差。思想政治課要讓學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信、真用”，需做到以數(shù)據(jù)證史實(shí)，以數(shù)據(jù)說(shuō)案例。

關(guān)鍵詞：毛澤東思想；中國(guó)特色社會(huì)主義；歷史；數(shù)據(jù)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“概論”）是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的主陣地。這門(mén)課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)，更是要“真學(xué)、真懂、真信、真用”。隨著時(shí)間的推進(jìn)，大學(xué)生所處的時(shí)代與中國(guó)共產(chǎn)黨“初心與使命”誕生之時(shí)離得越發(fā)遙遠(yuǎn)，生活水平與之相比也會(huì)愈發(fā)不同，這導(dǎo)致大學(xué)生即使熟知?dú)v史卻不一定理解歷史。而歷史即理論誕生的客觀環(huán)境，對(duì)客觀歷史的不理解，必然也造成對(duì)歷史背景下總結(jié)的“概論”不理解。

一、以數(shù)據(jù)證史實(shí)

要讓學(xué)生理解理論的客觀背景、歷史，不可以?xún)H僅靠口頭表述與書(shū)本描繪，須展示以具體的相關(guān)數(shù)據(jù)。如：在講“無(wú)產(chǎn)階級(jí)和農(nóng)民有著天然的聯(lián)系”之時(shí)，教師說(shuō)道：“反過(guò)來(lái)說(shuō)，農(nóng)民也更親近無(wú)產(chǎn)階級(jí)。”馬上就有一位同學(xué)起立表示不理解：“農(nóng)民可以成為資產(chǎn)階級(jí)呀。”教師說(shuō)：“農(nóng)民在當(dāng)時(shí)的大概率可能是成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)，你認(rèn)為怎么讓大多數(shù)農(nóng)民成為資產(chǎn)階級(jí)呢？”“種田總是會(huì)有收獲的，勤儉節(jié)約一些，就可以?xún)?chǔ)備更多糧食有更多存款……”這位同學(xué)顯然學(xué)習(xí)過(guò)近代史但卻對(duì)近代史了解不夠，無(wú)法體會(huì)近代農(nóng)民的真實(shí)處境，教師嘗試以話劇《白毛女》中佃農(nóng)過(guò)年只能夠送紅頭繩給女兒為例說(shuō)明近代農(nóng)民的處境，學(xué)生紛紛表示從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)《白毛女》，教師只比學(xué)生大十歲，代溝卻已經(jīng)很大。所以無(wú)法理解“無(wú)產(chǎn)階級(jí)和農(nóng)民有著天然的聯(lián)系”一語(yǔ)也不足為奇。

“真學(xué)、真懂、真信、真用”重在一個(gè)“真”字，而最佳的方法則是以真實(shí)數(shù)據(jù)說(shuō)話。毛澤東同志在《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中寫(xiě)道：“據(jù)長(zhǎng)沙的調(diào)查：鄉(xiāng)村人口中，貧農(nóng)占百分之七十，中農(nóng)占百分之二十，地主和富農(nóng)占百分之十。百分之七十的貧農(nóng)中，又分赤貧、次貧二類(lèi)。全然無(wú)業(yè)，即既無(wú)土地，又無(wú)資金，完全失去生活依據(jù)，不得不出外當(dāng)兵，或出去做工，或打流當(dāng)乞丐的，都是‘赤貧，占百分之二十。半無(wú)業(yè)，即略有土地，或略有資金，但吃的多，收的少，終年在勞碌愁苦中過(guò)生活的，如手工工人、佃農(nóng)（富佃除外）、半自耕農(nóng)等，都是‘次貧，占百分之五十。這個(gè)貧農(nóng)大群眾，合共占鄉(xiāng)村人口百分之七十，乃是農(nóng)民協(xié)會(huì)的中堅(jiān)，打倒封建勢(shì)力的先鋒，成就那多年未曾成就的革命大業(yè)的元?jiǎng)住！雹龠@就是以數(shù)據(jù)說(shuō)話。《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》是毛澤東同志為了答復(fù)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)黨外對(duì)于農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的責(zé)難而寫(xiě)，卻也正好為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)和農(nóng)民有著天然的聯(lián)系”提供了證據(jù)。貧農(nóng)占百分之七十即意味著大多數(shù)的農(nóng)民是不可能富足到積累財(cái)富成為資本家，故而他們更可能成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)，也更親近無(wú)產(chǎn)階級(jí)。

二、以數(shù)據(jù)說(shuō)案例

數(shù)據(jù)遠(yuǎn)比案例更加有說(shuō)服力。在講“必須認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，沒(méi)有改變我們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。”②時(shí)，學(xué)生認(rèn)為我國(guó)已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體不應(yīng)當(dāng)還是發(fā)展中國(guó)家，此時(shí)，就可以以數(shù)據(jù)說(shuō)話。韓兆洲、黎中彥于2014年發(fā)表的論文《中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力與潛力的比較分析》③就展示了中美目前的GDP、預(yù)測(cè)的未來(lái)的GDP。從文中可以看到，美國(guó)在2012年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（以美元計(jì)）將近為中國(guó)的2倍（美國(guó)：162446億美元；中國(guó)：82271億美元），人均GDP將近為中國(guó)的8.5倍（美國(guó)：51749美元；中國(guó)：6091美元），美國(guó)的人均GDP世界排位為14/188，中國(guó)的人均GDP世界排位為90/188。以數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)人均GDP世界排位處于中間地段，非常充分地論證了中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，還需要繼續(xù)突破才能成為發(fā)達(dá)國(guó)家，故而將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

在講“帝國(guó)主義是中國(guó)革命的首要對(duì)象……帝國(guó)主義是中國(guó)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的最大障礙，是近代中國(guó)貧窮落后的一切災(zāi)難禍害的總根源”時(shí)，以數(shù)據(jù)為例會(huì)更加直觀生動(dòng)。在周志初、 吳善中《中國(guó)近代賠款數(shù)額的考察》一文中寫(xiě)到：“根據(jù)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)和列強(qiáng)簽訂的不平等條約以及一些具體情況 ， 中國(guó)應(yīng)償付的賠款本息總額高達(dá)海關(guān)銀17 . 6050億余兩 ， 約為27 . 42859億銀元。但由于一些具體原因， 中國(guó)實(shí)際支付的賠款本息約為13 . 3548海關(guān)銀兩 ， 折合銀元約為20 . 8億元。”④清政府時(shí)期每年的財(cái)政稅收“合洋稅、厘金、正供、捐輸， 每歲不過(guò)七八千萬(wàn)（兩）”⑤，即賠款是清政府一年財(cái)政稅收的數(shù)倍，為了支付賠款，清政府只能壓縮軍隊(duì)、商務(wù)支出等，犧牲國(guó)家利益從他國(guó)借款，增加苛捐雜稅，加劇了廣大勞苦百姓的困難。

總結(jié)

思政教育課是具有說(shuō)服性質(zhì)的課程，我們應(yīng)該在了解學(xué)生思考問(wèn)題、理解問(wèn)題的立場(chǎng)、態(tài)度等后，以數(shù)據(jù)說(shuō)話，切實(shí)讓學(xué)生感受到理論的真實(shí)、可信。

注釋?zhuān)?/p>

①摘自《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》.

②本書(shū)編寫(xiě)組.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（2018年版）[M].北京：高等教育出版社，2018：25.

③韓兆洲、黎中彥.中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力與潛力的比較分析[J].數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究：2014.7（7）：115-133.

④周志初、吳善中.中國(guó)近代賠款數(shù)額的考察[J].揚(yáng)州師院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）：1994.9（3）：98-101.

⑤摘自《清光緒朝中日交涉史料》卷 38，第 25 頁(yè)，1932 年故宮博物館本.

作者簡(jiǎn)介：姓名：周麗莎，女（1988.7—），漢族，籍貫：湖南漣源，碩士研究生，研究方向：思想政治教育、中國(guó)近現(xiàn)代哲學(xué)。