學校呼吸道傳染性疾病預防及控制分析

德吉卓嘎

（西藏藏醫學院 西藏 拉薩 850000）

呼吸道傳染性疾病在我國的發生率較高，我國人口眾多，特別是學校，學生數量較多且較為密集，同時學生的學習壓力大，運動量少也是學生抵抗力減弱的一個重要原因[1]。秋冬季節以及換季是學校呼吸道傳染性疾病的高發時間，對學生和教師的身體健康造成嚴重的影響。該病發病原理是病原體進入氣管、鼻腔、支氣管以及咽喉等部位，傳播途徑主要是飛沫，在學校屬于高發生率的疾病之一，主要病癥有水痘、流感、麻疹以及腮腺炎[2]。為了對學校的呼吸道傳染性疾病進行進一步的研究分析，本文中對該病進行相關分析、預防以及控制。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取我校2015年1月—2016年12月的120例呼吸道傳染性疾病的學生作為研究對象，按照是否給予預防措施分為兩組，對照組沒有預防措施，其中男性36例，女性24例，年齡12～16歲，平均年齡（14.1±0.5）歲，觀察組給予相應的預防措施，其中男性37例，女性23例，年齡12～17歲，平均年齡（14.2±0.3）歲，兩組患者的一般資料沒有顯著性差異（P＞0.05），無統計學意義。

1.2 方法

對照組沒有預防措施，觀察組預防措施為：（1）完善學校呼吸道傳染性疾病的預防控制制度：學校領導重視呼吸道傳染性疾病并進行相關管理，成立呼吸道傳染性疾病預防小組，分配責任，進行監督和管理，做好相關預防工作。（2）加強呼吸道傳染性疾病的宣傳教育工作：定期安排呼吸道傳染性疾病的講座和培訓，設置相關的課程，如衛生、疾病預防以及健康等。采取廣播、宣傳欄以及海報等方式進行宣傳，規范性管理學校衛生，給學生傳達該病的發生機制、發生原因、預防措施、傳播途徑等知識，進而養成良好的生活衛生習慣。指導學生正確的生活方式，勤洗手、盡量不食用零食、定期體檢、多進行戶外活動。（3）系統管理師生健康檔案：建立計算機電子系統，對師生的健康情況進行系統性的管理，詢問學生家長學生疫苗注射的情況，對于沒有接種疫苗的學生及時給予排查和補種。（4）加強學校衛生環境的管理：定期對學校的教室、教室辦公室以及宿舍等封閉式環境進行檢查，并嚴格消毒，每周組織全校大掃除一次，特別是食堂衛生，減少細菌的滋生和傳播。

1.3 評價指標

記錄學生的健康情況以及學生滿意度。

1.4 統計學方法

以上數據采用SPSS19.0統計學軟件進行分析，組間對比采用χ2/t檢驗，采用（±s）和%對計量資料和計數資料進行分析，若P＜0.05說明存在差異和統計學意義。

2.結果

觀察組患者的好轉率和滿意度顯著高于對照組，差異明顯（P＜0.05），有統計學意義。見表。

表 兩組學生的好轉率和滿意度比較[n（%）]

3.討論

學校是公共場所，發生呼吸道傳染性疾病后容易造成病菌的迅速傳播，需要及時采取有效的預防和控制措施，否則會對學生的健康和學習造成一定的影響。呼吸道傳染性疾病的傳播途徑主要是飛沫，病原體可從患者的鼻腔、咽喉、支氣管以及氣管等部位進入人體內[3]，常見的呼吸道傳染性疾病有腮腺炎、流感、水痘、肺結核等，因此，需要加強學校師生對呼吸道傳染性疾病的認識度，提高師生對呼吸道傳染性疾病的預防措施。該病病原體主要有病毒、細菌、支原體以及衣原體等，癥狀有發熱、起病急等，對于免疫力低下的人群最容易感染，因為現在學生的學習壓力較大，活動量大大減少，學生身體素質逐漸下降，很容易感染疾病，影響身體健康。因此，學校在提高學生學習成績的情況下還要對學生的身體素質進行重視，增加鍛煉時間，提高學生的身體抵抗能力。本文中對我校120例呼吸道傳染性疾病的學生進行臨床分析并給予預防措施，結果表明，觀察組患者的好轉率為81.7%，滿意度為93.3%，對照組患者的好轉率為53.3%，滿意度為68.3%，差異明顯（P＜0.05），有統計學意義，說明對呼吸道傳染性疾病的學生采用預防措施可以明顯緩解患者的病情，提高學生的滿意度。因此，建議學校加強對學校師生的健康管理，完善呼吸道傳染性疾病的管理制度，加強學校衛生管理，提高師生對呼吸道傳染性疾病的認識度。

綜上所述，加強學校環境衛生的管理，完善學生教師健康檔案資料，提高學校呼吸道傳染性疾病的宣教工作，是減少學校呼吸道傳染性疾病的重要措施。