《驛路梨花》中的新時代思想光輝

在我們記憶深處也許都有自己無法忘懷的人和事，在午夜夢回的夜晚，陷入沉沉的記憶搜索中。陸游曾說：懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。在彭荊風的《驛路梨花》中，是什么值得他久久不能忘懷呢？是那份責任嗎？是一種精神嗎？還是時光荏苒卻依然閃耀著時代精神的光輝呢？下面讓我們走進《驛路梨花》，去尋找這段故事里的新時代思想光輝。

一、故事背景的新時代思想光輝——不忘初心，牢記使命

在課文學習中，我帶領學生了解了相關的故事背景和寫作背景，作者彭荊風是一名共產黨員，寫《驛路梨花》是在1977年秋，那時候，黨中央重新提出了學習雷鋒精神，他的記憶一下子就被拉到了邊疆。邊疆有許許多多樸實的人和事，久久不能讓人忘懷，他想起了那個深山大嶺的小茅屋，想起了為茅屋打柴、背水的如梨花一樣的哈尼族人，還有解放軍叔叔。這些記憶展示了時代的美，且和不忘初心、牢記使命不謀而合。

我播放了相關的雷鋒視頻、音頻資料，還仔細地帶領學生學習了有關的片段——為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”……十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。……解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”結合了視頻、音頻和課文的相關片段，可以讓學生更深刻地體會到作為軍人不忘初心、牢記使命的意義。

經過學習之后，學生知道了這個先行者是解放軍叔叔，在文中學生看到了作為一個軍人、作為一名共產黨員身上的責任和擔當，心系勞動人民，以人民為中心，全心全意為人民服務。他們無論是在什么地方，即使是在邊疆地區，依然帶著自己的初心和使命前進，把自己無私奉獻給勞動人民，這一切體現了黨的宗旨是全心全意為人民服務，體現了黨是最廣大人民根本利益的忠實代表者和堅定維護者。在課堂學習中許多學生當場落淚，紛紛提筆寫我臨時布置的300字讀后感。

二、歷史文化的新時代思想光輝——堅守中華文化立場、傳承中華文化基因

在課文總結的時候，我談到雷鋒雖然離開了我們，但是雷鋒的精神卻從未離開我們，一直流淌在我們的血液里，成為一種歷史文化代代相傳。比如，那個邊疆，那個小茅屋，那群人，我看到了雷鋒精神的閃耀。從解放軍叔叔開始，哈尼族小姑娘就成了引路梨花，把這份愛灑滿沿路，讓驛路梨花處處開，讓這份愛處處傳承。

帶領學生重回課本，我們看到文中的老余根據自己多年的邊疆經驗，說到：“這里有梨樹，前邊就會有人家。”當找到這個小茅屋，好好享受了一頓美味之后，卻看到了這樣一幕，一個老人來給主人送糧食。我們都不知道這人是誰，只知道是一位像梨花一樣的年輕小姑娘，在最后，老余問道：“梨花呢？” “前幾年出嫁到山那邊了。”小姑娘這樣回答。但是老余心里知道，不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。這份照看就是一份精神，由于照看，雷鋒精神代代相傳，在這個小茅屋里開出了美麗的梨花，成為了這里最美的風景。而這份精神已經遠遠超出了人與人之間相處的友好范疇，已經不僅僅是人與人之間的一種友善了，是比友善更深厚的感情，是一種對人的愛，無私奉獻的愛。

看完這篇雷鋒精神代代相傳的美好故事，我們再次朗讀了有關內容，一起感受了精神的力量。在最后，為了深化主題，我動情地說到：“我們要繼承雷鋒精神，同時我們還要繼承中華優秀文化，培育和弘揚中國特色社會主義核心思想，堅定文化自信。我們要相信我們的民族和我們的文化，以更加自信的姿態去面對世界。”通過這句話的點撥，學生更加深刻地領悟到堅守中華文化立場、傳承中華文化基因的重要性，展現出時代接班人的精神面貌。

在我們用文學書寫精神、用歷史傳承未來的時候，我們作為師者，要積極地把這份精神傳承給學生。在習近平新時代中國特色社會主義思想的帶領下，我們一定要做好政治教育，利用每一個故事、每一個細節，打動學生，教育學生，讓學生能夠在文章中感受到生命的價值，感受到時代的意義。

參考文獻：

[1]胡源.先讀后寫 讀寫結合——教《驛路梨花》一課的體會[J].贛南師范學院學報，1985（03）：80-84.

[2]劉金鏞，林煥璋.梨花深處情意濃——讀彭荊風的《驛路梨花》[J].山東師院學報（哲學社會科學版），1981（04）：77-80.

綦紅，山東東營墾利實驗中學教師。