課程游戲化玩出游戲“新花樣”

張自蕊

摘 要：隨著民族的強大，國民水平的快速發(fā)展，幼兒教育也快速發(fā)展，開展幼兒園游戲，越來越受到關(guān)注。在上幼兒園的時候，在這個時期，是最無憂無慮的時期。幼兒園可以為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。在幼兒園里開展游戲，對幼兒起著很關(guān)鍵的作用。不僅可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)平衡能力和協(xié)調(diào)性以及學(xué)會團(tuán)隊學(xué)習(xí)。促進(jìn)幼兒的身心健康成長。本文就幼兒園游戲展開分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園；游戲；分析

幼兒園老師會精心設(shè)計游戲，讓游戲充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，完善游戲場地，保障安全性，活動內(nèi)容豐富多彩。通過讓幼兒園的學(xué)生參與到游戲中來，釋放孩子的天性，充分發(fā)揮游戲自由、自主和輕松的優(yōu)勢，讓做游戲成為孩子們的一種習(xí)慣，讓游戲活動進(jìn)入孩子的視野。幼兒園開展游戲可以改善幼兒的身體狀況，培養(yǎng)動手操作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、開展戶外活動

創(chuàng)設(shè)自由的戶外活動環(huán)境，在春暖花開的時候，幼兒園戶外綠草如茵，場地干凈、平坦，這為孩子們做游戲、追逐跑鬧提供了良好的條件。對于一些自然資源，教師要充分利用，借助這些自然資源，豐富游戲環(huán)境以及材料。比如在干凈、安全、平整的水泥地上，畫正方形、圓圈等各種各樣的圖案，再用畫筆圖上顏色，變得五顏六色，孩子們?nèi)雸@、離園時，在無聊的時候，就會被這些圖案所吸引，不由自主的就會玩上跳圈、跳格子等游戲。在上過一上午的課程之后，吃過午飯，在烈日炎炎的中午，老師帶孩子在樹陰下玩游戲，比如唱歌、跳舞、老鷹捉小雞等等；在晴空萬里的天氣下，讓孩子們盡情的奔跑、嬉戲。通過這一系列活動，讓孩子們積極主動地參與到戶外體育游戲活動中，鍛煉身體，參加戶外活動，不僅身體素質(zhì)得到了提高，還真正的體驗到了游戲的樂趣所在，為學(xué)生的實踐操作能力、動手能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

培養(yǎng)興趣，因為興趣是最好的老師，教師應(yīng)從游戲的趣味性當(dāng)作著手點，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲情境。并且根據(jù)學(xué)生的需要、游戲本身的需要，及時的對環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。仔細(xì)觀察學(xué)生的一言一行，站在幼兒的角度，來理解他們的內(nèi)心活動。有趣的戶外活動，可以讓學(xué)生的生活更加豐富多彩，盡情地享受陽光雨露的滋潤，享受大自然帶給我們的豐富資源，讓學(xué)生們快速地適應(yīng)外界環(huán)境的變化，做到隨機應(yīng)變，提高幼兒的身心素質(zhì)。鼓勵學(xué)生勇敢的面對生活中遇到的問題，勇敢無畏的向前，樹立其不畏艱難的信心，讓學(xué)生們回歸自然，真真正正的快樂有健康的成長。

二、開展童話課程游戲

童話課程更適合對幼兒的教育。童話課程是指以童話故事為主，以童話活動故事為中心，以各種各樣的形態(tài)存在于各個領(lǐng)域，以童話故事故事開展活動，主要包括童話閱讀、童話游戲、童話表演、童話創(chuàng)編、童話環(huán)境等，這些課程都是以童話為依托，用各種各樣的方法和形式，來創(chuàng)造一個充滿濃郁的童話氛圍。借助童話故事開啟、點亮孩子們的童話情愫，啟發(fā)對童話故事的構(gòu)思，童話是孩子們所喜愛的，有很多的故事形式，受到孩子們的歡迎，童話故事主要是塑造形象、反映生活借助豐富的想象、幻想和夸張的手段，通過以上所述，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。多數(shù)的童話故事內(nèi)容情節(jié)比較曲折，生動淺顯，通常采用擬人的手法，去描寫自然物。借助這個手法，不僅滿足兒童的觀賞興趣。而且學(xué)生的文學(xué)興趣和美好品德得到了很好的培養(yǎng)，正好在孩子們的接受能力范圍內(nèi)。

通過幼兒園的童話故事課程。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用各種各樣不同的方法和形式。比如講童話故事、畫童話故事、演童話故事、說童話故事、唱童話兒歌。通過以上形式，主要是藝術(shù)形式，深化改革，提升童話的教育意義。不僅需要老師教書育人，好的環(huán)境也會影響學(xué)生，良好的教育環(huán)境如同一位好老師，正是因為這樣一個個美好的童話的存在。為孩子們心中正確的善惡觀的建立起到了積極的作用，感受到這個世界的美好。接受美好的童話故事帶給我們的無限力量。《作家與兒童文學(xué)》是陳伯吹的作品，陳伯吹說過：“童話這兩個美麗的字眼，標(biāo)志著一個具有誘人魅力的世界。”童話作為孩子們的天使，學(xué)生在童話故事里，感受著這個世界的善良，深深地體會到這個世界的善意。學(xué)生們在童話里收獲著純真，憧憬著幻想，升華著情感。

三、幼兒園開展游戲活動的作用

提高了身體素質(zhì)。在幼兒時期，孩子正處于身心成長發(fā)育期，在這個時期，通過游戲提高孩子的身體素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康是幼兒園教師的重要工作。在做游戲的時候，與小伙伴們團(tuán)結(jié)合作，結(jié)伴在一起玩耍，骨骼和肌肉在這個過程里不斷發(fā)育成熟，身體變得越來越健康。增強了幼兒的運動能力。游戲活動的開展的前期準(zhǔn)備是簡單的爬走等。戶外活動游戲的形式是多種多樣的，內(nèi)容豐富多彩，對幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與平衡能力，有顯著的促進(jìn)提高作用。與此同時，鍛煉學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。培養(yǎng)幼兒的善良品格。通過學(xué)習(xí)童話故事，孩子們很容易受到故事中人物的熏陶，從而會形成美好善良的品格，對社會有一種責(zé)任意識。對于孩子來說，童年是最美好的時代，在游戲中快樂的成長，豐富著孩子們的生活。

綜上所述，幼兒園游戲的開展具有十分重要的意義。善于在游戲中，重新的來認(rèn)識學(xué)生，在日常生活中，善于運用游戲精神，把良好習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一點點的滲透在生活中。充分利用游戲，促進(jìn)孩子們的健康成長，在幼兒園中打好基礎(chǔ)，為以后的發(fā)展打下良好的根基。

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