對初中政治教學(xué)生活化的思考

李雪

摘要：初中時期是學(xué)生確立自己人生觀和世界觀的一個重要的階段，所以初中政治教學(xué)的重要性不言而喻，但是現(xiàn)在的初中政治教學(xué)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，影響教學(xué)的效率。本文對初中政治教學(xué)生活化的問題進行探討，首先介紹了生活化政治教學(xué)模式的重要性和作用，然后對初中政治教學(xué)生活化的對策進行了討論，希望能對初中政治生活化教學(xué)起到幫助。

引言

初中的思想政治課程教學(xué)內(nèi)容比較抽象化，教學(xué)課程比較枯燥乏味，因此很多學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，沒有主動學(xué)習(xí)的欲望在學(xué)習(xí)時很難保障較高的專注力。因為新的教學(xué)改革提出過，思想政治教育要注重從學(xué)生自身的生活實踐中去對學(xué)到的知識進行理解，所以，想要提高初中思想政治的教學(xué)質(zhì)量和效率，融入生活化的教學(xué)模式是非常重要的，因此，如何有效的實現(xiàn)初中思想政治教學(xué)生活化是一個值得研究的問題。

1初中政治課教學(xué)生活化的目的

初中的政治課教學(xué)是一門很特別的課程，對于其他學(xué)科最大的不同點就是，老師教學(xué)的目的和任務(wù)不是針對于學(xué)生考試成績的提高，教學(xué)注重培養(yǎng)的是中學(xué)生的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會價值觀和人生觀，讓學(xué)生在中學(xué)獲得能夠具有擔(dān)負起祖國社會的責(zé)任和青年的責(zé)任的責(zé)任心。在初中的政治教學(xué)中，政治老師還應(yīng)該讓學(xué)生了解社會的復(fù)雜多變，讓學(xué)生在應(yīng)對多變的社會環(huán)境與生活環(huán)境時可以迅速的去適應(yīng)，在社會地位和生活趨勢的發(fā)展中，可以去明辨是非，不會受到周圍不良環(huán)境的影響。如果想讓學(xué)生掌握這些，就需要老師在初中日常的政治課的教學(xué)中運用正確的教學(xué)方法以及融入現(xiàn)代社會上的真實信息，把正確的思想和實事傳達給中學(xué)生，讓中學(xué)生能夠在生動的實例中，去深入的分析和探討政治課課程中所涉及到的問題。運用這樣的教學(xué)模式去引導(dǎo)學(xué)生思考，讓中學(xué)生能夠舉一反三，主動的去發(fā)現(xiàn)問題并尋找問題的答案，激發(fā)中學(xué)生主動思考問題的積極性，教學(xué)的效果往往會事半功倍。所以，在初中政治課的教學(xué)過程中，融入生活化的課堂教學(xué)模式，對培養(yǎng)中學(xué)生理解和分析政治時事以及對社會的理解判斷的能力具有重要的意義。

2 政治教學(xué)生活化的重要性

2.1 符合新教育課程改革

在當(dāng)今新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中曾經(jīng)提到過把初中的政治教學(xué)融入生活化的教學(xué)觀點，從這幾年的教育課程改革分析，從國家教育總局到各個地方的教育局，直至各個學(xué)校都更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。新的基礎(chǔ)教育課程改革對于初中政治課教學(xué)內(nèi)容的要求中，強調(diào)把初中課本上已經(jīng)有的知識點和框架與現(xiàn)實生活中的各種實踐的內(nèi)容進行相互的融合，讓中學(xué)生通過日常的生活中所能見到聽到的具體事件來對書本中的教學(xué)內(nèi)容進行理解和接受。老師在政治課的教學(xué)中要讓學(xué)生起到主導(dǎo)作用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生自身的生活經(jīng)歷。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)中，明確要求了要把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好社會價值觀的國家有用的棟梁之才，因此，讓中學(xué)生樹立科學(xué)正確的社會人生觀和價值觀，是依照新教育課程改革精神的正確體現(xiàn)。

2.2 提高學(xué)生獨立思考能力

我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師為教學(xué)主體的單方面教學(xué)模式，教學(xué)時就是老師在上面講的什么內(nèi)容，學(xué)上在下面學(xué)的什么內(nèi)容，學(xué)生自己沒有主觀的思考意識，缺乏思考能力，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，學(xué)生只知道死記硬背，從枯燥的課本上學(xué)習(xí)知識，這種教學(xué)模式下的中學(xué)生缺乏獨立思考的能力，嚴(yán)重影響了中學(xué)生對知識的求知和探索的欲望，不能夠及時全面的了解學(xué)生的心理感受和思想轉(zhuǎn)變。在政治課教學(xué)中融入生活化，讓學(xué)生自己主動的把課本上的知識和現(xiàn)實中的所見所聞連合起來，才能更加符合初中政治課教學(xué)的真正意義。

3 初中政治教學(xué)生活化的對策

3.1 課堂教學(xué)融入實踐

在初中的政治課教學(xué)中，教師可以從學(xué)生周圍熟悉的日常生活入手，結(jié)合政治課本的教學(xué)內(nèi)容開展實踐活動，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生從課堂中走出來，真正融入校園和社會，幫助學(xué)生解決生活中的實際問題。老師在對課本上某個知識點進行講解時，要結(jié)合現(xiàn)代社會上顯而易見的現(xiàn)象或者是當(dāng)下初中生比較熱議的話題，在班級中組織調(diào)研活動，讓學(xué)生自己去查閱資料或者社會調(diào)查，然后以報告的形式寫出自己的結(jié)論。舉個例子，這兩年來熱議的計劃生育問題，以前我國實行的計劃生育，倡導(dǎo)的是每個家庭生一個孩子，不允許超生，但是現(xiàn)在，我國開放二胎政策，鼓勵人們生二胎。針對這個問題，老師就可以組織班級學(xué)生進行一次調(diào)研活動，研究我國以前為什么實行一胎政策，現(xiàn)在又要實行二胎政策，在學(xué)生們進行完調(diào)查研究以后，老師可以組織學(xué)生召開班級討論會，由于現(xiàn)在二胎的話題還算比較熱門，學(xué)生們也會很感興趣，通過學(xué)生對二胎政策檢查研究和理解，老師可以引導(dǎo)學(xué)生更加深層的討論，讓學(xué)生在討論中明白我國的現(xiàn)有情況，如人口老齡化問題，人口基數(shù)過大的問題等。這樣就可以很好的把生活實踐和課本上的理論知識有效的結(jié)合到一起，讓學(xué)生可以更加容易明白課本上的知識并深入的理解，對于提升學(xué)生的思想道德水平很有幫助。

3.2 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于所有的課程來說，如果想要充分的調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性就要激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)課堂知識的興趣，初中政治課程也不例外。所以，在初中政治教學(xué)生活化的教學(xué)模式中，老師可以加入現(xiàn)在中學(xué)生感興趣的生活中的例子，來調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)知識點時，可以保持高度的學(xué)習(xí)熱情。比如在初中政治課教學(xué)中，涉及到家庭關(guān)系這方面的教學(xué)，這是為了讓學(xué)生能體會家庭的溫暖以及父母對子女撫養(yǎng)的法律義務(wù)方面的知識。老師在進行這方面知識的教學(xué)時，可以先讓學(xué)生進行自己的家庭介紹，以及自己家庭中溫馨的故事，學(xué)生在聽到其他同學(xué)說故事的同時，也會感受到家人的關(guān)愛和家庭的重要性，在學(xué)上感同身受的同時就會調(diào)動自身的積極性，這樣老師就可以引導(dǎo)學(xué)生深入的思考家庭的意義，讓學(xué)生深層次的理解課本中的知識，使政治課堂的教學(xué)效率得到提高。

3.3 運用信息化教學(xué)

隨著現(xiàn)在科技的不斷發(fā)展，計算機信息技術(shù)已經(jīng)是人們生產(chǎn)生活中必不可少的組成部分，因此，把信息技術(shù)融入到初中政治課堂教學(xué)中，可以更加有效的幫助政治教學(xué)生活化的開展。信息技術(shù)可以為政治教學(xué)的課堂提供更加生動的教學(xué)素材，真實的還原社會生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時能跟加的貼近實際，有身臨其境的感覺，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時也能讓學(xué)生體會的更加深刻，真正的將課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的精神財富。同時，教師在進行政治課教學(xué)的時候，如果想要針對學(xué)生實際存在的問題進行重點教學(xué)，就可以利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造生活化的場景或為學(xué)生播放有關(guān)的教育影片，并進行影片的探討和分析，這樣課堂教學(xué)既不沉悶也能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，通過對藝術(shù)作品的欣賞了解自己應(yīng)該有一個怎樣的行為方向和準(zhǔn)則，讓學(xué)生對教材有一個更好的理解和認(rèn)知。

總結(jié)語

總而言之，對于現(xiàn)代的初中政治課程教學(xué)過程，老師要將生活化元素靈活的融入到課程中，讓政治課程和實際的生活緊密的聯(lián)系起來，在學(xué)生學(xué)習(xí)中，要積極對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生政治課程學(xué)習(xí)的積極性，讓初中政治課程的學(xué)習(xí)效率得到有效的提高，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和思想道德品質(zhì)，為以后學(xué)生辨別復(fù)雜的社會現(xiàn)象打下堅實的基礎(chǔ)。

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