重視報告環節培養提升研究生綜合素質

李一兵　葉方　田園　王秋瑩

摘要 研究生的綜合素質不僅包含科研創新能力，動手實踐能力，發現與解決問題的能力，還包含語言表達能力，組織協調能力，團隊合作能力，溝通交流能力等。在完成科研任務的基礎上，如何對自己的科研成果進行更好的展示也是研究生能力培養的重中之重，因此本文就如何完善研究生報告環節的培養進行了研究。

關鍵詞 研究生 綜合素質 成果展示 報告環節

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.02.020

當前社會是人才競爭的社會，在《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》中明確了科技創新應以人才為本，人才資源已經成為了最重要的戰略資源，應加快培養造就一批世界前沿水平的高級專家，充分發揮教育在創新人才培養中的重要作用，加強科技創新與人才培養的有機結合。而作為國家人才的重要組織部分，研究生教育成為了現階段教育工作的重中之重。研究生教育最主要的內容是提升研究生的科學素養，提升研究生科技創新的能力，與此同時，提升研究生的語言表達能力，溝通交流能力，團隊合作能力，成果展示能力，對于研究生綜合素質的培養也是至關重要的。本文以提升研究生的綜合素質為出發點，通過強化報告環節的培養來實現研究生各項能力的提升。本文主要通過7個方面進行報告環節的強化：每周講文獻，每周小組討論，實驗室定期作匯報，畢業答辯預演，優秀學生專題報告，團隊寫項目書，參加國際會議。

l每周講文獻

對于研究生來說，想要在科研能力上有所提升，大量閱讀文獻是前提，對于剛確定研究方向的新生來講，文獻閱讀初期一定會經歷一些迷茫，或許也會走一些彎路，因此此階段的指導很重要。在此階段，每周定期向導師講文獻，分析總結本周所讀文獻，并同導師進行交流是解決文獻閱讀初期迷茫的好方法。對于研究生自身來說，每周講文獻也是對一周學習的總結，通過對所讀文獻進行總結，找出其創新點與不同點，對后續文獻的閱讀具有很強的指導作用。除此之外，每周講文獻也鍛煉了研究生自我表達的能力，可以不斷鍛煉研究生的語言表達以及總結能力。而且，每周向導師將文獻也為研究生和研究生導師學術上的交流架起橋梁，使得導師對研究生的最新進展非常清楚，可以及時地進行引導與糾正。

2每周小組討論

每個研究生都有一個實驗室集體，在實驗室集體里，也會有跟自己方向相近甚至相同的人，此時不同實驗室成員之間的交流就變得格外重要。現代社會是一個信息化的社會，悶頭自己干自己學不再是有效的學習研究方法，因此充分利用實驗室資源，學習與別人共享資源，分享自己今日所學比較好的思想以及提出自己最近遇到的無法解決的問題是小組討論的重要內容。小組成員研究方向相近，交流上基本沒有障礙，定期地交流學習對于小組成員來說都是必需的。在小組討論的過程中，研究生相互交流，共同促進成長，討論中遇到的共性問題大家在以后的研究中繼續尋找答案，如果找到問題答案，也可將答案進行共享，因此小組討論是一個發現問題，討論問題并最終解決問題的場所，可以促進小組成員的進步。

3實驗室定期作匯報

在每周講文獻，每周小組討論的基礎上，定期進行實驗室的PPT匯報也是研究生提升自己的重要手段。與小組討論不同，實驗室匯報相對正式，利用PPT的輔助來總結展示自己近期的研究成果以及研究進度。小組成員之間方向相近，而整個大實驗室成員之間雖然方向會有不同，但是學會聆聽別人的匯報，對于開闊研究生的視野，開闊研究生的研究思路也是非常重要的。在實驗室匯報的過程中，看到別人的研究進度進而逐漸調整自己的進度也是匯報的效果之一。另外，在中文匯報的基礎上，不定期進行英文匯報也是必不可少的，英文匯報可以提升研究生用英文表達自己觀點的能力，不斷提高自己的英語口語，這也是研究生成為國際化人才不可缺少的環節。

4畢業答辯預演

對于研究生的開題答辯以及畢業答辯，實驗室提前對答辯環節進行預演，實驗室全體學生作為答辯評委對答辯學生的答辯PPT進行評價，找出問題，不斷改進。一方面，進行答辯預演對于答辯研究生來說很是必要，進行答辯預演可以讓研究生提前充分準備自己的答辯環節，提前規劃好自己的答辯思路，而且，在實驗室成員對其答辯進行提問或者給出修改建議以后，答辯學生可以更好地修改自己的畢業論文以及答辯PPT，為最終答辯的順利進行打好基礎。另一方面，對于其他實驗室成員來講，在聆聽答辯學生答辯的過程中，對畢業環節的流程會有相應的了解，對于答辯過程中存在的問題，比如PPT的制作問題，邏輯問題或者章節間關系等問題，自己也會有更清晰的認識，在以后的研究過程中避免這些問題對于研究生的后續提高很重要。

5優秀學生專題報告

組織優秀學生進行專題匯報，讓寫過專利的同學給大家講述如何寫專利，讓寫過國家自然科學基金的同學講述如何寫國家自然科學基金，讓優秀的博士畢業生講述自己的科研經歷并給出一些做科學研究的建議和意見，讓找工作的研究生跟其他低年級的研究生相互交流分享找工作的一些經驗。專題報告是研究精華分享的地方，做專題報告的研究生經過精心準備，將自己的最新體驗以及經驗分享給實驗室學生，不僅可以提高作報告學生的口語表達能力，也能夠讓其他低年級的學生提前了解學習新的東西，為后面研究工作的順利展開鋪路。另外，組織專利專題報告以及國家自然科學基金專題報告可以讓低年級的同學用最快速有效的方式學習到最基本的東西，為后續專利以及自然科學基金的撰寫打好了基礎。

6團隊寫項目書

現代社會是一個合作的社會，在讀研究生的過程中，也會存在很多次的團隊合作與分工，在團隊合作過程中，如何有效地與團隊成員進行交流溝通以及組織協調是極為重要的。對于研究生而言，在讀研過程與其他成員相互合作共同完成項目是必然的經歷。項目書的撰寫就極需要團隊之間的相互交流與合作，在初期要相互交流想法，在寫項目書的過程中也需要實時交流，保持進度以及內容和邏輯上的一致性。在交流與溝通的過程中，能否清晰地表達自己的觀點，能否明確報告自己的最新進度對于整個團隊合作的效率是極為重要的。此外，項目書的撰寫也可以鍛煉研究生查閱文獻，找出問題，解決問題以及進行文字撰寫的能力，對于研究生的日后發展也是必要的環節。

7參加國際會議

除了日常的實驗室活動，對于研究生而言，適當參加國際會議與交流也是必要的。通過參加國際會議，研究生可以接觸到自己研究方向最前沿的相關研究以及相應的科研人員。在參與國際會議的過程中，通過進行小組PPT展示，向同領域研究人員展示自己的最新研究成果，并相互交流，有助于研究生及時了解本研究領域最新科研動態以及最熱門研究方向。此外，國際會議小組PPP展示一般都采用英文進行交流，通過用英文交流表達自己的觀點可以提高研究生的英語表達能力，而且與不同國家相關領域人員的交流也有助于研究生提高英語聽力。參加國際會議為研究生提供了一個國際化的平臺，將十分有助于研究生開闊視野，開拓思路，做一個具有國際視野的國際化人才。

8結語

研究生是國家人才的重要組成部分，在科研素養不斷提升的基礎上，不斷加強研究生做報告的能力，使研究生能夠用最清晰的邏輯思維，最簡潔的語言，最簡單明了的PPT展示自己的最新研究成果，對于研究生來說也是至關重要的。本文旨在通過每周講文獻，每周小組討論，實驗室定期做匯報，畢業答辯預演，優秀學生專題報告，團隊寫項目書以及參加國際會議這7個方面提升研究生展示自己的能力。這7個方面相互促進，相互補充，旨在培養出既具有較強創新能力又能很好展示自己的綜合性高素質人才。