淺議在廉政建設視閾下構建高校教師學術誠信體制

謝海燕 胡志平

【摘 要】十八大以來，中國進入了一個新的階段，廉潔從政被提高到了一個新的高度，黨風廉政建設取得了一個又一個的成績，在廉政建設的視閾下構建高校教師學術誠信，是目前高校廉政建設中一個不可忽視的重要組成部分。

【關鍵詞】廉政建設；高校教師；學術誠信

【中圖分類號】G644 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0063-01

黨的十八大提出了培育和踐行社會主義核心價值觀的戰略任務，把核心價值觀凝練為“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”24個字。誠信，作為中華民族和全人類傳承下來的道德傳統，現在更是已經成為社會主義道德建設的重要內容之一。近幾年來，高校教師學術誠信問題已成為當前教育發展中的熱點，學術誠信的構建是一項長期的、復雜的、系統的工程，但針對高校教師“學術誠信”的研究仍處在引進、吸收、消化階段，對規范教師學術誠信機制的建設還不大深入、系統，缺乏更具有操作性的研究指南。 因此，在構建高校教師學術誠信的實踐中，一定要正確認識并處理好廉政建設與學術誠信的關系，將學術誠信建設與廉政建設緊密結合起來，在廉政建設的視閾下構建高校教師學術誠信以期達到雙贏的目的。

高校學術誠信環境與黨風廉政建設 ，同屬上層建筑的范疇 ，是兩個既有區別又有聯系的不同概念 ，弄清兩者的關系 ，對于搞好學術誠信環境和黨風廉政建設 ，具有十分重要的意義。一、構建學術誠信是黨風廉政建設工作的重要組成部分

高校是國民教育的重要組成部分，學術誠信是大學精神的根本，高校的學術的不誠信勢必造成學術的腐敗，妨礙學術發展，敗壞社會風氣，影響社會主義精神文明建設。構建教師學術誠信，是事關高校的生存與發展的大事，更是事關教育事業的繁榮富強和社會主義事業的興衰成敗的大事。反對在學術上的腐敗是廉政建設中必不可少的內容，是黨風廉政建設中必不可少的環節。二、構建高校教師學術誠信是高校黨風廉政建設的迫切要求

高校黨風廉政建設，具有高校的特點，既要在制度上加強反腐力度，也要重視文化層面上的反腐敗工作，使其根植于高校，形成一種精神，一種理念，一種信仰，成為推動高校反腐倡廉建設的思想基礎和文化支撐。

構建高校教師學術誠信建設機制是開展反腐倡廉建設的迫切要求，是推進懲防體系建設的內在需求，是高校立校之本、育人之基。學術誠信在高校黨風廉政建設中的地位不可動搖，它是高校反腐倡廉建設的根本性工程。學術誠信建設一旦出現問題，將會影響整個校園文化，易形成腐敗的校園氛圍，對高校乃至社會產生危害。因此，構建和創新學術誠信建設機制是高校當務之急，必須加大學術誠信建設力度，增強學術誠信的滲透力和影響力，充分發揮具有高校文化特色的廉政導向作用，從根本上凈化校園文化，增強高校師生的責任意識、廉政意識和風險防范意識，為高校反腐倡廉建設提供堅實的思想基礎。三、黨風廉政建設是構建學術誠信的重要基礎和保證

高校是培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的搖籃，是文化傳播和服務社會的重要陣營，在此中，教師起著至關重要的作用。學術誠信是對教師的最基本要求，如何保證教師在學術交流和研究課題中的誠信，我們應該借鑒黨風廉政建設的經驗和做法。從嚴治學，從嚴治教，讓學術建設沿著正確、健康的路線進行。 學術誠信建設是一個錯綜復雜、體系龐大的大工程，涉及方面廣。學術誠信建設是高校黨風廉政建設的重要組成部分，黨風廉政建設是對學術誠信建設起著政治基礎作用。

要正確把握加強黨風廉政建設與促進學術誠信建設的相互關系。學術誠信建設是高校特色的黨風廉政建設的重要組成部分，黨風廉政建設總是與學術建設、校風建設等密切相關的，高校的黨風廉政建設必須緊緊圍繞學校的中心工作，緊密結合學術道德和學術誠信建設的實際，發揮保障和促進作用。黨員干部特別是領導干部，要自覺加強思想作風建設并自覺體現在學術活動之中，引領和促進學術道德誠信建設，抓黨風廉政教育是促進學術誠信建設、優化學術環境的重要渠道和途徑。四、借鑒黨風廉政建設的有效方式來管理學術誠信建設，學術誠信建設促進黨風廉政建設的全方位覆蓋

高校是社會的一個重要組成部分，它不是獨立存在的，社會環境對學風、學科建設和科研工作有著極大的影響作用。科學道德和學術誠信構建方面存在的問題，究其根本原因，我們的教育偏重于知識的傳授，主觀忽視了科學精神、公信態度和職業操守的培養；重視培養業務素質和能力，忽視思想教育和管理；偏重于學術成果的數量和各類晉級的硬性達標，而忽視了基礎的內涵建設，實際上反映了高校基層黨建工作、思想作風建設和反腐敗工作的針對性的短板和不足，黨風廉政建設還需要加大力度。要客觀地、全面地看問題，不斷優化學術環境平。黨的十八大以來，黨風廉政建設工作取得了及其卓越的成績，廉潔意識深入人心，這一方面取決于黨中央、國家堅定的反腐決心，另一方面也離不開各種法律法規的全面性與針對性的約束。高校的學術誠信建設可以借鑒黨風廉政建設的相關經驗和做法，同時積極借鑒歷史上優秀廉政文化，推動具有正能量的廉潔文化作品的創作和傳播，提升校園廉潔文化建設、學術誠信建設的品質和實效。

一是要在反腐倡廉懲防體系建設的總體規劃中納入科學道德和學術誠信建設。把開展廉政風險防控與加強校風、教風、學風建設結合起來；與加強黨員干部學術道德意識、學術誠信教育結合起來，與加強學術管理規范結合起來。

二是要加強黨員教師和專業技術人員的職業道德教育。增強高校學生、教師、黨員教師、黨員干部的思想自覺性，大力培養和弘揚學術精神，倡導學術創新和學術競爭，鼓勵多出學術成果，樹立和宣傳先進典型。

三是借鑒黨風廉政建設經驗，加強學術活動領域的制度建設和規范管理，扎進制度的籠子，健全和完善相關學術制度規定，完善學術評價機制，形成“不能不誠信”的制度體系。

四是加強學術公開和學術監督，設立多種渠道的監督方式。加強權力制約，促進學術公平，充分發揮學術委員會的學術決策、學術管理和學術監督作用。堅持陽光治校，把專家治校與民主管理結合起來，重大學術問題集體討論，規范學術評審評定、學術立項審核、學術帶頭人評選，加強學術監督。

參考文獻

[1]司林波，孟衛東. 近十年國內學者關于學術越軌問題的研究綜述[J].閱江學刊，2014年8月第四期.

作者簡介：謝海燕女，漢族，湖南永州職業技術學院講師，高教研究室副主任。研究方向：教學管理、英語教育。

胡志平，男，副教授，現任永州職業技術學院計算機系副主任。

基金項目：2015年度湖南省教育廳科學研究課題（15c1393）資助項目