做學生健康成長的引路人

黃觀燕

摘 要：生命需要教育的培育。培養高素質的未來公民，是每一名教師義不容辭的責任。當好引路人，發展學生核心素養，教師立足崗位作貢獻。

關鍵詞：班主任工作；育人能力；學生成長

班主任老師要在教育教學中引領學生活在當下，學會自信，學會自尊，學會自愛，學會自強，讓每個孩子都成為內心強大、高尚而有文明有文化的人。孩子的心靈是一片凈土，怎樣走進他們的世界，觸動他們的心靈，做好引路人，當好班主任呢？

一、溝通、信任，打開孩子心扉

溝通從心靈開始。有老師認為自己一言一行都是為學生好，學生理所當然地應該接受，老師的良好意圖未必能達到最佳效果。可是，當我們學會“蹲下來看孩子”，對于多次違紀的學生變批評為啟發誘導，我們的真誠就會換來孩子的接受，換來孩子的進步，換來孩子對我們的信任。

曾有個孩子，常偷錢。有一次，偷了20塊，被批評后，總低著頭，保證以后不會偷爸爸錢了，看她誠懇認錯，相信了她。當天下午，給她爸爸打了一個電話，說了這件事情，她爸爸說錢肯定是偷她姑姑的，因為這幾天爸爸不在家。孩子撒謊了。沒多久，老毛病又犯了，這次偷了50塊，在我面前還是“誠懇”認錯，看著她，當時非常生氣，但心里告訴自己要冷靜，為了控制自己發脾氣，隨口問了一句“爸爸媽媽愛你嗎？”她直搖頭，我追問到“怎么會呢？和老師說說。”話題一下子打開，她說，爸爸媽媽不愛她，因為她偷錢，經常打罵她，不理她，說她沒用。說著就大哭了起來。我輕輕地抱著她，告訴她，“爸爸媽媽是世界上最愛你的人，看到你犯錯會很生氣，打你罵你是希望你改過來，只要你改過來，他們肯定也會慢慢改變的。”聽到這，她愣了，問我“真的嗎？”我給了她一個肯定的回答，這時候，我看到了她眼里閃著的亮光，這次她很認真地認錯了。課后及時聯系了家長，一起教育。在這件事情以后，她再也沒有偷過家里的錢了，上課也更認真了，還和老師說，“老師，爸爸媽媽現在對我好了。”多么容易滿足的孩子。每一個犯錯的孩子背后都有一個不可言說的心事，學會傾聽他們的心聲，這樣，我們才能打開孩子心扉。

二、表揚，激勵一顆向上的種子

心理學角度看，保持愉悅的心情，做事的成功率一定高于心情郁悶時，表揚鼓勵就可以讓學生產生這種愉悅的心情。學生在這樣的狀態下學習效果肯定不錯。可見，教育過程中表揚鼓勵比批評更有效！

班中有個男孩，各方面的能力都相對弱，作業經常是要一對一輔導后才能完成，上課也是小動作很多。這樣的學生跟“表揚”二字很少能沾邊，在他幼小的心靈中，自信心顯然也是非常不足的。因此，他對學習沒什么積極性，遇到難題，他索性束之高擱，采取視而不見的態度。一次，他在上課的時候主動回答老師問題，而且還是第一個搶答，我瞅準這個機會，當著全班同學的面表揚了他：“你回答得很正確，今天老師終于聽到了你回答問題，有了很大的進步，非常了不起。只要繼續努力，進步一定會更大的。”第一次聽到老師在全班同學面前表揚自己，他怪不好意思的，但從他那突然閃光的眼神里，我還是可以看出他內心的喜悅。這次的表揚就像一束陽光，微微照亮了他原本有些灰暗的心靈。接下來的日子里，發現他更積極了，上課也舉手發言了，作業有時也能獨立完成了，正確率也提高了。適時的表揚，他進步更大了。

陶行知說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”作為老師，為什么吝嗇一個甜甜的微笑，一下友愛的撫摸，一次真誠的表揚呢？

三、細心、耐心引導，靜待花開

冰心曾說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。”是的，學生是美麗的，只要你善于發現，采取恰當的教育方式，一定會驚喜連連；只要你給學生一點陽光，他們會用整個春天來回報你。

開學了，來了一個戴著眼鏡的小女孩，看起來是個很愛學習的孩子，我心里美滋滋的。但這沒有持續多久，我就發現這個孩子不尋常，好動，喜歡說話，不愛學習，成績差。課后，我向她曾經的幼兒園老師了解情況：父母離婚，各自成了家，現跟外公外婆生活，沒上過幼兒園。聽到這些，我想，多少教她一點，讓她多學點，總會有進步。放晚學，我都陪她讀書、背書、寫字。有時一道題剛講完，下一刻就忘了，寫一個字，寫了幾遍還是寫不好，但我并不氣餒，在講解時多用簡單有趣的語言，反復練習。漸漸地，上課時，她開始舉手發言，有時候答案相差很大，但我總會表揚和鼓勵她，期末考試她靠自己考了62分，雖然分數不高，但是，對她來說卻是一個很大的進步。現在，我不著急，而是細心、耐心引導，因為相信花兒總會有綻放的一天！即使帶刺的花兒也一樣燦爛！

“問題孩子”都會讓人頭疼不已。敏感、多疑，對人總是一副戒備的樣子，一不高興就拳頭相向。課上得好好的，他會發出怪聲，干擾其他同學，甚至有時躺課桌……一遇到這狀況，就得停下課，教訓一番。次數多了，他的小動作不減反而多。后來請來家長，也是不耐煩地應付，孩子天生就是一張白紙，就看在上面畫什么，怎么畫？問題的關鍵，只能從孩子身上著手，他敏感、多疑，那就真誠地對待他，慢慢地，讓他放下了戒備，開始對老師友善，給他分早餐，他會說“謝謝老師！”還主動幫助老師。當然，壞習慣不是一天就能改掉的，他還是會常惹事，但他不再反抗老師了，會乖乖聽老師教育，這讓我更加相信，他是可以向上的，自制力不強，只是時間問題。理解他，寬容他，信任他，總有一天這朵帶刺的花也會燦爛綻放的！

生命需要教育的培育。培養高素質的人才，我們教師義不容辭，當好引路人，我們教師立足崗位作貢獻，用心關愛學生，讓孩子的人生之路因為遇到好老師而更加美好！

編輯 高 瓊