思考新形勢下如何做好農村初中班主任工作

沈曉莉

摘要：當前我國的農村教育比較落后，大多數學生的家長都外出務工，眾所周知，當前我國農村發展還比較落后，大多數學生的家長都外出務工，留守學生缺乏父母的教育，在成長過程中出現很多問題，如何做好農村初中班主任工作，是新形勢、新任務下社會關注的熱點話題。

關鍵詞：農村初中；班主任工作；對策

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）24-0209-01

初中班主任工作辛苦、繁雜、責任重大、工作難做，特別是農村初中住校的學生比較多，這樣導致班主任的工作更加難做，責任更大。很多教師因為這種情況都不愿意當班主任。班主任的工作雖然難，但是只要真心投入就一定能做好，苦中也有樂。當前我國的農村教育比較落后，大多數學生的家長都外出務工，眾所周知，當前我國農村發展還比較落后，大多數學生的家長都外出務工，留守學生留守學生缺乏父母的教育，在成長過程中出現很多問題，還會出現叛逆、偏激、孤僻、自卑等一系列心理問題，這些問題嚴重影響著學生的學習和生活，因此如何做好農村初中班主任的工作十分重要。

1.農村初中生存在的主要問題

由于生活所迫，農村學生的家長都常年在外務工，學生都是留守在家，缺乏父愛和母愛，這樣學生們會出現很多心理問題。尤其是近些年來“90后”和“00后”是初中生的主體，這些學生有叛逆、放縱、孤僻、生澀、張揚、我行我素等等，這無形中給班主任的管理帶來了很大的難度。特別是農村留守學生，這些學生處于身心發育的關鍵時期，初中生沒有形式一個完整清晰的認知，不能準確的辨別是非曲直，容易沖動，甚至有的學生做事容易極端化，這樣讓班主任的管理更加困難。同時，現在大部分初中生都是獨生子女，家里都是特別的溺愛，所有的事情都是為學生們考慮，都安排的十分周全，家長們忽視孩子的獨立、自理能力的培養，導致孩子們自私、懶惰、怕苦、怕累。家長的這些行為無形中給孩子的學習和生活帶來了消極的影響，為孩子們以后走向社會造成很大的阻礙，也大大加重了班主任工作難度。所以，只要農村初中班主任認清問題、與時俱進，不斷的轉變自己教育觀念，創造新的教育模式，才能做好班級的管理工作，從而讓學生們成長、成才，為走向社會打下扎實的基礎。

2.做好農村班主任工作的對策措施

2.1 全面了解學生情況。初中階段的學生正是有兒童轉變成少年的關鍵時期，初中生的心理不再過分的依賴家長和教師，而是逐漸的變的以自我為中心。初中生都是比較好動、喜歡模仿、喜歡成功、希望得到贊許認可，好勝心比較強。而農村的初中生，家長的文化素質比較低，教育理念比較落后，對孩子的教育問題重視的程度不夠，再加上家長常年在外務工，孩子交給老一輩人帶，這樣孩子會更加自私、孤僻，心理愈發不健康。基于這種種情況，農村初中班主任應該加強對學生實際情況的了解，全面的了解每一位學生的心理特點，認真的分析孩子的喜好，做到真正的因材施教。同時還要更加細致、耐心，對學生的教育應該講求方法和策略，及時的調整工作思路，做出有針對性的管理。

2.2 真正關心關愛學生。農村初中班主任應該做到對班級的學生一視同仁，這做好班主任的前提。如果班主任出現偏愛某個或者某些學生的情況，其他的學生會產生抵觸的心理和情緒，導致師生關系惡化。所以，不管學生的成績好壞，性格如何，班主任都要平等對待，在學生面前樹立自己的威信，構建和諧的師生關系。農村初中班主任應該給學生們更多的關心和關愛，這是做好班主任的基礎。現在農村大部分初中生都是住校生，大多數學生的父母都是長期在外地打工，學生們對父母的思念比較嚴重，班主任只有在各個方面愛護、照顧學生，才能更好的走進學生的心靈深處，才能夠深入的了解學生的思想狀況，這樣能夠增強班級管理工作的時效性。農村初中班主任應該多多的激勵和表揚學生，這是做好班主任工作的保障。要樹立“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”的理念，對學生們所取得的每一點點進步，都要及時的給予表揚，讓每個學生都感受到成功的喜悅。

2.3 充分發揮班委作用。良好的班委不僅可以有效的帶動學生的一舉一動，還能夠提升班級的凝聚力和戰斗力，增強學生的責任感。當前大多數初中生都是獨生子女，針對這種情況，班委可以組織一些集體活動，讓學生們在集體活動中學會相互扶持、相互關愛，消除學生們自私、自我觀念，讓學生們學會把自己融入到集體中，成為集體中不可缺少的一部分。農村初中班主任要樹立班干部在班級的威信，引導班干部以身作則，對于班干部犯的錯誤要嚴厲、公開批評。班主任要及時地發現班干部的情緒波動，通過思想工作，保證其情緒和工作的穩定。同時要經召開班委會，通過討論發現班級管理中的不足和存在的問題，引導初中生團結協作，積極向上，形成一個認真負責、有擔當的干部團體。

結語

總而言之，班級管理工作意義重大。班主任作為班級管理工作的領航者，肩負著艱巨的歷史使命。相信，只要廣大農村班主任能夠充分的認清農村初中生存在的問題，做到全面了解學生，真正關心學生，充分發揮班委作用，就一定能從根本上做好農村初中班主任工作。

參考文獻：

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