對如何豐富小學生英語課外知識的探討

趙瑩

摘 要：在小學英語教學階段，豐富學生的英語課外知識對他們的英語知識掌握有著非常積極的作用。文章分為幾個方面對豐富小學英語課外知識進行探討，希望能夠為小學英語教學效果的提升提供幫助。

關鍵詞：小學生 英語 課外知識

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

隨著新課程改革的不斷深入發展，英語在小學學習中占有越來越重要的位置。但是現在的小學英語課堂上有很多誤區，有的老師要求學生對英語單詞和語句死記硬背，于是使學生只是機械的記住了英語單詞和語句，并不會靈活應用。豐富小學生的課外知識是一個能夠更好地培養學生對學習靈活應用的一個辦法。

一、加強教學環節中的課外知識引用

小學生的英文課本內容較少，但是題材都新穎廣泛。老師在教授知識的過程中，可以通過挖掘教學內涵，編一些英文小故事等，充分調動學生的好奇心，由于小學生的注意力不能長時間集中，尤其是低年級的小學生。在教學的過程中，可以結合課文的內容，引入一些課外知識。通過編寫故事可以吸引小學生的注意力和學習熱情，有利于小學生接受新的知識。良好的課堂環境是老師和學生共同創造的，如果只依靠老師的指導，課外知識的引用可能不會引起學生很大的興趣；如果課堂只是學生主導，小學生往往沒有很好的自覺學習的能力，會導致課堂的效果大打折扣。老師只有采用靈活的方式將課外知識融入課堂生活，才能增強小學生學習英語的成就感，在小學生學習到課外知識的同時激發小學生的學習積極性。

二、積極開展課外英語學習探究活動

小學生英語的學習不是僅僅40分鐘能解決的，在小學生的學習中，可以通過課外活動來豐富小學生的課外知識。

開設英語角，在每個班級里開設專門的英語角，讓學生們在一起進行英語學習的課后交流，在英語角開放的時候老師也應該積極參與進來，因為老師的參與可以幫助學生及時糾正英語上的錯誤。老師可以觀察學生的課內、外的學習，為不同的學生設計不同的教學方案。為學生提供生活性，時代性和文化性的圖書角內容，為學生營造良好的學習氛圍。

播放與課文相配的影片，有的小學生英語課本上會涉及到很多英文影片，這個時候老師可以通過讓學生觀看影片來加深學生對課文的印象。英文課本中涉及到的影片大多數是歐美的，通過看這些影片的英文字幕，可以提高學生對英語的興趣。老師也可以播放電視臺有關英語教學的節目來吸引學生的注意力。

辦英文廣播，為了讓學生的生活中更多的出現英語，學校可以通過舉辦英文廣播來吸引學生的注意力，英文廣播應該由學生采集稿件，編輯和錄音。在這個過程中，老師可以給予一定的指導。

學校可以組織英語活動，比如英語演講比賽，英語講故事比賽，英語歌唱比賽等。這些活動可以讓學生時時刻刻感受到英語就在身邊，激發學習的積極性。

學生在參與這些活動的時候會遇到各種問題，在這個時候，他們會通過自己努力來解決這些問題。比如在美式足球“football”和英式足球“soccer”之間，學生經過查閱資料，才會明白這二者之間的區別。學生在查閱這些單詞的時候，也會發現其他類似的單詞，這樣就可以在不知不覺中豐富學生的英語知識。通過舉辦這些活動，可以改善學生的學習英語的狀態，激發學生學習英語的積極性，使學生加深對各種文化的了解。

三、尋求與其它學科之間的有效結合

在英語的教學中，可以使英語與其他學科相結合，加深學生對英語的理解。比如在數學的學習過程中，可以用簡單的數學加減法來考驗學生的英語數字學習是否掌握。當老師在黑板上寫下“1+1=？”時，可以問學生們答案是什么，這個時候就要學生們用英文來作答。或者是在體育課上的時候，老師的“稍息”“立正”“向左轉”等口號可以用英文說。在美術課上，老師可以問學生不同的顏色怎么用英文表達。在常識課上，老師可以讓同學們復習學過的動物……老師只要善于觀察，英文和很多學科，與人們的生活息息相關。老師可以在教學中喚起學生對所學過的知識的回憶，使學生能夠正確運用所學的英文知識，學生的思維也會變得越來越廣。所以老師應該鼓勵學生在生活中隨時學習英語，豐富英語知識。

四、大力開展課外閱讀技巧技能訓練

在小學生的課外閱讀學習中，可以適當的交給學生一些新的閱讀技巧。這些閱讀技巧會使學生的學習更加輕松，小學生的閱讀習慣是朗讀課文，但是在英語的學習中最重要的是默讀課文。提高小學生的閱讀速度，讀完課文應該立刻明白課文的整體意思。如果學生能夠學會快速閱讀，跳讀的能力，則有利于學生對英語的學習。小學生的課外讀物應該以簡單易懂為主，同時應該兼具趣味性。根據年齡不同可以選取不同內容的課外讀物。選取的書中應該有插圖或吸引小學生的地方，因為這樣可以讓原來不愛閱讀的學生愛上閱讀。養成熱愛閱讀的好習慣。

五、加強課外英語學習過程細節把控

英語課外學習要注意符合小學生的英語學習特征，這個年齡段的學生記憶以短期性的記憶為主，所以可以利用復述來提高學生的記憶力。小學生的課外學習內容要符合小學生的接受范圍，符合學生的認知水平，并且要有一定的趣味性。小學生的課外學習是為了幫助小學生重溫課堂內容才建立的目標設定。不能只依靠課上的時間學習，對于一些基礎差的同學，老師要多多鼓勵，并且對他們要有耐心，這樣才能提高他們的興趣。在幫助學生豐富課外知識的同時，老師也要注意以學生的需要為前提，不能讓課外英文學習成為學生學習的負擔。

在小學的英語教學中，老師幫助學生學習更多的課外知識，可以幫助小學生更好的掌握英語基礎知識，加深對英語內容的記憶。多樣的豐富英語課外知識的做法，可以增強小學生對英文的學習興趣，可以加深對英語文化的了解。老師的工作不僅僅是課上知識的傳播者，更應該教會學生如何利用課下的空余時間來獲得知識。豐富的課外知識，提高學生的課外思維能力，充分調動學生的學習積極性，營造良好的讀書氛圍，從而促進我國的英文教學的發展。

參考文獻

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[2]王鑫.關注小學生英語課外閱讀[J].科教文匯（中旬刊），2010，01：111-112.