體驗(yàn)式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用探討

張冰冰

摘要：伴隨高等院校教育改革步伐的不斷加快，高校鋼琴教學(xué)中也開(kāi)始采用更加科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)模式。體驗(yàn)式教學(xué)為一種新型的教學(xué)模式，其更加注重學(xué)生的實(shí)際情況，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。其為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生獲得更多的親身經(jīng)歷，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)生的知識(shí)架構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在高校的鋼琴教學(xué)中也要合理地運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)。本文主要探討了在高校鋼琴教學(xué)中合理運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)的方法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)法 高校鋼琴教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）09-0100-02

所謂的體驗(yàn)式教學(xué)即為教師結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與基本特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造出更加科學(xué)、合理的教學(xué)情境，提供更多的良好契機(jī)，為學(xué)生形象地展示教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生在親身經(jīng)歷的過(guò)程中理解與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，提高個(gè)人的能力，獲得豐富的情感體驗(yàn)[1]。此教學(xué)模式比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生的親身經(jīng)歷，因此將其合理地運(yùn)用在高校鋼琴教育教學(xué)中可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、體驗(yàn)式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

（一）促進(jìn)學(xué)生情感與音樂(lè)技巧的融合

在高校鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)中不但要幫助學(xué)生掌握鋼琴演奏的技巧與知識(shí)，還必須要有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，要幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解不同風(fēng)格音樂(lè)作品，了解音樂(lè)的內(nèi)涵。在為學(xué)生講解一些比較重要并且具有難度的演奏技巧時(shí)，教師采用體驗(yàn)式教學(xué)法就能夠幫助學(xué)生更加容易地進(jìn)入到演奏情境當(dāng)中，使其更加準(zhǔn)確地把握演奏技巧，全面提高學(xué)生的演奏水平。在傳統(tǒng)的高校鋼琴教育教學(xué)中，教師忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)生無(wú)法將個(gè)人的情感和學(xué)習(xí)技巧結(jié)合起來(lái)。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用可以使得學(xué)生在演奏鋼琴作品時(shí)更好地融入到相應(yīng)的藝術(shù)氛圍中，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人情感與音樂(lè)技巧的有機(jī)融合，獲得事半功倍的效果。

（二）發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

在高校鋼琴教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是最為主要的參與者，所以，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)法的合理運(yùn)用，可以使得學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到有效的發(fā)揮，使其更加積極地與教師進(jìn)行交流，可以真正地表達(dá)出個(gè)人的思想情感。此教學(xué)方法能夠有效活躍課堂氛圍，使得學(xué)生更好積極地參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的自信心得到有效提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[2]。

（三）促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

在高校鋼琴教學(xué)中采用體驗(yàn)式教學(xué)法可以有效地消除學(xué)生存在的緊張、枯燥乏味的不良情緒，使得學(xué)生可以更加喜歡學(xué)習(xí)，更積極地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行自主思考、自主探究，有效地拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、思考與解決能力。除此以外，在高校鋼琴教育教學(xué)中合理運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法還可以使得教師與學(xué)生彼此之間建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，可以有助于素質(zhì)教育的合理滲透，充分促進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)。

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）樹(shù)立科學(xué)的鋼琴教學(xué)理念

為了在高校鋼琴教學(xué)中合理地運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法，那么首先就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念。要樹(shù)立以體驗(yàn)式為主的教學(xué)理念。在教學(xué)內(nèi)容中要使得選取范圍得到進(jìn)一步的擴(kuò)大，使得鋼琴的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的擴(kuò)展，為學(xué)生帶來(lái)更多的音樂(lè)審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新與改革，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生可以接觸到更多的鋼琴知識(shí)，使得學(xué)生的選曲的范圍得到進(jìn)一步的擴(kuò)大。要增加更多不同流派以及風(fēng)格的音樂(lè)作品，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩[3]。不僅如此，要在教學(xué)內(nèi)容中加入一些演奏技巧教學(xué)，在鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)中加入合奏曲以及鋼琴獨(dú)奏曲。要充分重視鋼琴伴奏教學(xué)，要不斷優(yōu)化與創(chuàng)新教學(xué)演奏規(guī)則與彈奏方法。在實(shí)際教學(xué)中，教師不但要為學(xué)生講解鋼琴?gòu)椬嗟幕痉椒记桑瑥亩鵀閷W(xué)生今后的鋼琴學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，另外教師也要為學(xué)生講解理論性的知識(shí)，做好理論性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中可以發(fā)散思維，不斷的創(chuàng)新與思考。

（二）優(yōu)化鋼琴學(xué)習(xí)模式

在高校的體驗(yàn)式鋼琴教育教學(xué)中，教師要及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)方法中存在的不足之處，指導(dǎo)其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)模式，在實(shí)際學(xué)習(xí)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。不僅如此，教師也要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，使其樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，能夠更加熱愛(ài)鋼琴學(xué)習(xí)，可以更加獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮課外資源的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與鋼琴學(xué)習(xí)，要為學(xué)生播放一些音像資料，使得學(xué)生獲得更加豐富的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。在鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生的思維模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與優(yōu)化，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，不斷地進(jìn)行探索與思考。比如，教師要定期組織學(xué)生參與規(guī)律性強(qiáng)弱節(jié)拍的演奏學(xué)習(xí)，要注重對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使其能夠了解不同和弦音響的效果，可以準(zhǔn)確把握不同節(jié)奏的演奏方法，使得學(xué)生獲得良好的音樂(lè)感覺(jué)。在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分重視學(xué)生的個(gè)性與表現(xiàn)，使其鋼琴知識(shí)體系得到不斷的優(yōu)化，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)。

（三）提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的合理運(yùn)用可以有效推動(dòng)鋼琴教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，而開(kāi)展鋼琴教學(xué)活動(dòng)的主體即為教師，因此，教師對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展效果具有重要的作用。所以，為了可以提高整體的教學(xué)效率與教學(xué)效果，就必須要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與教育，全面提升其專(zhuān)業(yè)能力。首先，高校要為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，要為教師講解體驗(yàn)式教學(xué)法的理論知識(shí)與應(yīng)用技巧，如此一來(lái)，才可以幫助教師充分認(rèn)識(shí)到此教學(xué)法的重要價(jià)值，使其在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中可以掌握更加科學(xué)的方法與技巧，提高其教學(xué)水平，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，教師也要在校內(nèi)積極地開(kāi)展交流會(huì)，在交流會(huì)上要引導(dǎo)教師將個(gè)人對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)法的建議與意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)[4]。要對(duì)存在的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，還要引導(dǎo)教師進(jìn)行集思廣益，進(jìn)而采取有效的方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，這樣才能克服重重困難，全面提高體驗(yàn)式教學(xué)的整體效果。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，要與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合，這樣才能夠確保創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境比較科學(xué)合理、形象逼真，更好地幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。

（四）積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)

在高校鋼琴教學(xué)中合理運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法的主要目的即為能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其藝術(shù)修養(yǎng)，所以，教師必須要確保教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師要積極的組織開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。首先，學(xué)校要全面了解教師對(duì)此教學(xué)方法的態(tài)度，要確保教師能夠真正地認(rèn)可教學(xué)方法，充分認(rèn)識(shí)到教育的重要價(jià)值，只有如此，才可以在實(shí)際的教育教學(xué)中更好地運(yùn)用此教學(xué)方法。另外，教學(xué)活動(dòng)也必須要注重學(xué)生對(duì)此教學(xué)方法的滿(mǎn)意程度。教師要定期組織學(xué)生參與訪談活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等，全面了解學(xué)生對(duì)此教學(xué)方法的意見(jiàn)與建議[5]。第三，教師在開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中，也要注重對(duì)學(xué)生興趣的細(xì)致觀察。了解在采用這個(gè)方法前后學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高情況，如果采用此方法之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效提高，那么就證明此教學(xué)方法獲得良好的成效。反之，假如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尚未得到顯著的好轉(zhuǎn)，那么就說(shuō)明此教學(xué)方法存在許多不足。對(duì)此，教師就要進(jìn)行深入的分析與觀察，了解在實(shí)際教學(xué)中存在哪些不足，然后進(jìn)行修正，這樣才能夠全面地提升體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高校鋼琴教學(xué)中合理運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法，可以有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人情感與音樂(lè)技巧的有機(jī)融合，使得學(xué)生掌握更加科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以促使教師不斷的研究與探索，不斷提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力與教學(xué)水平?？梢杂行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力、鑒賞能力與感知能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)水平的不斷提高，因此值得在高校鋼琴教育教學(xué)中給予廣泛應(yīng)用。

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