高校學生道德與高校學生工作研究

王拓迪

【摘 要】高校是負責為社會培養出優質型人才的一個主要地點，它具有著十分重要的社會職能，高校所培育出來的人才的道德素質，也對整個社會的發展產生了決定性的影響作用。因此，本文針對高校學生道德與高校學生工作，進行了深入的研究與分析，提出了高校學生道德素質中出現的一些問題和不足，并給出了加強高校德育工作的相關對策，為日后高校學生道德建設工作的開展，提供了一定的理論基礎和科學依據。

【關鍵詞】學生；道德；高校；工作；分析

一、高校學生道德素質的主要問題

（一）個人主義嚴重，社會責任淡漠

目前在大部分的高校中，學生普遍存在的問題就是個人主義嚴重，缺乏社會責任感和集體的觀念。學生將個人的價值和個人的利益化為了等號。而對一個學生個人價值的衡量標準也局限在了他所取得的成績，或是他本身擁有的技能與能力之上，從而對一個人所具備的道德修養和文化的內涵進行了忽略。而這種不正確的心理情況，在日益發酵的過程中，就會對整個正確的社會意識和認知進行取代，從而導致對社會責任感出現了淡漠的表現。具體的表現行為是，學生將更多的關注放在了功與名之上。對于和自己無關的事，都保持著一副“事不關己，高高掛起”的態度，無論是對社會還是對集體，都缺少了必要的熱情和關注，不具備基本的社會，德，有時甚至會為了自身的利益來犧牲他人或是集體的利益，從而使整個心理情緒充滿了負能量。

（二）享樂意識增強，進取精神減弱

如今，隨著科學技術的不斷進步和發展，人們的生活水平和生活質量都有了顯著的改善，享樂主義十分的盛行，巨大的物質誘惑對高校學生所擁有的信念和理想產生了巨大的沖擊，甚至導致大部分學生忽略了對于理想的追求，選擇了殘酷的現實。他們將發展的目光放在了物質的追求之上，追求的目標也是在物質層面高人一等，而在學校周邊的地區，我們也會看到諸多的熱鬧消費場景。大學生成群結隊的出現在高檔的飯店里；網吧內人滿為患，無論是打游戲還是上網的人數，所占的比例都居高不下；而且在一些歌舞廳中，我們也會發現高校學生的身影；在學生之間也出現了名牌服裝，化妝品等攀比的情況；各種各樣的科技電子產品充盈著整個學生的日常生活。而這種享樂主義的生活，一定會導致高校的學生與傳統樸素、上進的精神文化漸行漸遠。

（三）自身認識不足

高校學生自身的思想認知，會對他們的思想道德素質修養產生重要的影響作用。對于一個人的自身素質修養來說，它主要是由知、情、意、行四個方面構成，而且這四個方面往往是相輔相成的。知指的就是道德的基礎，對道德有更加深刻的認知，就會使整個道德發展朝著正確的方向不斷前行。道德的意識越清晰，所產生的行為就越發的高尚。因此，高校的學生如果具備了過硬的素質修養，就可以對外界的不良因素進行充分的抵御，反之，則十分容易受到外界誘惑的侵蝕，從而沾染上一些有社會氣息的陋習。

二、加強高校德育工作的對策

（一）明確以人為本的德育目標

高校在開展德育工作的過程中，必須要嚴格的遵守道德標準中所提出的規定來進行德育工作的開展，要針對學生年齡的不同以及專業的差異，來對德育的目標進行設定，從而對學生學習的熱情和積極性進行調動與加強，使整個德育目標能夠更加的具有科學性和針對性。學校開展德育實踐活動的最終目的，就是為了培養學生自身的興趣愛好和學生對于社會服務的意識，從而引導學生自主地對發展的方向進行確定。如此不僅可以對社會發展的需求進行滿足，而且也可以對學生自身的能力進行培養，從真正意義上實現學生由他律到自律之間的過渡。在我國舉行大型的活動期間，例如世博會，學校就可以對學生進行鼓勵，使學生自愿的成為志愿者中的一員，并為其提供相應的培訓，設立相應的獎勵項目，如此就可以在調動學生積極性的同時，使學生感知到德育工作的重要意義。除此之外，我們也應該將關注的重點放在學生的心理健康之上，只有學生擁有了一個健康的心理，才可以為日后的全方位發展奠定基礎。

（二）加強學生的行為道德訓練

在對學生自身的道德理念樹立的過程中，需要一定的時間和周期，是一個漫長的過程，因此，對于學校的德育工作者來說，應該對這個過程起到足夠的重視。而且還應該對學生在整個過程中的發展進行正確的引導，如此才可以保障學生能夠實現知行合一。這種知行合一的訓練途徑，可以對學生的行為以及道德進行大幅度的加強，而且訓練的方式種類也十分的繁多，其中一種最為理想的訓練方式就是養成式。學校可以通過宣講先進事例的方式來，為學生樹立一個正確的道德觀，然后通過場景模擬的方式，使學生親身的感受到正確的社會行為，加強與學生之間的溝通交流，如此才可以幫助學生養成一個良好的道德行為習慣。

（三）加強高校德育教師的素質修養

高校的教師的言行舉止，會對學生的人生觀和價值觀的形成起到重要的影響作用，因此，教師要時刻注意自己的言談舉止，如此才可以保障德育工作的順利開展。對于高校的德育教師來說，必須要不斷的加強自身的素質修養，同時，高校也應該為德育教師提供一些培訓和深造的機會，對他們已經具備的理論基礎進行不斷的鞏固，打造一直品質過硬的教師隊伍，如此才可以保障教師對學生起到一個正確的影響效果。

三、總結

綜上所述我們發現，必須要對如今高校學生出現的道德素質問題進行深入的探究，如此才可以有針對性的展開相應的德育工作，學校必須要對德育工作的方法進行改革和創新，不斷的完善德育工作制度，同時也應該加強高校德育教師的素質修養，如此才可以為社會的發展培育出復合型的高品質人才。

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