淺論歷史虛無主義對當代大學生思想的影響

亞男 徐媛媛

【摘 要】 文章概述了歷史虛無主義在我國的表現及特點，分析了歷史虛無主義對當代大學生的影響。探析抵制歷史虛無主義的路徑：國家制定相關制度，加強宣傳教育及網絡監管力度；高校組織學生認真學習中國歷史，中國近現代史，增強課堂實效性；大學生應積極學習唯物史觀，增強責任意識。

【關鍵詞】 歷史虛無主義；馬克思；大學生思想；

歷史虛無主義是一種以歷史唯心主義為理論基礎，以形而上學為基本研究方法的社會思潮，本質上就是一種無端否認、忘卻、抹殺客觀存在的歷史，而按照個人主觀意愿對歷史事件及歷史人物進行虛構、夸大、篡改的“舶來品”。在中國的表現即是打著澄清事實的幌子，類似江湖術士似的推銷自己所謂的“客觀公允的事實”，其語言具有迷惑性，但實質是帶階級傾向的意識滲透。我國正處在社會轉型時期，改革攻堅的特殊時期，大學生作為思想活躍的群體，是堅守思想陣地的主要力量，現處于這種思潮的包圍中，不可避免要受到影響，引發思想和信仰上的混亂，導致在潛移默化之下出現困惑和迷惘。基于此，對歷史虛無主義相關問題進行梳理，認清歷史虛無主義的虛偽性。

一、歷史虛無主義在當前的表現及其特點

歷史虛無主義在我國的特點及其主要表現有以下三個方面。

1、否定中國革命，頌揚改良，稱頌侵略

堅持所謂核心“告別革命”，抬高洋務運動是“近代中國的第一次現代化運動”，認為維新派的激進做法是愚蠢，義和團運動“貌似愛國，實屬誤國、禍國”等等。種種表現和詬病，如果按照歷史虛無主義的邏輯發展，認為帝國主義“把一個封建的中國變為一個半封建、半殖民地和殖民地的血跡斑斑的圖畫”是一幅未來藍圖，值得褒獎，這難道就是所謂的“告別革命”嗎？因為貧窮落后所以選擇革命，反而在歷史虛無主義看來是選擇革命導致貧窮落后，詆毀社會主義改造實質上是“搞糟了，應該回過頭去補資本主義的課”。實踐證明，階級以及階級斗爭在矛盾激化的時期是解決問題，維護發展，變更時代的利器。打碎舊制度下的國家機器，中國才會有今天的獨立自主。

2、提倡“反思歷史”，大興重評之風，實質顛倒是非

在學術領域，披著學術外衣大提重評歷史事件和歷史人物，借此機會片面研究歷史，割斷歷史整體，取其片面借以否定，以實現歪曲和顛倒事實的目的。其實是與歷史背道而馳，美化美帝國主義，丑化中國的歷史，頌揚反動人物，丑化有真正歷史貢獻的人物。看似致力于“翻案”，其實是顛倒是非主觀評價。毛澤東是中華民族的偉大締造者，他的理論光輝和實踐探索對中國的革命和建設提供了寶貴的貢獻，而歷史虛無主義卻提出“反毛”論調，夸大毛澤東在文化大革命時期的某些錯誤，片面評價歷史人物。在美化和頌揚反動人物時，明顯的顯示動機不純，沒有把評價歷史人物和歷史事件放到特定的歷史環境中去，是不客觀的。

3、帶有強烈的政治訴求，傾向性較強

歷史虛無主義并不是簡單的否定歷史，制造思想和意識上的混亂，深層次的動機是有著自我政治訴求。他通過美化美帝國主義，丑化中國歷史，歪曲歷史，主觀隨意妄下論斷，否定中國革命，動搖中國建設的根基，松動堅持四項基本原則的土壤，妄圖徹底改變中國建設發展的道路。這些狂妄言論不切實際，更不難看出其間透露出來的階級屬性，這種言論不能稱之為理論，真正的理論是經得起實踐考驗的。這種誑語經不住歷史唯物主義的追問和中國實際的發展。其偽裝是有所選擇進行虛無，利用虛無搞虛無。

二、歷史虛無主義對當代大學生的影響

大學生由于自身的局限性，對歷史知識尤其近代以來的歷史知識的把握多呈“碎片化”狀態，理性思維不足，高校相關的思政理論課的實效性不是很明顯，這就導致大學生思想混亂，對馬克思主義信仰的追隨游移不定，動搖社會主義核心價值觀等。

1、造成大學生思想混亂

歷史虛無主義抓住大學生有強烈的好奇心和求知欲的特征，憑借“大膽新奇”，奪取大學生的眼球，提高關注度，利用“碎片化”的分析，有選擇性虛無的夸大某些歷史細節，比如大肆宣揚領導人的日常生活細節，歪曲并丑化其形象，且上綱上線的嘲弄領導人的貢獻，這些無疑會導致理性思維不足的大學生進行感性理解，造成思想混亂。

2、動搖大學生價值觀和馬克思主義信仰

歷史虛無主義大肆宣傳“馬克思主義過時論”，利用唯心主義歷史觀割裂歷史之間的聯系，一些大學生受此影響，偏離馬克思主義的立場、觀點、摒棄馬克思主義的方法論去思考問題，判斷事物的發展走向。歷史虛無主義主張“解放思想”，倡導思想自由，種種表現即是教會學生無所原則的思與想，任意發表言論，信口開河。

3、導致大學生懷疑社會主義道路

歷史虛無主義否定我國改革開放后的發展，也否定中華民族的探索歷程，總之看到中國就反、看到中國革命就反，否定我國社會主義制度、否定我國的五四運動，這些錯誤的觀點在實踐中已經得到印證，而對有些大學的影響卻打下烙印，這會導致中國的青年力量，大學生們對我們建設事業、對我國堅持的社會主義道路產生懷疑，缺乏動力和干勁。

三、堅決抵制歷史虛無主義的路徑探析

歷史虛無主義的種種表現無非要離間人們與黨與國家的關系，否認中華民族的一切，使得中國人丟掉靈魂。習總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“意識形態工作是黨的極端重要的工作，能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”因此，我們應該采取有效措施堅決抵制歷史虛無主義，回到馬克思主義上來。

1、國家制定相關制度，加強宣傳教育及網絡監管力度

歷史虛無主義通常以學術講座和學術討論為外衣，隱蔽性極強的混入高校，混淆視聽。國家應建立完善的監督機制，規范相關學術期刊的發表，完善學術報告的監督機制，謹防不良社會思潮對學生的影響，充分調動一切積極力量發現和識破潛存的歷史虛無主義思潮，對有目的的假借“學術”名義宣傳錯誤有害思想的機構、組織和個人予以嚴厲的懲戒。法治中國應嘗試從法律角度給予學術規范一定的支持，打好意識形態這場無硝煙的硬戰。加強網絡監管力度，保證網絡溝通的透明性和公開性的同時，對網絡上出現的危害大學生思想和價值觀信仰的輿論要堅決打擊和遏制，主流媒體應該積極介入潤物細無聲的宣傳馬克思主義正確的世界觀和方法論。

2、高校組織學生認真學習中國歷史，中國近現代史，增強課堂實效性

近年來高校對思想政治理論課的實效性的探索取得一些成績。高校應因地制宜，根據學生和教師的實際情況探索屬于自己的教學方法，通過改變教學方法和教學目標，增強課堂實效性，幫助學生意識到“近現代史綱要”等課程的重要性。此外，高校應請相關專家和學者走進校園開展紅色教育、傳統歷史文化教育以及開展學術交流和討論，弘揚主旋律，引導學生認清歷史虛無主義的本質，堅定社會主義核心價值觀，堅持馬克思主義的信仰。

3、大學生應積極學習唯物史觀，增強責任意識

學生應該積極主動學習馬克思主義歷史唯物主義的方法論，堅持歷史唯物主義。抵制歷史虛無主義的同時，要樹立一種責任意識，大學生有責任對貶低中國的言論進行宣戰，通過講道理、擺事實來堅定對國家、對道路的信心。毛澤東曾說過：“凡是要推翻一個政權，總是先造輿論，總是先做意識形態方面的工作，革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣”。歷史虛無主義的入侵正說明了西方勢力和平演變我國的不良企圖。大學生應增強信息鑒別、甄別能力，防范和抵制歷史虛無主義，為實現偉大的“中國夢”創造一個良好的環境。

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【作者簡介】

亞 男（1994-）女，內蒙古自治區興安盟人，西安科技大學研究生院2016級思想政治教育研究生，研究方向：大學生道德與法治教育.

徐媛媛（1993-）女，陜西延安人，西安科技大學研究生院2016級思想政治教育研究生，研究方向：大學生思想政治教育.