談談午托孩子與家庭教育問題

張曉帆 楊麗云

摘要：午托班，是為解決家長因上班而無法在中午接送學生的問題而出現的學生管理機構，已經成為較為普遍的社會現象，但一些午托班在管理、衛生、安全等方面都存在隱患，其身份至今沒有界定，管理主體不明，許多問題亟待規范。目前存在的主要問題有，休息環境不理想，指導教師無資質，管理者安全意識淡薄。這需要各級政府部門盡快出臺有關管理規定及相關制度，使午托班盡早走上規范之路。而家長在選擇午托班時一定要把情況了解清楚，慎重選擇。同時不要完全放手，要時時關注，讓父母的愛永遠陪伴著孩子。

關鍵詞：午托班 現狀 管理 對策

午托班，是為解決家長因上班而無法在中午接送學生的問題而出現的學生管理機構，目前大多由私人承辦，主要負責中午放學后學生的吃飯和休息等。午托班是社會發展的必然產物，因為一些家長中午休息時間短，無法管孩子的吃飯和午休，只好將孩子托管到一個地方。但有一些孩子在午托班除了午休還要住宿，成為全托班，有的一周回去一次，甚至還有兩周回去一次的。我們做過一個關于午托班的情況調查，調查結果顯示，一個班有60個孩子，15個是住在午托班的，這些孩子中午在午托班休息或者晚上在午托班寫作業和休息。可以看出，午托班已經成為較為普遍的社會現象，應該引起我們的重視。本論文主要討論在午托班住宿孩子的情況。

一、午托班的現狀

雖然這些午托班為父母提供了便利，但一些午托班在管理、衛生、安全等方面都存在隱患，其身份至今沒有界定，管理主體不明，許多問題亟待規范。當然有一些午托班做出了成績，打出了招牌，但更多的是，一些午托班是幾個人臨時拼湊，沒有專門人才，服務質量沒有保證。很多午托班都屬于“黑戶”，沒有管理部門的批復，也沒有相應證件。即便是寥寥幾家有“身份證”的午托機構，其證件頒發機構也是五花八門：有的辦理的是民辦非企業單位的證件，有的辦理的是家政部門的證件，有的甚至直接在工商部門注冊了一個公司。某學生的母親林女士說，“許多午托班都是私人辦的，如果孩子出了問題，都不知道找誰說理去。”面對良莠不齊的午托班，家長們真的很難放心“托”。可以說，午托班既是家長無法接送孩子，代為為孩子做飯的幫手，又是家長最不放心之所在。

（一）休息環境不理想

大部分的午托班隱藏在居民樓里，房間不大，學生卻不少。據我們了解，有一個午托班租的是一個三室一廳的房子，其中兩間臥室分別改造成孩子們的休息室，休息室里面放著十來張高低床，而另外一間休息室沒有床，而是在地上放一組床墊。據午托班負責人介紹，不放床是怕小男孩兒們淘氣從床上摔下來。同樣是出于“安全”考慮，另一家午托班的做法與上家如出一轍，男生睡在地下鋪木板、上面鋪墊子的地上。還有一個午托班是一套四室一廳的房子，其中三間房布置成教室，剩下的一間屋子是午休室。午休室里床挨床放了十張上下鋪，整間屋子的剩余空間不足2平方米。設想一下，不足2平米的空間，有十幾個孩子活動，該有多么擁擠。

另外，衛生問題也是讓人擔憂，很多午托班住宿的被褥不經常清洗，有的被褥上面還有污痕，個別孩子個人衛生不達標，脖子是黑的，衣服也不干凈。

（二）教師多無資質

為了招到更多學生，午托班在完成管飯、接送學生等基本職能外，為了提高競爭力，紛紛打起了“輔導牌”。在學生簡單吃過晚飯后開始督促學生學習，有不會的，午托班內還有專門的老師負責輔導孩子的學習，有不會的可以問老師。然而就我們了解到的情況看，一些午托班的“老師”在學生出現不會做的作業時，簡單講了一遍就直接給學生說答案。我們班里有個女生上課不太注意聽講，結果有一天我看到她交上來作業不僅字跡工整，而且正確率極高。我以為是她下了功夫，課下叫她過來給出了一個簡單的題目，結果她回答不上來，她說，以前的作業答案是午托班老師告訴她的。午托班在介紹輔導老師的時候，都是說經驗豐富，工作認真，然而，讓許多家長想不到的是，很多“輔導教師”是沒有教師資格的。

（三）安全意識淡薄

孩子送進午托班，安全是否有保證？出了問題誰負責？“俺這兒絕對不會讓孩子出去，萬一有人要接孩子，我們立刻會給家長打電話聯系核實。放學進入午托班后，我們根本不會再讓他們出去。我們下午一般都是快打預備鈴時才組織學生去上課，目的就是減少學生在校外的逗留時間，直接進學校上課。”一午托班的負責人孫老師信心滿滿地向記者打包票。而實際情況卻完全不同，很多孩子離開午托班的時間是不同的，有的孩子很早就偷偷出來了。

此外，因午托班大都是私家經營，班內放置滅火器等消防器材的只是極少數。如果真的發生火災或者地震等需要快速撤離的突發情況時，學生是來不及跑出去的。

以上這些只是我們看到的情況，還有更多沒看到以后才會逐漸顯現的問題。這些問題如不盡快解決，將可能造成嚴重后果。因此，各級政府及有關部門要高度重視“午托班”這個新事物，盡快出臺有關管理規定及相關制度，解決存在的問題，使午托班盡早走上規范之路，讓家長放心，社會滿意。

二、孩子送午托班的利弊分析

送孩子上午托班住宿大概分兩種情況：一是家長工作繁忙，時間緊張顧不上孩子；二是家離學校遠，家長在基層工作只是把孩子送到了市里上學，很難每天接送，只能一周接送一次。這么小的孩子正是需要和父母交流相處的階段，他們需要父母的傾聽，而不是無人傾訴，如果父母在孩子需要被關注的階段不在身邊，那么以后這些交流是無法補回來的。在孩子成長的階段父母如果缺席了對孩子的陪伴，缺少了對孩子的引導，會帶來嚴重后果，孩子的成長是不可逆的，小的時候不管，長大以后想管也管不了。

我們認為，在午托班住宿有利有弊，弊大于利。有利的一面是在一定程度上能培養孩子的獨立性。不利的的方面就多了。首先，孩子年齡太小，離開父母不利于孩子感受親情，感受父母的溫暖；其次，孩子很小就去過集體生活有很多不便，雖然生活有老師照顧，但很多細節處理不當，會影響孩子的身心健康；再者，孩子太小，需要父母教育培養他養成良好的學習習慣和生活習慣，這個作用誰也不能代替，如果孩子的早期教育失敗，做父母的會后悔一輩子。

我們認為，如果家長確實工作忙，中午可以將孩子放到午托班，晚上最好還是將孩子接回家，自己陪伴孩子。

三、孩子送午托班的對策

前面提到孩子最好不在午托班住，但是有一些家長沒有其他辦法，只能送孩子到午托班吃住。為了保證孩子健康成長，這些家長可以采取以下對策。

（一）慎選午托班

有符合什么標準才能稱得上是正規的、讓人放心的午托班？據調查，大部分的省市還沒有明確劃分怎樣去管理午托班？由哪個部門去管理。也沒有具體的條例規范，想管理也是無據可依，午托班監管是個空白。那么家長們就要看口碑，看管理人員的素質，看住宿條件，看是否配有相應的安全設備，看伙食，看功課輔導，看午托班老師的情況。總之要慎重，要多方面考慮，多去幾個地方看看，多了解一些情況。

（二）家長時時關心

即使是選好了比較放心的午托班，家長的關心仍不可少。家長是孩子最親近的人，他們的地位、作用無人可替代。每天跟孩子說幾句話，聽孩子聊一聊今天發生了什么，有哪些小苦惱，有哪些小驕傲。要讓孩子明白，因為現實的問題，爸爸媽媽不能在身邊，雖然距離遠，但是父母仍是愛他的。周末回家了，父母要多陪孩子說說話，不要只是關心孩子吃喝，或是覺得上學已經累了，周末就放開玩吧，這些做法都是不理智，不可取的。

因為父母不是每天都在孩子身邊，所以要多和學校老師，午托班老師交流溝通，了解孩子的情況，最主要的是讓孩子感受到父母就在不遠處，父母的愛無時不在，累了可以抱怨，開心可以分享，讓孩子把自己的感受都向父母表達出來，使孩子的身心健康成長。

（責任編輯：曉角）