籃球運動在普洱一中開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

摘 要：籃球是目前中學體育教學的主要內(nèi)容之一，也是參與人數(shù)相對較多的運動項目之一，對該項目進行研究有重要的意義。本文采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法等多種研究方法，對普洱一中籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，旨在為籃球在該校進一步的發(fā)展提供一些建設性的意見和建設，使學生身心得到全面發(fā)展，同時也為其他學者對普洱一中籃球運動發(fā)展提供一些理論參考。

關鍵詞：籃球運動 發(fā)展現(xiàn)狀 對策

前 言

籃球項目的運動不僅給學生傳授專業(yè)的技能，還讓學生掌握更多的理論和基礎知識，以及課余訓練的工作能力，培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，并具有較強的社會適應能力的復合型人才。在參與籃球運動的過程中，將學習和運動互相結(jié)合，不僅能提高學生們的身體素質(zhì)，還能鍛煉學生思維的靈活程度，為促進普洱一中的籃球運動得到更好更快發(fā)展，本文對該校籃球運動開展現(xiàn)狀進行實地調(diào)查，了解籃球運動在普洱一中的現(xiàn)實開展情況、學生的參與情況、學校課余籃球運動的情況、教學內(nèi)容及學生對籃球運動的認知程度等。對現(xiàn)狀進行分析研究，為普洱一中籃球運動開展過程中的不足和存在的問題，給出相應的建議，為完善普洱一中籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究奠定基礎。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本文以普洱一中籃球開展現(xiàn)狀及對策研究為研究對象

（二）研究方法

1.文獻資料法

在中國知網(wǎng)，查閱了優(yōu)秀論文和期刊，并通過學校的圖書館、資料室，以及從新華書店購買所需的圖書等途徑積累了大量的文獻資料，為本文研究奠定了扎實的基礎。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)本論文研究的目的和內(nèi)容，參照和借鑒同內(nèi)各體育學校的同類型問卷及相關的設計內(nèi)容，分別設計了教師問卷和學生問卷。問卷共發(fā)放145份，回收141份，回收率為97.2%，6份效問卷，有效率為95.7%。

3.訪談法

在本文的研究中采用了訪談法，主要是針對有關領導及家長進行的，在通過與研究對象進行交談，深入了解普洱一中籃球運動發(fā)展情況。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

根據(jù)調(diào)查問卷得到的有效數(shù)據(jù)，按照具體的研究內(nèi)容等事項進行分類，對普洱縣第一中學的體育教師和部分學生的問卷來統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）學校體育基礎場地設施狀況

學校籃球運動開展的前提條件是體育場館的基礎設施建設和器材設備的滿足。體育場館和器材對籃球運動的發(fā)展提供了物質(zhì)保障，體育場館設施和設備的優(yōu)劣好壞對籃球隊訓練效果會造成直接的影響，而在中學籃球運動訓練的進展中，由于籃球場地和器材的不完善，使得籃球訓練無法得到實現(xiàn)。因此體育場館基礎設施建設直接影響到學校籃球項目的進展。影響著普洱一中學校體育事業(yè)的開展。

（二）教師參與籃球運動教育培訓或繼續(xù)教育情況

教師的教育培訓或繼續(xù)教育是教師的自我提升，是對自身的理論基礎，道德水平的升華，為自身工作增加信心，教師專業(yè)是動態(tài)的發(fā)展，教師的繼續(xù)教育是一種不斷超越的歷程，教師的學習是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。調(diào)查可以看出，參與籃球運動教育培訓的教師有時的占75%，偶爾的占25%，所以普洱一中的教師在培訓方面有待提高。

（三）學生對籃球運動的認識情況

興趣是最好的老師，也是學生活動強有力的動機之一，興趣能調(diào)動學生的積極性，只有在喜歡的前提下，學生才能自主的進行籃球運動的學習。學生對學校的籃球教學的安排滿意程度直接或間接的影響對學生學習籃球運動的積極性。對此對普洱一中的部分學生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學生對學校籃球教學的安排滿意程度非常滿意的占17%，學生對學校籃球教學的安排滿意程度滿意的占27%，學生對學校籃球教學的安排滿意程度基本滿意的占43%，學生對學校籃球教學的安排滿意程度不滿意的占13%。學生對學校的籃球教學的安排是基本滿意的，這對普洱一中的籃球教學起到了促進作用。

（四）學生對任課教師的滿意程度

教師是學生的良師益友，學生和教師之間的和諧相處有利于教師的教學和學生的學習，教師是人類靈魂的工程師，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，教師的作用無可替代，教師作為主導作用，要建立正確的學生觀，在很大的程度上決定了教師的教育水準。可以看出學生對任課教師的滿意程度，說明教師的師德在一定的教學環(huán)境中起到了一定的榜樣作用，有51%的學生對本科目任課教師是非常滿意，有21%的學生對本科目任課教師是滿意，27%的學生對本科目任課教師是基本滿意，只有2%的學生對本科目任課教師對他們來說是不滿意。

（五）學生對籃球教師教學方法的滿意度

教師要意識到自己的一言一行都會對學生起到潛移默化的熏陶作用。教師在教學時要多鼓勵學生，讓學生樹立自信心，為順利完成教學提供保障。教學方法直接影響到教學的質(zhì)量與水平，影響到學生接受的廣度與深度。良好的教學方法與指導思想都會促使學生在籃球運動、籃球比賽、籃球訓練、裁判能力及自身素質(zhì)上取得進步。在學校方面要完善教學設施、提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性都具有很大的影響，籃球運動中主要靠教師的現(xiàn)場教學來實現(xiàn)學生對籃球的理解，并沒有運用現(xiàn)代化的手段和循序漸進的方式使學生對籃球有較為充分的了解。新穎的教學內(nèi)容，多樣的教學方法能夠調(diào)動學生學習積極性和主動性。充分發(fā)揮興趣先導作用，提高教學質(zhì)量。

（六）籃球教學后學生對籃球運動的興趣情況

只有熱愛籃球運動才能對它產(chǎn)生興趣，才能在學習過程中克服困難，培養(yǎng)籃球運動興趣。結(jié)合學校實際和教學大綱，更好的指導學生學習，培養(yǎng)學生掌握籃球運動基本技術并靈活運用，培養(yǎng)學生終身學習的習慣

（七）班主任對學生參與籃球運動的支持情況

班主任不僅是一個班的組織者和教育者，還是學生健康成長的引路人，班主任對學生參與籃球運動的態(tài)度會間接影響學生參與籃球運動的情況。調(diào)查可以看出，25%的學生認為班主任對學生參與籃球運動的支持情況是非常支持的，有36%的學生認為班主任對學生參與籃球運動的支持情況是支持，有32%的學生認為班主任對學生參與籃球運動的支持情況是比較支持，只有7%的學生認為班主任對學生參與籃球運動的支持情況是不支持也不看好學生參與籃球運動，認為學生參與籃球運動是在浪費時間，耽誤對其他課程的學習要把心思花在其他課程上。

（八）家長對學生參加籃球運動的支持情況

在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的條件下，教育水平的不斷提高，家長對學生參加籃球運動的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。父母是孩子的第一任教師，從某種意義上決定孩子的發(fā)展方向，學校培養(yǎng)人才的目標離不開家長的支持與配合，只有學校教育、家庭教育、社會教育的相結(jié)合才能更好地促進學生的發(fā)展，家長對學生學習籃球運動的態(tài)度是至關重要的。學生家長對學生學習籃球運動的態(tài)度是推動籃球運動發(fā)展的重要因素之一。

三、結(jié)論與建議

結(jié)論：

普洱一中籃球基本設施的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足教學的需要。在籃球教學中大部分的教師還是仍以傳統(tǒng)教學方法手段為主，講解、示范、練習-糾正-練習的學習模式。缺乏學生自主練習，不能使學生更好地自主獨立的學習。學生的業(yè)余時間活動方面明顯不足，雖然都有課外活動計劃和內(nèi)容，但是執(zhí)行情況不理想，指導教師少。

建議：

相關領導重視籃球運動的重要性，加大投資力度，創(chuàng)建更多的鍛煉器材，給學生足夠的物質(zhì)基礎，為教學鍛煉提供有利條件。加大對體育的資源投入力度，提高資金的使用效率，對當前陳舊的籃球設施和場地進行重置或維護。

隨著現(xiàn)代體育專業(yè)化程度加深，無論從操作還是觀賞角度，人們對于體育結(jié)構(gòu)和層次的要求越來越苛刻。為了符合現(xiàn)代體育教育人才競爭的需要，自閉單向的教育模式必須做出相對應的教育改革，向著更加開放互動的方向發(fā)展。

加強專業(yè)體育教師的師資隊伍的建設，使體育教師隊伍的籃球教學質(zhì)量進一步提高，加強對體育教師的培訓，提高教學能力和水平

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作者簡介：陳祥偉，男，（1981-5）籍貫：山東臨沂學歷：碩士研究生職稱：講師研究方向：體育教學民族傳統(tǒng)體育方向單位：普洱學院體育學院郵編：665000