播種師愛(ài)的小種子

劉啟玲

我是出生在一個(gè)小山村里的70后，母親獨(dú)自一人把我養(yǎng)大，她沒(méi)有讀過(guò)書，卻堅(jiān)持要我考師范學(xué)校，在那個(gè)缺乏知識(shí)的年代母親就成了我的啟蒙老師，她說(shuō)的最多的話就是得好好念書，才會(huì)比媽有文化，有了文化才會(huì)有出息，不用再種地了。我在近20年的教育生涯里也是這么教育孩子們的，這也算是教育觀念的傳承吧！隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我的教育理念在不斷的變化，但是無(wú)論怎么變，那份對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)和關(guān)注仍是癡心不改，孩子的世界里一定要有我，我的世界里也離不開(kāi)孩子，我和教育有許多看起來(lái)不起眼的故事，即使事情是那樣的平凡簡(jiǎn)單卻也是我內(nèi)心深處美好的回憶，也是作為人民教師的一種感動(dòng)。

記得我剛畢業(yè)接班那年就遇上了海濤這個(gè)”笨小孩”，他干活很有眼力見(jiàn)，待人熱情，也很孝順，性格溫和，各方面都不錯(cuò)，唯獨(dú)厭學(xué)厲害，經(jīng)常是上課發(fā)呆，下課發(fā)愣，對(duì)待學(xué)習(xí)很盡心就是學(xué)不會(huì)，父母幾乎就是要放棄的態(tài)度擺出來(lái)，苦口婆心的勸告對(duì)他而言已經(jīng)蒼白無(wú)力，智商上的缺陷讓小濤失去了學(xué)習(xí)熱情，對(duì)待父母和老師的批評(píng)他也早已習(xí)以為常，父母也就聽(tīng)之任之，不再為難他了。我接班的時(shí)候他上五年級(jí)了，也學(xué)會(huì)了一些對(duì)付老師的小手段，經(jīng)常用作業(yè)落家，忘記帶作業(yè)本的借口搪塞我，我明知道他是在撒謊也不忙著揭穿，每天中午都會(huì)陪他一起補(bǔ)作業(yè)，我?guī)У奈顼堧m然沒(méi)有什么好菜也和他一起分享，有的時(shí)候還會(huì)給他開(kāi)個(gè)小灶，買塊面包，加點(diǎn)辣條。就這樣不知不覺(jué)地他在進(jìn)步，也能跟住同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步了。就這樣小學(xué)畢業(yè)了他也沒(méi)考學(xué)就下地干農(nóng)活了，后來(lái)自己在我們新立村開(kāi)了家商店，日子過(guò)得也很不錯(cuò)，當(dāng)他結(jié)婚的時(shí)候特意給我發(fā)了請(qǐng)柬，在酒席上他特意來(lái)敬酒，不好意思地說(shuō)：“老師，我還記得您天天留我寫作業(yè)，您那時(shí)候買的面包味道真好吃，，您那么點(diǎn)工資還搭在我這么笨的學(xué)生身上，多傻啊！”我很開(kāi)心也很感動(dòng)，我的學(xué)生不記得我的批評(píng)，只記得我當(dāng)年的關(guān)懷與鼓勵(lì)，我的小小的付出被深深烙印在學(xué)生的心中，這就是愛(ài)的教育的力量啊！當(dāng)他女兒江妞5歲的時(shí)候海濤得了白血病，可怕的病魔讓我突然失去了這么可愛(ài)的學(xué)生，心如刀絞，他那可愛(ài)的小白臉蛋，憨厚的微笑也總是浮現(xiàn)在我的腦海中，以后路過(guò)他家我便會(huì)去坐坐，給他的女兒買點(diǎn)小玩具，給自己留點(diǎn)念想，不覺(jué)間他的孩子也上學(xué)啦，我看見(jiàn)江妞就想起了她爸爸，學(xué)校的老師們都像我一樣把她當(dāng)成自己的孩子一樣，讓我和海濤的這段師生情誼更加深厚了。后來(lái)的幾年里我調(diào)動(dòng)了工作，離開(kāi)了老家，漸漸和他家失去了聯(lián)系，去年冬天一個(gè)陌生的電話打來(lái)，聽(tīng)到了滄桑的聲音：“劉老師，我是海濤爸，好不容易才找到您，今年家里養(yǎng)了土雞，最大的一只我給您送來(lái)了，別嫌棄，這么多年您對(duì)孩子們的好，我心里有數(shù)。我是坐村長(zhǎng)的車來(lái)的，馬上回去，我在梅河大橋等您。”我淚如雨下，多年過(guò)去我的家長(zhǎng)還是這樣的純樸，還是這樣的重情重義。我覺(jué)得我與他們似乎早已變成了親人，今年海濤妹妹江霞的兒子也生病了，家里特別困難，在她發(fā)朋友圈的時(shí)候我了解了這個(gè)情況，我立刻在他哥哥那屆的同學(xué)群和手牽手愛(ài)心團(tuán)隊(duì)里發(fā)出了捐助倡議，她也得到了不少幫助，解了燃眉之急。我與濤的故事讓自己覺(jué)得師生情絕對(duì)不僅僅是教書育人，更是一種可以延伸的愛(ài)，一種值得珍惜的情。

我現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)生家庭背景復(fù)雜，留守的很多，失去父親的有三個(gè)了，看著那幾個(gè)不幸的小家伙也對(duì)他們格外關(guān)注，因?yàn)樗麄儙讉€(gè)性格不同就得用不同的方式去鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝自卑，個(gè)性倔強(qiáng)的小費(fèi)得給她時(shí)間，慢慢滲透，通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)培養(yǎng)她的自信心，從孤僻自傲到自豪表達(dá)也經(jīng)歷了一段困難的歷程，看到她樂(lè)觀向上的積極心態(tài)我也倍感欣慰；性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)薄弱的小強(qiáng)必須要多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多和他談心，通過(guò)贊賞讓他對(duì)生活充滿信心，也愿意走進(jìn)教室，愿意和同學(xué)一起玩耍，一起探索知識(shí)的奧秘，盡管成績(jī)不理想也再一直努力，他也有自己的理想，要做一個(gè)很懂事，很感恩的人，這還不夠嗎；對(duì)于失去父親的小冉就得多花點(diǎn)心思，她來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)學(xué)，基礎(chǔ)落得多，也經(jīng)歷太多的變遷，人也變得玩世不恭，不太會(huì)感動(dòng)了，作為班主任很為她著急，我得多和她媽媽溝通，讓她和我一起配合教育孩子，讓她充分感受到集體的溫暖，讓她在失去親人的同時(shí)得到更多的關(guān)愛(ài)，能學(xué)會(huì)體諒別人，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮互助小組的作用，讓性格開(kāi)朗的組員們經(jīng)常和她聊天，玩耍，學(xué)習(xí)，使她走出心理陰影，變得陽(yáng)光快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候她會(huì)主動(dòng)幫我掃垃圾，取東西了，還讓我多穿件衣服，這孩子變得更會(huì)關(guān)心人了，我們的愛(ài)有回應(yīng)，我的教育方法有效果了，我得心里比吃了蜜還甜。這就是教育的力量，它會(huì)把人變得更有人性，更有情懷。最值得慶幸的是我和他們的家人都成了無(wú)話不談的好朋友，在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上都達(dá)成了一致，小費(fèi)的奶奶退休前也是老師，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)分嚴(yán)厲，生活能力上又不太注意教育，我和她溝通了一番，她也反思了自己，經(jīng)常讓孩子多參加一些自立自強(qiáng)的活動(dòng)，讓她發(fā)展得更全面更完美。小費(fèi)的奶奶生病了，我就鼓勵(lì)小費(fèi)在家里多幫奶奶做點(diǎn)事，她也很乖，仿佛長(zhǎng)大了不少，聽(tīng)到奶奶對(duì)她的夸獎(jiǎng)，我感覺(jué)仿佛在夸獎(jiǎng)自己一樣。愛(ài)會(huì)讓教育升華，這種升華的力量會(huì)讓這個(gè)社會(huì)變得更美好，會(huì)讓自己覺(jué)得教育更有意義。

我相信每一個(gè)班主任的教育故事都有很多，故事里的人和事不重要，重要的是我們教育人能否將這些故事延續(xù)到永遠(yuǎn)。在每一個(gè)故事里都浸透了每一個(gè)充滿愛(ài)心的教育工作者的汗水和淚水。我堅(jiān)信我們每一個(gè)班主任都會(huì)用無(wú)私的愛(ài)去喚醒更多需要溫暖的心靈，我們的愛(ài)心也會(huì)澆灌出更多祖國(guó)未來(lái)的參天大樹(shù)，我們的國(guó)家也會(huì)因此而變得更加繁榮富強(qiáng)，我們能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，想到這里我們便會(huì)眉開(kāi)眼笑，在我們心里，中國(guó)夢(mèng)就是這樣實(shí)現(xiàn)的。愛(ài)的教育會(huì)讓夢(mèng)想成真！

（作者單位：吉林省梅河口市第三中學(xué)）