中職德育中《弟子規》的教育價值與運用策略分析

劉遠軒

[摘 要] 《弟子規》是我國傳統啟蒙學教材，其在道德教育中對孩童啟蒙教育發展展現了獨特的魅力。結合中職院校德育教育實際，對《弟子規》在德育教學中的運用價值與策略進行分析研究，并結合實際提出具體的教學方法。

[關 鍵 詞] 中職德育；《弟子規》；教育價值

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0197-01

一、《弟子規》的當代價值

《弟子規》是一部啟蒙道德教育經典著作，其在道德啟蒙教育中發揮了重要的作用。隨著近些年來我國教育領域對傳統文化的重視，《弟子規》重新出現在中職德育教育中。當前經濟社會環境下，《弟子規》在中職德育教學中具有突出的當代價值，其重視家庭倫理道德，突出“孝道”，提倡尊老愛幼，孝敬父母。因此其對建設和諧社會和維護家庭穩定具有重大的社會意義?！兜茏右帯吩诮忉尅靶拧钡睦砟顣r，能夠引導中職生樹立誠實守信的品德。此外，《弟子規》能夠指引學生養成良好的行為習慣和正確的價值觀，比如“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時”?！兜茏右帯愤€能夠指導學生形成積極健康的人生態度，比如平等互愛、公正公平、大公無私、德才兼備等。

二、中職道德教育現狀

（一）現狀描述

德育在中職教育體系中開始受到重視，而且中職院校也針對德育教學特點與中職教育現狀，積極開展各種形式的德育，《弟子規》就是其中重要的德育教學資源。但從我校層面來看，有校本自編《弟子規》“五講五愛”德育教材，每周有一節課的晨讀進行詳細的解讀。此外，我校也積極開展課外德育教育，借助社團活動引導學生踐行工匠精神。但在積極開展校園德育工作過程中，依然存在一些問題亟須解決，比如，學生挫折教育缺失導致其存在自私與消極心理，面對學習與就業容易產生負面情緒，容易個人主義等；此外學校德育形式存在表面現象，可供發揮作用的課外資源較少，無法調動學生的積極性。

（二）原因分析

隨著國際間經濟與文化交流的日益頻繁，西方許多思想順勢涌入我國，對中職生的思想、精神、價值觀等造成了一定的影響與沖擊。從中職德育教學來看，德育資源較少，德育課主要以德育教材為基礎，并輔以少量的實踐活動，這導致中職生在日常生活與學習中的德育內容需求得不到滿足。從學生層面來看，家庭德育教育缺失、家庭教育的遺漏等也造成中職生在人格形成過程中缺乏足夠有效的支持。從現在的調查分析來看，雖然造成現狀及問題的原因較多，比如，社會、學校、政府、學生個體等，但僅從中職院校層面的可行性視角來看，德育教學資源的匱乏是主要原因，這就為《弟子規》在中職德育中的應用實施提供了可操作性。

三、《弟子規》在中職德育中的運用策略

（一）家庭德行教育是關鍵

中職院校應加強家校溝通與合作，重視家庭教育在中職德育中的作用和地位。在實踐操作中，以班級為單位，依托微信或QQ建立班級家長群，構建家長支持的德育環境，并將學校編制的校本教材《弟子規》“五講五愛”教材以電子檔的形式發送給家長，讓家長熟悉《弟子規》，并參與到中職德育教學中來。對家庭參與的實施方法與技巧，德育教師與班主任可進行詳細的設計，并最終發送給家長，讓家長針對學生開展隱性德育教育。在日常生活中，家長要從孩子的生活點滴進行教育，以《弟子規》“五講五愛”為理論出培養他們良好的生活習慣、愛國情懷、社會責任心、勤儉節約的精神。

（二）學校應加強德育教育

在目前的德育教學體系中，將《弟子規》內容融入德育課程中，積極開展德育教學活動，并將《弟子規》作為教學活動的一部分，也可專門設置與《弟子規》相關的德育教學活動，比如，每周選出一節早讀課，專門對《弟子規》的校本教材進行解讀，設計以《弟子規》為教學內容的德育教學主題探討活動。教師還可充分發揮第二課堂的作用，組織學生參與《弟子規》主題演講活動、《弟子規》主題辯論賽、《弟子規》新時代內涵探究活動等?！兜茏右帯吩谥新毜掠虒W中的應用，需緊隨時代發展，給《弟子規》賦予新的時代含義，取其精華，去其糟粕。將《弟子規》與社會主義核心價值觀、工匠精神結合起來，真正做到傳統與時代并存，使學生成為《弟子規》文化內涵的傳承者，將其賦予新時代內涵并發揚光大。

（三）社會、學校、家庭“三位一體”教育

中職生德育看似是在校園內完成德育教學，但實際上需要家庭、學校與社會“三方合作”，創建立體化、全方位的德育教育環境，讓學生在良好的文化氛圍內受到潛移默化的影響，將課本上的理論知識內化為學生的內在涵養，進而自覺形成良好的道德品質。在這個過程中，社會、學校與家庭應建立“三位一體”的德育體系，各自發揮自己的作用，同時也形成優勢互補，使《弟子規》在德育中發揮最大的育人功能。

參考文獻：

[1]李翠.淺談《弟子規》與中職班主任工作的有機結合[J].職業，2016（5）.

[2]楊茜.淺談《弟子規》在小學德育中的應用[J].時代教育，2016（16）.

[3]白淑巖.學習踐行《弟子規》培養中職學生良好品德[J].現代職業教育，2017（5）.