中職機械專業實習教學中學生創新意識的培養分析

招妙妍

[摘 要] 作為我國教育事業當中的重要組成部分，中等職業院校在現代化的發展中，為國家輸送了大量的實用型人才?；诖?，首先對中職機械專業實習教學工作的發展現狀進行簡單概述，分析教學內容和實踐教學覆蓋面等方面存在的問題；隨后，在此基礎上，重點研究了中職機械專業實習教學創新學生發展意識的方法和策略，旨在為關注這一領域的人士提供一些可行性較高的參考意見。

[關 鍵 詞] 中職機械專業；實習教學；創新意識

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0237-01

隨著我國國民經濟的發展以及人民生活水平的提高，社會各界對我國教育事業，特別是中職機械專業實習教學中學生創新意識培養等方面越來越關注。對現代化的教育事業來說，實習教學能夠幫助學生更好地進行理論知識轉化和應用，提升對知識的掌握能力。因此，如何在科學教育事業全面發展的過程中，不斷創新教育教學方法，提升中職機械專業實習教學創新能力，是相關領域工作人員的工作重點之一。

一、中職機械專業實習教學發展現狀

（一）知識系統較為陳舊

根據相關領域的調查和研究結果顯示，目前國內的大部分中職機械專業實習教學都存在著知識系統較為陳舊的問題。此種發展模式導致中職機械專業實習教學內容無法滿足企業的實際用工需求，學生的知識體系構建與企業的用工需求之間存在較大差異，不利于學生將理論知識直接轉化為具有生產價值的實踐能力。在現代化的網絡技術以及計算機技術快速發展的背景下，利用計算機軟件制作仿真模型提升機械專業學生的測試能力和控制技術。但是，部分教師在教學管理過程中，沒有定期對教學課件進行更新和升級的習慣，導致抽象的理論知識占據較大的比例，實習教學管理中，學生真正自主參與實習的機會較少。

（二）實踐教學覆蓋面窄

與高職院校相比，中職院校的辦學規模較少，資金投資力度較為有限，教學技術和可供學生實習活動中應用的機械設備數量有限。此種發展模式導致學生在參與實習教學活動時，參與的實習項目較為單一，無法實現全面系統的發展。而且，教師在組織實習教學活動時，會受到傳統教學理念的影響和制約，課堂授課模式以及評價考核模式主要以理論知識的輸入和輸出為主。實習教學工作的受重視程度較低，且缺乏對學生實訓學習活動的過程性考核。校企合作中，部分院校建立的校外實訓基地流于形式，只有少數學生能真正在企業當中得到實踐鍛煉的機會。學校和企業沒有共同參與制定教學和人才培養計劃，使得學生們實習經驗不足，不利于完成身份的轉變。

二、中職機械專業實習教學學生創新意識培養策略

（一）加強興趣引導

通過前文的分析和論述能夠看出，中職機械專業實習教學中，仍存在一些問題亟待解決。對此，從事中職機械專業實習教學的教師需要重視興趣引導對教學管理工作的重要意義。在日常實習教學和組織工作中，根據自己的教學管理經驗，結合學生的學習特點和發展需求，有效提高學生的學習興趣，激發學生的學習動機。比如，我國某地區的中職機械專業教師，在組織學生參與到實習教學活動中時，采取了啟發式提問的教學方法，將學生的注意力轉移到教學活動當中。教師在機械制圖實習教學工作中，讓學生分析俯視圖為圓形，物體原本可能是什么形狀。教師通過將不同物體模型放置在學生中間，讓學生從多個不同的角度進行觀察和研究，最終得出了球體、圓柱體以及圓錐體等多種合理的答案，以此達到了培養學生創新思維的目的。

（二）優化課堂氛圍

中職機械專業實習教學中，教師需要根據學生需求，為學生制定和規劃合理的實習教學內容，同時，還需要根據實際的教學管理狀況，為學生營造更加開放和活躍的教學氛圍。例如，我國某地區的中職機械專業教師，在組織學生參與到實習教學活動中時，教師重點關注學生機械制圖能力的培養。應用了CAXA設計軟件，讓學生在游戲的氛圍當中，逐步培養自身的學習興趣，同時，還可以在教師的指導下，根據制圖的內容搭建模型。此外，在車工工藝實習教學活動中，教師引導學生重點對成型面加工進行練習。利用MasterCAM軟件，制作出中國象棋當中的棋子，加強學習活動與生活實踐之間的聯系。

（三）創新教學方案

除了上述兩種方法之外，中職機械專業實習教學中，教師若想進一步提升學生的創新能力，還可以通過創新教學方案的方法。比如，國內某地區的中職機械專業實習教學活動中，利用計算機仿真技術，對學生的創新思維進行了培養。此外，當地教師還組織學生在課堂上觀看模型，在課堂之外，讓學生深入工廠企業車間中，身臨其境感受、學習和體驗。教師還可以組織學生以學習小組的方式相互監督、相互幫助，以此全面優化學生的理論知識學習和實踐經驗積累的效果。

綜上所述，創新意識是中職機械專業實習教學中，學生和教師都需要具備的能力。教師具備創新能力有利于優化實習教學方法，學生具備創新能力，可以更好地利用理論指導實踐。因此，相關領域的教職員工需要在日常實習教學管理工作中，重視加強對學生學習興趣的引導，不斷地優化課堂教學氛圍，同時，創新教育教學的管理方法，為學生營造更加健康和積極的學習環境，增強學生的創新能力。

參考文獻：

[1]金剛強.淺析中職機械專業實訓教學中學生創新意識培養的路徑[J].職業，2018（4）：45-46.

[2]馮亞如.在反思和創新中提升中職機械專業教科研管理水平[J].科學大眾（科學教育），2016（3）：111.