推進新常態下黨員干部黨性教育工作

宮興福

摘 要：黨性教育是黨建工作的重要組成部分，事關黨的事業的成敗興衰，也事關每一名黨員干部的自身成長，是黨從嚴管理黨員干部的重要抓手，也是每一位黨員成長進步的必修課。黨校作為專門從事黨的理論教育、重大課題研究的主要場所，在面臨新常態下新常態、新任務提出的一系列要求中，應堅持與時俱進，切實發揮好黨性教育的主陣地作用，努力推動新常態下黨員干部黨性教育工作。

關鍵詞：干部教育培訓；教師素質

黨校作為黨員干部教育培訓和黨性教育的主渠道、主陣地，培養什么樣的人至關重要，而由什么樣的人去培養更為重要。新常態下，必須踐行教育者先受教育的理念，以創建學習型黨組織為抓手，堅持學習、教育、科研“三位一體”，實現以學促教、以學促研、教學研互動并升，著力建設一支適應新常態的黨校教師隊伍。

一、新常態下黨校教師素質要求

在新常態下，如何應對復雜多變的國際、國內形勢，實現地區社會穩定和長治久安總目標，既是對各級領導干部執政能力和領導水平的重大考驗，也是對黨校干部教育工作的重大考驗。充分發揮黨校“熔爐”和“陣地”作用，完成大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的戰略任務，必須有一支高素質的教師隊伍作保證。

面對干部思想多元化趨勢，教師要做到將理論講透徹、說明白，讓學員聽得懂，記得住，忘不掉，當具備的基本素質應包含：

1.在文化素質上

首先，應具備扎實的理論功底。一是要以科學的理論作基石，全面掌握和善于運用馬克思主義基本理論。二是要運用好理論。作為教師，不僅要做知識的倉庫，更要成為知識的加工車間。理論，僅僅理解還不夠，必須運用到教學、培訓中，運用到科研中，運用到實踐指導中，做到理論聯系實際、學以致用。其次，應具備多學科的知識面。黨校的老師不僅需要有扎實的專業知識，同時還必須具備多學科的知識基礎，包括哲學、政治學、黨史黨建、經濟學、法學、社會學等方面的知識。只有多學科的交叉知識，才能適應黨校的培訓要求，具備多視角觀察、分析問題的能力。再次，應具備獲取信息的能力。要具備多元化的信息量。能夠隨時擴充信息，增加信息量。黨校教師講的每堂課、每句話，都應是最新資料的展示，包括最新發布的方針政策，最前沿的專業學科知識，最廣泛流傳的社會信息，最新公布的經濟統計數據。

2.在教學方法上

要善于根據內容選擇恰當的教學方法來提高理論培訓的針對性和實效性。一是掌握課堂講授法。在干部教育培訓中，課堂教學是最基本的教學方法，課堂灌輸還是一種重要形式。只有通過輸入，頭腦才會有新的積累。二是實踐體驗法。實踐體驗法即通過實踐體驗，使學員的思想在現場體驗中得到升華，能力在社會實踐中得到提高。如，講基層組織建設，就讓學員到基層組織建設進行得比較好的地方去親身感受、體驗一下；講處理突發事件，就讓學員到突發事件現場處理相關問題，在實踐中得到鍛煉和啟發。三是研討探究法。為學員搭建舞臺，鼓勵學員提問、探究并作出反應，引導學員參與課題研究和課堂教學，使學員站上“講臺”，學員在研究中受到啟發，提高認識，解決問題，增強能力。四是案例教學法。以現實問題為對象或通過模擬真實問題把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學員思考分析和決斷的案例，讓學員綜合利用所學知識進行診斷和決策，指導學員分析案例、探討成因，再提出多種可供選擇的方案，最終找出最佳方案，引導學員理論聯系實際，在問題的探究和破解中，有效提升分析問題和解決問題的能力。

3.在語言藝術上

一要講究藝術性。在教學培訓中要做到內容設計突出重點，表達形式因人而異，語言使用雅俗共賞，情感運用貼近聽眾，時間把握符合心理。要注重內容與形式的統一，做到形式為內容服務，內容靠形式體現。二要注重說服力。要掌握學員心理變化，了解學員所思所想，按需施教。在培訓中，要用聽眾熟悉的語言作為講課的語言，用聽眾熟悉的事例作為講課的案例，用聽眾熟悉的東西作為講課的道具，使講課的語言具有穿透力。

二、提高教師素質的基本途徑和具體方法

提高教師素質需要健全人才培養機制，要通過完善學習進修、實踐鍛煉、激勵競爭、考核評價等培養機制，不斷提高教師的素質和能力。

1.強化教師能力鍛煉

（1）試講評議把關教學質量。采取集體備課、說課、評議等方式開展課前試講，通過集體把關，從教師語言風格到教學方法，從理論闡述到實例引證，從內容的思想性到深刻性，各個環節層層篩選，嚴密評定，幫助教師準確掌握教學內容，深刻領會專題內涵，不斷完善教案，減少課堂教學的隨意性和知識的不準確性。同時，指導教師恰當運用教學方法，促使教師不斷提高教學藝術，提升授課水平。

（2）教學評審促進課堂教學水平的提高。一是有目的、有計劃地組織集體聽課評課，對每一位教師從教學態度、教學手段、課程準備、教學內容、教學方法等方面有針對性地提出改進教學建議，提高教學水平；二是學員測評，由學員對課程當堂進行評價，激勵和督促教師潛心鉆研業務，傾心投入教學，提高教學質量；三是經驗交流，以經驗交流會的形式，推廣教學方法，總結教學經驗，鼓勵教師大膽嘗試課堂教學改革，反思教學，改革推進教學。

（3）模擬訓練夯實教學基本功。以模擬演練為載體，加強教師對研討式、論壇式、案例式、情景模擬式等多元化教學的實踐。通過開展多媒體教學，模擬式、案例式、互動式教學等內容的現場模擬訓練，促使教師熟練掌握和運用現代教學方法，推動教學質量的迅速升級。

2.創造條件促進教師素質提升

（1）引導教師牢固樹立終身學習理念，鼓勵教師在學歷專業的基礎上繼續自學深造，廣泛研究，不斷累積知識，拓寬視野，增加知識積淀，提升文化修養。

（2）加大教師培訓力度，積極為教師進修深造創造條件。選派教師到上級黨校乃至區外各級黨校學習深造，促進人才素質的全面提升。

（3）完善基礎設施，使教學設施、活動場所、圖書資料、信息化建設的基本配套，以滿足黨教師教學、科研工作的需要，努力改善教師的學習、工作和生活條件。