論STS教育理念下高職生創業孵化載體建設現狀

王小紅

隨著社會人才需求結構的不斷變化，高職院校在學生能力培養上也在不斷進行調整，高職院校學生雖然技能水平教育相對集中，但在實踐中往往存在創新意識薄弱、缺乏創業能力等問題，這與高職院校創業教育有著密切的聯系，將STS教育理念融入到高職院校學生創業孵化載體建設中，為學生創業實踐能力的培養和提升提供了更為廣闊的空間。本文主要分析STS教育理念下高職學生創業孵化載體建設的現狀，通過對存在的問題的分析，進一步完善高職學生創業孵化載體建設。

隨著時代和社會的不斷發展，科學技術與社會發展之間的聯系越來越密切，這也對社會人才提出了更高的要求，科學技術的發展逐步趨向社會化，社會逐步趨向科技化，社會正朝著與科學、技術互動的方向發展，STS教育理念在這一社會背景下產生，其推廣和應用也在不斷深化。當前高職教育雖然以服務社會為宗旨，將學生就業與教學相結合，學生專業技能水平雖然提升了，但在創業意識和能力上仍很薄弱，在STS教育理念指導下進行高職學生孵化載體建設，能夠為學生的創新創業提供了更為有利的環境條件，在培養學生創新能力、創業能力的同時，幫助學生從實踐中逐漸積累經驗，提升學生的社會實踐能力。

1 STS教育理念與高職學生創業孵化載體建設概述

STS教育理念，是科學、技術和社會（Science、Technology 、 Society）的簡稱，也是當前教育領域的新興的一種理念，這一教育理念中包含了科學、技術、社會三者之間的關系，也強調了科學與技術在社會發展中的重要作用，這一理念的產生從科學與技術的發展中而來，也是在科學技術推動社會發展同時引發新的思考，由科學與技術發展給社會帶來的改變，到未來社會發展對科學技術的需求，這些都是STS教育理念所要解決的問題。

高職院校在人才培養上主要是從技能角度入手的，學生掌握專業技能，能夠更好地服務社會，這也是高職教育的特色所在，但在時代的不斷發展中，社會對人才的需求也不再局限于專業技能型人才，多樣化的人才需求也對高職院校人才培養提出了更高的要求，學生進入社會，要具有更高水平的綜合素質，在社會行業領域能夠發揮更大作用，這也是社會不斷發展進步的必然趨勢。學生創業孵化載體建設對高職院校人才培養來說，有著重要而深遠的意義，高職教育不僅要走產學研相結合的道路，更要與時代和社會發展同步，這也對新型創業人才的激發有著積極的意義，在大眾創業、萬眾創業的社會發展背景下，高職院校學生創業孵化載體建設將教育與創業相結合，為學生提供機會與空間，讓學生從中獲得豐富的經驗，并在這一過程中激發并培養學生的創業意識，這從當前企業家成長經歷、創業經歷中都可以看出，創業孵化載體建設為社會企業的發展提供了更有利的人才保障。

高職學生創業孵化載體建設能夠為學生創業提供一定的條件和發展空間，這也是學生從理論知識學習到實踐應用的過程，將理論與實踐相結合，學生在進行自主創業過程中能夠有一定的經驗積累基礎，同時也能夠有效避免學生在進入社會后因為經驗不足而存在較大的創業風險和失敗的情況，學生在高職教育階段接受相關創業孵化建設的指導，在這一基礎上，也能夠積累一定的資源共享機會，這對學生自身創業能力的提升也是非常有利的。學生創業孵化載體建設不僅是對學生個體能力的培養過程，也是高職教育在產教上進行高度融合的過程，教育中教學與產業產品的融合，學生在角色上能夠有新的轉變，在創業孵化載體的資源整合下，為學生創業實踐提供更多的企業資源，這對企業的發展也有著重要的作用。

2 基于STS教育理念的高職學生創業孵化載體建設現狀

在STS教育理念指導下進行高職學生創業孵化建設，這種人才培養模式以學生為中心，同時也是培養學生自主能力的過程，在創業的規模上往往是有限的，也屬于社會大眾創業中最初級的模式，這種具有明確目的性的創業孵化載體建設，具有產業化發展模式，為學生創業服務，并將學生所學理論知識應用到實踐之中。雖然基于STS教育理念的高職學生創業孵化載體建設能夠為人才培養提供支持，但在實踐過程中的發展現狀也是不容忽視的，其中存在的問題也需要得到重視與及時解決。

雖然STS教育理念的相關研究與應用已經有了較為廣泛的基礎，但在高職教育學生創業孵化載體建設中的應用仍存在較多的不足，一方面是創業孵化載體建設本身存在著定位不準確，人才培養目的不清楚的問題，在相關理念指導上也會受到市場經濟中一些功利性因素的影響，這都會影響學生創新創業能力的培養，使創業孵化載體建設成為形式化的模式。此外，STS教育理念在高職教育中要獲得更深入的基礎，教師對這一教育理念的認識也很重要，但在高職創業孵化載體建設中，指導教師對STS教育理念認識不深，科學、技術與社會在其中的關系認識，一些教師多是將重點放在技術上，對STS教育理念的認識不夠深入，相關理念得不到落實等，這些都會影響到創業孵化載體建設的質量。

創業孵化園建設要以創業實踐為基礎，需要考慮到資金、規模等問題，受到高職教育中相關因素的影響，出現資金不足，創業融資能力較弱等問題，這對學生創業實踐的展開也是一種制約，學生創業能力的全面發展需要有足夠的空間和條件支持，很多時候出現資金上的問題，加之學生自身因素也會在資金問題的解決上受到一定的限制，很多學生創業實踐因為資金而得不到長期發展，這也是STS教育理念在創業孵化載體建設中得不到有效發揮的一個制約因素。STS教育理念從總體上來說，將學生、學校、社會聯系起來，在學生創業上作出的指導也是極為關鍵的，但要在實踐中得到落實才能使創業孵化載體建設收到更好的效果，創業孵化載體建設過程中受到各種不確定因素的影響，這些都會對STS教育理念的指導提出挑戰，也使得這一教育理念的貫徹和落實變得舉步維艱。

3 結束語

STS教育理念是當前時代和社會發展背景下的一種先進的指導理念，在高職學生創業孵化建設中以這一教育理念為指導，對提高學生創新創業能力有著積極的意義。同時還應重視應用過程中不斷出現的問題，正視現狀發展，才能更有針對性地進行解決，提高創業孵化載體建設力度，為社會復合型人才的培養提供更有利的保障。

（作者單位：瀘州職業技術學院外語系）