民間游戲?樂在其中

摘 要：為了給孩子提供一個(gè)自然、自由的游戲環(huán)境和游戲空間。我園提出了《民間游戲 樂在其中》作為我園自主性游戲活動(dòng)的主要內(nèi)容，試圖通過“主題生成——家園合作——幼兒實(shí)踐——調(diào)整發(fā)展”的模式，挖掘了民間體藝資源、感知、體驗(yàn)民間游戲的樂趣，弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，重溫了爸爸媽媽小時(shí)候游戲的那種愉悅，培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的樸素情感。

關(guān)鍵詞：民間游戲 自主游戲

一、民間游戲的意義及問題的提出

民間游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編并在民間廣泛流傳下來的，這些游戲易學(xué)、易會(huì)，也是孩子們思維、感情和交流的模式，經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展，已經(jīng)成為我國優(yōu)秀民族文化的重要組成部分。當(dāng)前，孩子的生活環(huán)境發(fā)生的巨大的變化，對(duì)“民間游戲”根本沒有概念了。

我園是一所鄉(xiāng)村幼兒園，自然資源豐富，戶外場(chǎng)地寬闊，幼兒人數(shù)少，有利的條件為我們開展民間游戲提供了保障。但豐富的鄉(xiāng)土資源和深厚的文化底蘊(yùn)也隨著現(xiàn)代的的步伐，在孩子們的的眼中離隨波逐流。為此，我園利用原有資源，抓住各種教育素材，提出了“《民間游戲 樂在其中》”的主題游戲，同時(shí)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，共同出謀劃策為幼兒游戲出點(diǎn)子謀方案。幫助孩子認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)的本土文化，傳承民間游戲。

二、民間游戲的特點(diǎn)及實(shí)錄

1.就地取材

我園的優(yōu)勢(shì)就是在農(nóng)村，豐富的鄉(xiāng)土材料隨處可見。山上的毛竹、田里的稻草、小溪里的石頭、地里的泥土、老房子掉下的瓦片、柴堆里的木頭等都是孩子們隨手可以取到的游戲材料，而且無需任何費(fèi)用。這些材料家長(zhǎng)和老師們一起動(dòng)手稍作加工制作就變成具有本土氣息的民間體育器械材料。如：高蹺、竹推車、竹樂器、竹水桶、木樁（梅花樁）、竹蜻蜓、竹水槍等。

場(chǎng)景一：竹筒挑水

竹水桶挑水是孩子們喜愛的游戲之一。在操場(chǎng)的一頭放一個(gè)裝滿水大水缸，孩子們根據(jù)自己的能力，自主選擇不同的竹水桶，不同程度的裝一些水，有的雙手提著水桶，有的選擇用扁擔(dān)挑著水桶，走上獨(dú)木橋到操場(chǎng)的另一頭，把水倒在另一只大桶中，游戲反復(fù)進(jìn)行。孩子們玩的不亦樂乎。

這樣的游戲孩子們又能玩水、又能玩竹筒、年齡大一點(diǎn)孩子還可以挑戰(zhàn)自己的能力。發(fā)展幼兒的臂力、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)能力，這些游戲教師不需要確定游戲主題，過多的講解游戲的玩法，孩子們無需分配角色、協(xié)商繁瑣的規(guī)則，他們會(huì)積極的、主動(dòng)的去參與游戲，各方面無形中得到了發(fā)展。

2.隨意簡(jiǎn)單

家長(zhǎng)提供的一些游戲都是隨時(shí)可以玩耍的，有的用一些簡(jiǎn)單的攜帶方便的操作材料，如：滾鐵環(huán)、踢毽子、跳繩、跳竹竿等，有的可以直接用身體就可以開展游戲的，如：跳房子、老鷹捉小雞、剪刀石頭布、木頭人、捉迷藏等。

場(chǎng)景二：滾鐵環(huán)

滾鐵環(huán)是傳統(tǒng)游戲之一，游戲材料攜帶方便，對(duì)現(xiàn)在的幼兒來說，是非常新奇的。但還是受到孩子們的歡迎。看似簡(jiǎn)單的滾鐵環(huán)，實(shí)際操作起來是一定的難度，大班的孩子卻爭(zhēng)先恐后地拿著鐵環(huán)玩起來。他們手持鐵鉤子，推一個(gè)圓鐵環(huán)。在場(chǎng)地學(xué)習(xí)持續(xù)不斷的練習(xí)。滾鐵環(huán)。孩子們努力的練習(xí)著，不斷傳出開心地叫叫聲：“我能滾起來了！” “我能停住鐵環(huán)嘍！”大家相互比較著，不會(huì)的小朋友在一旁努力的練習(xí)，雖然中間會(huì)有失敗，但是在同伴、老師的鼓勵(lì)聲中大家的熱情絲毫沒有影響。

對(duì)傳統(tǒng)民間游戲“滾鐵環(huán)”的挖掘，他們還發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)除了“滾”以外的很多玩法，這種玩是非常有價(jià)值的。而那些直接用身體可以開展的游戲則可提高幼兒的反映能力。

3.自由自在

場(chǎng)景三：舞龍燈

舞龍和舞獅是民間游戲。舞獅表演開始了，只見那只雄赳赳的大獅子在六個(gè)孩子的合作下舞的有模有樣，一個(gè)孩子在一旁敲大鼓，前面一個(gè)“大頭佛”在音樂聲中，孩子們一個(gè)舞頭，一個(gè)舞尾，其余的在中間跟著大頭佛轉(zhuǎn)圈，表演氣氛激勵(lì)，走廊上看的孩子們喝彩聲聲不斷。

孩子們可以感受到爸爸媽媽小時(shí)候的游戲氛圍：自由自在、無拘無束。

三、民間游戲開展過程中累并快樂的反思

都說“游戲是幼兒園的重要教育手段”， 學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)，這種自發(fā)的無意性學(xué)習(xí)，我們深刻的體會(huì)到了游戲的魅力和作用。反思游戲過程，積累體驗(yàn)，我們還需不斷提高。

1.關(guān)注游戲過程，靈活調(diào)整

游戲是以孩子們?yōu)橹黧w的意愿游戲。在游戲的過程中，如何讓孩子得到的更多？是我們創(chuàng)設(shè)游戲的重要思考內(nèi)容之一，需要教師平時(shí)多關(guān)注幼兒游戲的進(jìn)程，靈活應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整，適時(shí)引導(dǎo)。首先是游戲創(chuàng)設(shè)時(shí)教師要有相應(yīng)的規(guī)劃。其次，把握契機(jī)，即時(shí)調(diào)整。如當(dāng)幼兒在跳房子游戲出現(xiàn)問題時(shí)，教師適時(shí)介入，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)倦怠，失去興趣時(shí)，教師要提供材料滿足幼兒繼續(xù)游戲的愿望。

2.認(rèn)真觀察的每位孩子，記錄好每一位孩子

我們作為一名教育者，首先想到的是我們應(yīng)該教書育人，讓孩子在我們的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，從不知其實(shí)我們也該好好的向孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)我們認(rèn)真的觀察孩子，關(guān)注孩子的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們身邊的孩子他們都很優(yōu)秀，我們一直不知道我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)什么、學(xué)些什么，而今天的孩子他們所具有的優(yōu)秀品質(zhì)是樂于接受新事物新思想；主體性增強(qiáng)；平等意識(shí)增強(qiáng)；自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)；積極參與社會(huì)生活；比成年人更容易接受環(huán)保意識(shí)；相信事實(shí)；做事認(rèn)真；積極的休閑態(tài)度；興趣愛好廣泛。

3.注重每次游戲教師的反思

在我們一次次的活動(dòng)后，我們首先要給孩子肯定的態(tài)度，但即使看到孩子是愉快的，我們也要有反思。反思今天游戲中的收獲，反思在游戲中的困惑，反思游戲中發(fā)現(xiàn)的問題及原因等等。雖然反思出了很多的不足，但這并不影響我們的工作情緒，相反，我們通過不斷的思考與分析，總結(jié)出很多有益的經(jīng)驗(yàn)，這將有助于我們更好地開展活動(dòng)。在游戲過程中，教師的思考、調(diào)整和指導(dǎo)是十分重要的。在這開展民間游戲的半年中，我們的觀察能力、分析能力都有所提高了。

結(jié)語

“民間游戲、樂在其中”開展一學(xué)期以來，作為幼兒園戶外活動(dòng)的重要內(nèi)容，收獲頗多。他挖掘了民間資源、弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，孩子在游戲活動(dòng)中，按照自己的理解、選擇自己喜歡的游戲材、自己與同伴交流、盡情享受著民間自主游戲帶來的快樂。孩子們充分感受到了游戲的愉悅性，自覺、主動(dòng)的發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作和技能，提升了身體素質(zhì)。

作者簡(jiǎn)介

毛媛嬪（1981-）， 性別：女 ，漢族 籍貫：浙江省杭州市富陽區(qū)，單位：杭州市富陽區(qū)胥口鎮(zhèn)中心幼兒園，郵編：311404、職稱： 幼兒教師，學(xué)歷：本科、研究方向：幼兒游戲。