胡紹龍
摘 要:高中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)作為其重要的組成部分,在教育教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,不能取得理想的教學(xué)效果。拓展教學(xué)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用能夠更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中。本文先闡述了通過(guò)拓展教學(xué)提升高中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ谋匾?,以便更好的提升其教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:拓展教學(xué) 高中物理 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理本身是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科,在物理學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要進(jìn)行實(shí)踐操作才能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。當(dāng)前高中物理的教學(xué)由于迫于高考的壓力,時(shí)間較緊;又因?yàn)槲覀兊膶?shí)驗(yàn)設(shè)備過(guò)于陳舊、實(shí)驗(yàn)器材損壞程度較大,所以很多知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)都僅僅是處于課堂教學(xué)形式上,并沒(méi)有很好的意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。在高中物理教學(xué)中通過(guò)拓展教學(xué)的形式能夠在一定程度上提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ寣W(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,還能夠體會(huì)到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)拓展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式更能激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、自行設(shè)計(jì)、自主探究的學(xué)習(xí)興趣與激情,讓學(xué)生積極注重的參與其中,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。[1]
一、通過(guò)拓展教學(xué)提升高中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ谋匾?/p>
1.提升物理素養(yǎng)
高中物理學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)是重要的組成部分,實(shí)驗(yàn)教學(xué)也能夠更好的提升高中物理的教學(xué)效果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式學(xué)生能夠直接動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)使得學(xué)生的求知欲望也空前高漲。……