淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生思品課堂學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗與思考

吳清蕓

摘 要：思品課老師在工作中不得不面臨的一個問題是為數(shù)不少的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對上思品課的厭倦情緒，有的學(xué)生上課無心聽講、不愿參加課堂學(xué)習(xí)活動，久而久之，對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)就失去了興趣。不僅影響了教師的教學(xué)工作熱情和工作實效，更讓學(xué)生的思品課學(xué)科學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的狀況。本著立足學(xué)生學(xué)習(xí)實際，通過作者在課堂教學(xué)中的摸索與思考，總結(jié)了一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：思品課堂；學(xué)習(xí)興趣；實踐經(jīng)驗

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動學(xué)生積極主動地尋求知識的原始動力；學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)動機最現(xiàn)實、最活躍、最強烈的心理因素。興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人執(zhí)著而愿意付出努力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么他就會竭盡全力地投入到學(xué)習(xí)活動中。

從初中學(xué)生的思品課堂學(xué)習(xí)來說，如果學(xué)生對思品課缺乏甚至喪失學(xué)習(xí)興趣，他在課堂上的學(xué)習(xí)效率就會十分低，甚至抵觸學(xué)科學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的思想品德培養(yǎng)、綜合素質(zhì)發(fā)展都是不利的。 在自己的實際工作中，著重思考如何讓學(xué)生在思品課堂上產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)了如下一些經(jīng)驗：

1.精當(dāng)設(shè)計是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的防腐劑

事實證明，人對自己能從事的事務(wù)才能產(chǎn)生足夠的興趣，畏難情緒只會降低興趣。為減少學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏難情緒，精心設(shè)計課堂教學(xué)是老師必須做的。功在課前、效在課上。教師要讓自己的課讓學(xué)生接受并產(chǎn)生興趣，課必須要精心設(shè)計、用心準(zhǔn)備，切不可簡單完成任務(wù)。……