淺議新形勢下獨立學院人力資源規劃與策略

摘 要：人力資源規劃作為人力資源管理的基礎性工作，是獨立學院戰略與人力資源管理之間的承接口，顯得尤為重要。學院要想實現持續健康的發展，必須有充足的人力資源做保障。戰略柔性能夠提升學院應對變化的能力，這就要求獨立學院構建基于戰略柔性的人力資源規劃體系，事先做好科學、合理的人力資源規劃工作。

關鍵詞：人力資源；策略；戰略目標

一、獨立學院人力資源的現狀

近年來，獨立學院認真貫徹落實“以人為本”理念，實施“人才強?！睉鹇?，優化人力資源成長環境，創新人才工作機制。經過不斷建設和發展，人力資源的數量和質量得到顯著增加，結構得到明顯優化，人才工作機制得到進一步完善，人才隊伍素質能力得到進一步提高。

二、獨立學院人力資源存在的問題

主要表現為“三少一多”，即高水平學術帶頭人少、教授和博士少、能夠競爭承擔高級別科技和教研項目的專家少、青年教師人數多。我校自有師資隊伍中35歲以下的青年教師占比高于全國獨立學院的平均水平。雖然，青年教師是學校發展的希望所在，但其培養、成長、成熟需要較長時間。另外，學校管理隊伍中年輕干部居多，有活力，缺經驗，尚需學習提高和在實踐中加強歷練。因此，加強隊伍建設，克服人才瓶頸的任務十分艱巨，必須放在學校建設的突出位置。

三、如何做好新形勢下獨立學院人力資源規劃

（一）指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，大力實施“人才強校”戰略，以人才資源能力建設為核心，以引進高層次人才和培養中青年教師為重點，以人才梯隊建設為抓手，以創新人才發展體制機制為動力，以人事制度改革為推手，以優化人才發展環境為保障，提升人才活力和凝聚力，努力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業人才隊伍。

（二）主要目標

1.總體目標

生師比控制在18：1以內。

2.結構目標

（1）職稱結構：高級職稱占比至少達到30%。

（2）學歷結構：研究生學歷占比達到80%。

（3）學科結構：按照“1：2：2：1”的結構比，充實、調整各學科專業師資，打造一支專業結構合理、滿足教學及改革和學科專業發展要求的師資隊伍。

（4）雙師結構：具有“雙師”能力的教師至少30%。

3.人才梯隊建設目標

構建人才梯隊，大力引進學科領軍人才10左右，遴選專業帶頭人30人左右，評選中青年骨干教師100人左右，搭建一支“學科領軍人才+專業帶頭人+骨干教師”的人才隊伍，使我院師資隊伍呈現良好的發展態勢。

4.隊伍素質建設目標

以提高師德素養與業務能力為核心，全面提高師資隊伍綜合素質；以“結構合理、人員穩定、業務精湛、服務水平高”為目標，建設一支精干高效的管理隊伍。

（三）策略選擇

1.從戰略定位明確需要的人才類型策略

獨立學院的人力資源規劃以學校發展、定位及戰略目標作為人力資源規劃的理念，將目標設定為學校整體戰略性發展，把教師能力發展視作其基本導向，形成與學校發展戰略一致的人力資源規劃。以某獨立學院為例：戰略目標及辦學定位是信息產業商學院，要詮釋信息產業商學院，從開設的專業，專業的培養方案，符合教育部專業要求的核心課程，這些課程與時俱進，反映該專業最前沿的知識更新。三位一體的人才培養模式：專業教育+通識教育+完滿教育。

2.以學生的培養、成長為中心的人力資源規劃策略

對學生培養的要求，勢必要求我們的教師要緊扣時代脈搏，學院要多方面關注教師的成長，采取行之有效的措施來促進老師的發展與進步，將教師置于規劃的中心，彰顯學院以人為本的教學思想。

學校的發展與教師個人的發展是相互依存的關系，當教師在其物質和精神需求層面都獲得滿足的情況下，勢必會以飽滿的姿態積極投身工作之中，助力學校進入發展的新階段。同時，教師發展中心的設立也勢在必行，其宗旨就是促進教師的全面發展，在設計薪酬體系時應與教師的工作、能力和潛力相匹配，考慮外部的市場條件、薪酬，設計符合具有競爭力的薪酬福利制度。除確物質的獎勵，非物質獎勵也非常重要，從教師的個人發展、領導能力的提升、教學業績、教師參與學校活動的熱情等等方面，比如認可度、升遷機會，工作與生活的平衡、人文的關懷、職業的規劃、工作的成就感等，最大化教師的潛能。

3.根據內外環境制定中長期的人力資源規劃

考慮高校外部環境的因素和教師自身發展的有效對接，基于對高校內外部環境的認知，從本校人力資源的解讀與反饋等的實際情況入手，合理構建契合學校發展的人力資源規劃體系。同時，從社會需求的實際出發，找到學校與潛在需求的現實差距，設計出發展規劃，構建組織型的人力資源規劃模型，爭取讓學院的每一位教師都能夠在這樣的環境中有如魚得水。構建全方位、多角度的激勵措施，使得學校與老師形成學校事業發展的共同體。

四、結束語

在人力資源層面就需要采取行之有效的策略來加強領導與員工之間、員工內部間的順暢溝通，提高組織的凝聚力和戰斗力，切實培養他們同心同德的意識，讓員工找到對學校的認同感和自身的歸屬感。毋庸置疑，只有科學合理地利用好自身的財力、物力，特別是人力，才能夠打造出一所獨有底蘊、彰顯特色的高校。作為學校整體規劃的一部分，人力資源規劃要與其他資源協調一致，共同助推學校的全面發展。

參考文獻：

[1]張瑞祥.G企業人力資源規劃研究[J].科技創新導報，2011，（36）：194-195.

[2]紀寶君.獨立學院輔導員勝任力初探[J].商情，2013，（48）：114.

[3]趙雅麗.高職院校財務人員職業勝任能力研究[J].讀書文摘，2016，（03） ：111-111.

作者簡介：

楊華瓊（1977-），女，漢族，重慶市合川人，人力資源總監，本科，人力資源管理。