快樂體育教學(xué)模式在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究

初立偉

摘要：快樂體育教學(xué)是一種以學(xué)生精神需求為主的教學(xué)理念，是一種目的論，主要是將體育運動的樂趣與教學(xué)的目的進行結(jié)合的一種教學(xué)理念。對于高校的排球教學(xué)來說，將快樂體育理論應(yīng)用到實際的教學(xué)中，能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的樂趣，還能在一定程度上保證學(xué)生的自主性、自律性、自發(fā)性能夠得到充分的發(fā)揮。本文主要探討了如何在高校排球教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)模式，希望對高校體育教學(xué)有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高校排球；快樂體育教學(xué)；應(yīng)用原則；策略

排球?qū)τ谖覈咝ｓw育教學(xué)來說是不可缺少的一部分，是最主要的課程之一，普及排球運動對于學(xué)生的思想和體育精神來說非常關(guān)鍵，但由于目前我國高校排球教學(xué)大多都是以競技運動的形式來進行，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將競技的目標(biāo)做為學(xué)習(xí)排球的動機，學(xué)習(xí)中缺少快樂的體驗，這也是當(dāng)前高校排球教學(xué)中所出現(xiàn)的一種尷尬局面：學(xué)習(xí)排球的動機水平低。這不僅不符合素質(zhì)教育的要求，也忽略了對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自主性和自發(fā)性，更缺少一定的自律性，無法體驗學(xué)習(xí)排球的樂趣，教學(xué)沒有達到實效。

一、快樂體育的含義以及應(yīng)用快樂體育教學(xué)模式應(yīng)遵循的原則

快樂體育是一種教學(xué)理念，更是一種教學(xué)方式，教學(xué)實踐的目的是學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生樂學(xué)，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念。在高校排球教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)模式應(yīng)遵循以下幾個原則：首先是師生平等原則，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)重視學(xué)生在課堂的主體地位，教師要先樹立師生平等的意識，將自身的知識、能力應(yīng)用到教學(xué)中，尊重學(xué)生的個體差異。其次是合作原則，合作是增強學(xué)生之間彼此需求感的重要方式，排球需要學(xué)生具有一定的合作意識，排球運動需要學(xué)生之間彼此配合，這樣學(xué)生才能在運動的過程中感受合作的樂趣和意義，加深學(xué)習(xí)排球的興趣。最后是激勵性原則，排球是一項要求學(xué)生具備一定技術(shù)的運動，學(xué)生在剛接觸這項運動時難免會產(chǎn)生一定的挫敗感，教師應(yīng)進行及時得引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，以激勵的形式滿足學(xué)生的心理需求，從而保護學(xué)生對排球所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)欲望。

二、在大學(xué)體育排球教學(xué)過程中運用快樂體育教學(xué)模式具體方法分析

（一）應(yīng)進一步明確大學(xué)體育排球教學(xué)目標(biāo)

大學(xué)體育排球教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)以考慮學(xué)生體育能力、身體素質(zhì)以及認知和理解等能力為前提，同時也應(yīng)充分體現(xiàn)快樂體育教學(xué)理念和教學(xué)模式的特征。在高校體育排球教學(xué)過程中應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)明確為：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)排球過程中真正體會到體育運動的樂趣和成就感，切實激發(fā)學(xué)生踴躍參與體育課堂學(xué)習(xí)和體育運動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好意識，有效提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生從以往的被動參與轉(zhuǎn)為主動參與體育活動和體育訓(xùn)練，讓學(xué)生放松身心，調(diào)整狀態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去。

（二）在大學(xué)體育排球訓(xùn)練過程中應(yīng)科學(xué)選用運動器材，并指導(dǎo)學(xué)生做好運動防護

學(xué)習(xí)排球需學(xué)生使用手臂、手腕以及手掌等部位進行發(fā)力擊球等動作，同時也需要學(xué)生奔跑、跳躍等，運動量大且相對劇烈。為此，教師應(yīng)在組織學(xué)生展開排球運動之前帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身運動、并可讓學(xué)生帶上一些運動護具，從而有效降低在排球運動過程中出現(xiàn)受傷的幾率。應(yīng)為學(xué)生選用皮質(zhì)較軟排球，繼而降低學(xué)生擊打排球時產(chǎn)生的疼痛感，特別對女同學(xué)來講，在排球練習(xí)和對抗過程中應(yīng)帶好護具降低疼痛感，繼而可以保持長時間的排球練習(xí)。

（三）體育教師應(yīng)科學(xué)合理的制定排球教學(xué)計劃

在大學(xué)體育排球教學(xué)中實現(xiàn)快樂體育理念，首先教師應(yīng)制定一套科學(xué)合理的排球教學(xué)計劃，使學(xué)生在自然中逐漸過渡，由淺入深地喜歡上排球運動，真正體會到排球運動的樂趣實現(xiàn)快樂體育教學(xué)的目標(biāo)。同時教師在制定和實施排球教學(xué)計劃的過程中也應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況以及學(xué)生的合理化意見對教學(xué)方案不斷完善和優(yōu)化。排球教學(xué)具體流程：1.明確排球教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生展開簡單的排球基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)，初步體會排球運動的快樂。2.在學(xué)生掌握排球基礎(chǔ)技術(shù)的前提下向?qū)W生講解更高階段的技術(shù)，并充分結(jié)合學(xué)生運動能力和特征設(shè)計快樂排球教學(xué)法。3.讓學(xué)生在多元化的快樂排球教學(xué)法中展開訓(xùn)練和對抗，最后對學(xué)生進行評價使學(xué)生體會到排球運動的樂趣和成就感。

另外，精心設(shè)計排球小游戲，能使學(xué)生在排球游戲中感受運動的樂趣。比如，在練習(xí)排球墊球基礎(chǔ)技術(shù)動作時，就可依據(jù)班級人數(shù)將學(xué)生平均分成幾個小組，各組成員站立圍成直徑7到10米的圈。學(xué)生之間互相擊球和墊球，在固定時間內(nèi)擊球和墊球成功次數(shù)最多的小組獲勝。通過這種簡單但充滿趣味的排球游戲不僅讓學(xué)生練習(xí)和掌握排球技術(shù)動作，也有效培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生參與排球運動的積極性和樂趣。

三、結(jié)束語

在高校排球教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)模式，有效地保證了學(xué)生發(fā)揮能力的同時能體驗到體育運動的樂趣，從而提升學(xué)生對運動的喜愛，也提高了學(xué)生享受運動樂趣的能力。在高校排球教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)模式真正達到了寓教于樂的效果，在提高教學(xué)效率的同時滿足了學(xué)生的精神需求，培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識。

參考文獻：

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