淺談激勵(lì)機(jī)制在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

張雅云

摘 要：激勵(lì)機(jī)制是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性、創(chuàng)造性的教學(xué)方法，此種方法的運(yùn)用可以使課堂教學(xué)效率得到有效提升、而且能極大地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。因此在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中可以通過(guò)導(dǎo)入激勵(lì)機(jī)制來(lái)提高教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：激勵(lì)機(jī)制；英語(yǔ)教學(xué)；運(yùn)用方法

全面素質(zhì)教育對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出了更多的要求，在此情況下英語(yǔ)教學(xué)也在不斷地探索及嘗試更多的教學(xué)模式及教學(xué)方法，其中激勵(lì)機(jī)制在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性不言而喻，并在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中取得了良好的教學(xué)成效。本文根據(jù)多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，闡述激勵(lì)機(jī)制在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用方法。

一、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

初中生榮譽(yù)感強(qiáng)，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能強(qiáng)化學(xué)生的求勝心理，使其積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要充分利用他們的這一特點(diǎn)，適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。競(jìng)賽主要分為個(gè)人和團(tuán)體兩種。競(jìng)賽的形式有個(gè)人奪標(biāo)賽、小組對(duì)抗賽、男女生擂臺(tái)賽等。競(jìng)賽的內(nèi)容有：背誦、默寫(xiě)單詞和詞組、對(duì)話(huà)表演競(jìng)賽、英語(yǔ)演講賽等。例如教學(xué)單詞，我在教完三遍后，會(huì)讓全班學(xué)生輪流讀，每人每次讀一個(gè)單詞，輪完為止，每組共計(jì)10分，讀錯(cuò)一個(gè)扣1分。因此，不管誰(shuí)讀單詞，都非常認(rèn)真，聽(tīng)的同學(xué)更是豎起耳朵聽(tīng)，以判斷同學(xué)讀得是否準(zhǔn)確。如此，教師一方面無(wú)須花很多時(shí)間來(lái)帶讀，另一方面也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。……