比賽教學法在高校排球教學中的應用

張璇子 電子科技大學成都學院

近年來，傳統的排球教學方法逐漸顯露出弊端，一種新的教學方案開始在各大高校進行應用和推行——那就是比賽教學法。此方法更加注重學生在實戰過程中所體現的專業素養和技術水平，更加有利于教師對學生的指導和幫助，因此，其在高校排球教學中得到了廣泛的應用，并獲得了良好的教學效果。

一、比賽教學法的含義及對高校排球教學的意義

伴隨著高校體育教育改革的不斷推進和加深，各大高校開始紛紛跟隨體育課課改的腳步，對本校體育課的課程安排、項目選擇和教學方式方法進行改革和創新。多種不同于傳統教學方式的新型教學方法也被不斷應用于體育課的教學過程中。其中，比賽教學法就是一種新興的體育課教學方法，其具體是指在上課過程中，教師在按照傳統的教學流程和安排進行練習的基礎上，以競賽的方式代替常規的練習的一種教學方法。這種方法在各個高校的排球教學過程中，不僅得到了廣泛的應用，并且還取得了良好的教學效果，學生反饋極好。所以，高校在排球課程的教學和訓練過程中，對比賽教學法的推廣與應用，對于排球教學的發展來說將具有獨特且深遠的意義。

(一)增強課堂趣味性，激發學生訓練和學習的熱情

高校傳統的排球課訓練過程和教師的教學安排都比較枯燥和單一，由簡單的動作講解示范和學生自我練習兩部分組成，對于實戰和對抗競賽的環節安排較少。因此學生對待排球課的心態存在懈怠和排斥，在上課過程中容易出現注意力不集中，訓練的強度和力度不達標，無法實現訓練的目標。而引進比賽教學法之后，就要求教師在課堂上減少講解和示范的時間，以比賽實戰的方式代替傳統訓練，這樣一來，課堂氛圍更加活潑，學生的積極性被調動起來，都能夠在比賽時專注的進行練習，培養團隊合作意識和動作規范意識。

(二)利于對學生排球訓練成績的檢驗和對比

排球作為一項實戰性非常強以及配合度要求高的體育競賽項目，對于學生的個人身體和心里素質的要求都非常高。在傳統的排球訓練當中，教師一般都是讓學生自行訓練和活動，教師擔負著指導的責任，并不會過多的參與。但是比賽教學法則是以團隊競賽的形式進行排球練習，教師不僅僅是觀眾的角色，而是可以通過實戰的演練，更加明了和直接的發現學生的技術性問題和漏洞，以起到對學生訓練成果檢驗的目的。同時學生們通過比賽，也可以進行橫向對比，以發現自身的不足及時改進，增強排球能力等。

二、如何實現比賽教學法的應用

(一)教師要對傳統教學方式方法進行改革創新

比賽教學法的推行和深入，對教師的傳統教學方法是一個巨大的挑戰，由于長期以來受到教師少學生多的體育課教學局面的影響和滲透，教師在以往進行排球課教學和訓練安排的規劃時，以理論和動作規范講解為主，以學生自行訓練為輔，導致實戰性的排球練習沒有達到應有的訓練標準，教學方向出現偏差，無法有效的對學生的技術和專業素養進行指正和提高。所以，比賽教學法在高校排球課中的推廣，需要教師打破常規思維，拋棄陳舊的教學觀念，轉向以動為主的教學方向和教學目的，明確排球課的實戰競賽過程的重要性，將課程的講解部分時間進行壓縮，更多的時間留給學生練習。同時教師需要對自身的專業素質進行加強，因為在進行競賽過程中，教師充當著評委和動作規范的雙重身份，教師的標準即是學生訓練的標準，因此教師的專業能力和技能的高水平發揮能夠帶動學生進行更加專業的訓練，獲得滿意的訓練成績，實現訓練的目的。

(二)學生端正訓練態度，積極參與

在進行排球課的課程安排改革和創新之后，比賽教學法的施行不僅需要教師的推動，更加需要學生在課堂上的配合。作為課堂的另一個主角，比賽教學法的進行方式和內涵要求學生必須擺正自己的訓練和學習態度，對待比賽積極主動，專注認真，將每一次的課堂訓練賽都當做真正的比賽進行，這樣才能夠在訓練中加強身體的協調性，增強自身的專注度，培養與隊員之間的默契度和團隊協作意識。同時能夠通過橫向對比及時發現自己與他人之間的差距。除了技術問題的關注之外，需要學生在比賽過程中注意安全，提高危險的防范意識，防止受傷。

(三)學校加強場地設備管理，完善后勤機制

學校對于比賽教學法的重視和推廣，對排球隊的發展將是一項重要的作用。由于比賽教學法需要的專業度更高，因此需要學校對場地和器材進行嚴格把關，加強對器械的管理和訓練館時間的安排規劃，給予排球隊最佳的訓練條件，推動比賽教學法的施行。

三、小結

比賽教學法，是一種不同于傳統訓練和教學模式的新型教學方法，對于實戰性和對抗性強的排球課更加適合，能夠為高校的排球課訓練提供有效的檢測方案，方便師生對訓練成果和技術問題的觀察和改進。而這項教學方法的應用和推廣，則需要教師和學生以及學校的多方面支持，這樣才能有效增強學生的排球專業技能，為國家培養出更加優秀的排球人才。