高職體育教學中游戲教學方法的應用研究

王強 湖北輕工職業技術學院

一、游戲教學法的相關概念

傳統意義上的游戲就是指娛樂活動，玩耍等等。一般而言，游戲主要包括智力類游戲、活動性游戲、娛樂性游戲等等。所謂體育游戲，主要是指立足于體育教學而開展的與體育項目相關的游戲。從一定意義上來講，游戲教學法應當是體育教學的輔助項目，通過游戲的組織開展，幫助學生對體育知識和相關技能熟練掌握運用，采用游戲競技或是輕松娛樂的方式滲透體育精神和體育意識，從而有效實現高職體育的教學目標和教學任務，提高學生身體素質和心理素質，有利于幫助學生樹立終身體育意識。通過游戲教學法，充分體現出了體育教學的趣味性、競技性，有針對性地開展教學活動，能夠促進學生全面健康發展，營造出輕松愉悅的教學環境和教學氛圍，充分調動學生的體育學習積極性。

二、游戲教學方法在高職體育教學中的意義及必要性

(一)充分調動學生的學習積極性，激發學習興趣

根據相關的調查研究我們可以看出，當前大多數高職學生對體育教學的興趣普遍不高，有的學生認為體育教學過于枯燥，甚至不如自己自由活動，對體育教學內容并不了解。通過游戲教學法的有效開展實施，豐富了體育教學內容，創新了教學形式和教學方法，游戲類型的多元化使得體育學習的形式也呈現出多樣化發展的趨勢，這也使得學生對體育課程充滿了興趣，主動積極參與到教學過程中，體會到體育教學的意義和趣味性。

基于此，我們可以看出，游戲教學法的有效開展顛覆了學生對體育課程教學的傳統認知，激發了學生的興趣，立足于學生的實際需求對教學課堂進行了創新改革。越來越多的學生開始重視體育，意識到體育對自身長期發展所起著的重要作用，從而積極參與體育鍛煉，不斷提升課堂教學效率。

(二)提高學生的身體素質

為了有效開展體育游戲教學，教師應當對體育課程教學內容進行科學合理的梳理，合理劃分教學時間，針對課前準備、課堂體育技巧傳授、課后修復等等方面學生的身體承受能力，采用不同類型的體育游戲，對運動強度進行適當的調整優化，緩解學生的身心壓力，鼓勵學生主動積極參與其中，更好地實現教學目標，完成教學任務。從一定意義上來講，游戲教學法需要學生的主動參與，積極探究，有效完成體育鍛煉任務；同時教師在進行游戲的設計時應當充分結合體育課程具體內容，科學合理設置體育游戲任務。基于此，游戲教學法就是能夠使學生主動積極參與教學活動，同時還能使學生不怕辛苦，高質量完成教學任務，從而有效要提升學生的身體素質。

(三)不斷提高教師的教學質量和教學水平

游戲教學法豐富了教學內容，使得體育課堂教學形式多樣化，這在一定程度上對教師也提出了更高的要求。教師必須根據學生的實際情況，結合教材內容，根據現有的教學環境和教學條件，凸顯出學生的個性化發展，以提高學生的身心健康為核心和基礎科學設計體育游戲，選擇最佳游戲方案，提升教學效率。從一定意義上來講，體育游戲的合理設計優化并不是單純地采用原有的游戲方案，而是要根據社會發展和學生的實際情況進行創新改革，充分體現出體育教學的趣味性和全面性。同時，體育教師應當立足于現代信息技術，對體育游戲進行改革，對教學活動進行整合分析。這對于體育教師而言是非常重要的，尤其是一線教師，應當不斷對體育游戲進行研究優化，從而不斷提升教師的教學質量和教學水平。

(四)不斷提升體育教學質量和教學效率

根據實踐研究我們可以看出，游戲教學法的有效運用可以直接解決學生的興趣問題，增加體育出勤率，同時對高職院校體育專業教學能夠起著一定的指導作用，發掘學生的閃光點，結合學生的專業特征，實現學生的個性戶發展，從而有效提升教學成果，提高教學效率和教學質量，為學生的后期就業發展奠定良好的基礎。

三、高職體育教學中游戲教學法設計實施應當注意的問題

(一)充分結合學生的實際專業需求，使學生主動參與

高職院校中大多數學生會將更多的時間和精力放在專業課程的學習上，如果體育教學能夠融入專業教學，那么則會吸引學生和相關專業教師的注意力，從而不斷重視體育游戲教學。例如，建筑專業的學生在就業后經常會做一些體力活，從業人員必須具有足夠的力量和體力，這對學生的身體素質要求極高。在體育教學過程中，教師可以有針對性地設計一些搬運重物的游戲比賽，這樣使學生主動參與活動中，并有針對性地開展體育游戲。

(二)游戲教學形式應當多元化，不斷創新教學模式

在實踐教學過程中，體育教師應當根據高職院校的教學環境和教學氛圍，根據學生的專業特點，積極開展多元化的體育游戲，這樣的教學模式和教學方法可以運用在課堂教學中，也可以在課外活動上。因此，教師應當不斷創新改革體育教學活動，提升教學質量。

四、結束語

綜上所述，高職院校及體育教師應當充分調動學生的學習積極性，激發學習興趣，提高學生的身體素質，不斷提高教師的教學質量和教學水平，提升體育教學質量和教學效率，充分結合學生的實際專業需求，使學生主動參與，開展多元化的教學形式，不斷創新教學模式。