信息化背景下大學體育教學方式變革研究

黃軍 四川職業技術學院藝體系

當下社會教育發展的實際過程中，信息技術應用于現代化教學中狀況中，已經是應用最為廣泛的現代化手段了。將信息技術應用到大學體育教學的實際過程中，能夠有有效的增加體育教學的模式，使得教學方法不斷的多樣化。同時，能夠有效的激發學生參與體育課堂教學的積極性，幫助教師解決在實際教學過程中知識講解中所存在的局限性，為大學體育教學改革和發展提供了良好的發展機會。

一、信息技術應用在大學體育教學中的意義

(一)激發學生學習興趣，調動積極性

傳統體育教學的形式是由教師進行示范講解，之后讓學生進行訓練，這樣的教學方式對學生來說是非常的枯燥無味的，學生在體育課程上就會感到索然無味。但是，在大學體育教學的實踐過程中應用相應的信息化技術，就會使得大學體育教學變得不同了。學生通過多媒體進行體育知識的學習，多媒體就將相應的體育知識利用相應的聲音、文字、圖片以及視頻等方式展示出來。使得相應的體育教學具有形式新穎、生動形象的教學特點，能夠有效的活躍相應的教學氛圍，激發學生濃厚的學習興趣，有效的調動學生學習積極性。

(二)利于多種教學模式的實施

相應的教學模式是在一定的教學理念的基礎上所歸納總結而來的。這是為了能夠完成特定的教學目標和教學任務所總結歸納的教學結構框架，也是在教學實踐活動中作為有效性操作的程序以及方式。同時，多媒體教學有著自主學習、主動探究以及合作交流的相關優勢。體育教學通過網絡和多媒體技術，能夠充分的激發學生學習的積極性，使得多樣化教學模式得意有效性實施。

(三)教學的局限性

大學體育教學中，教師在教學的實際過程中同樣會有著一定的局限性。在進行一些困難的示范、技術性強的動作的示范過程中，如騰空、翻轉、等高難度動作，學生在學習的實際過程中很難通過教師的一兩遍教學就能夠學會。這種情況下，為了能夠使得學生能夠有效的學會相應的完整動作，多媒體就是解決這一問題最為有效的方式。利用多媒體教學課件彌補教學中所存在的局限性，使得學生能夠有效的學習相應體育知識，為自身全面發展打下基礎。

二、信息技術應用于大學體育教學的變革

(一)教師信息技術理論知識的提升

將信息技術應用于大學體育教學的實際過程中，需要不斷地提升高等院校師資信息技術課程的教學培訓。大學體育中利用信息技術進行教學，是在教學內容不斷轉變的實際過程中，不斷提升教師對信息技術理論知識的掌握能力。學校要將信息技術作為教師上崗考試中的必要考試項目，同時對到崗和在崗的體育教師進行信息理論知識和技術的培訓，并且，相關領導要充分的重視對教師培養計劃的落實。組織并引導體育教師進行有效的信息技術知識學習培養，在體育教師中掀起一股學習信息技術的熱風，讓體育教師認識到信息技術在體育教學中的重要性。

(二)信息庫資源的建設

在大學中，學校要根據自身學校的條件就場地、專業以及行業等特點，研究設立相應的體育教學資源庫。在實際的體育教學資源庫建設的實際過程中，基本的建設理念就是服務教學的相關原則，同時要兼顧教學資源庫的實用性與先進性。并且，要充分的利用互聯網資源，對資源庫體育教學資源進行不斷的完善和應用開發，促進高校體育教學信息化不斷發展。還有就是提升相應的資金投入，不斷地完善相應的校園網絡基礎設施，優化相應的網絡基礎設施，逐步的完善大學信息化體育教發展過程中的實際體育信息網絡平臺建設。以此來不斷的縮小體育和各個學科之間的差異性，保證高校體育改革能夠得到有效的發展。

(三)加強學生學習的思想教育

在實際的體育教學活動中，體育教師通過信息技術教學對學生開展教學課程的實際過程中，一定要注重加強學生的思想教育，明確相應的教學目標，并以此作為激發學生學習興趣的主要途徑。并且，在實踐教學活動中，要注重引導學生將當前的學習和未來所從事的理想事業相互結合在一起，在信息化體育教學的實踐活動中真正的做到增強體質，促進健康發展。還有就是幫助學生樹立正確的體育意識，通過對學生進行體育教學，使學生能夠在思想上樹立健康的理念，促進自身綜合素質的提升，推進體育教學信息化的建設。

三、結語

在推動未來社會發展的過程中，大學生作為中堅性力量，是社會發展的原動力。將信息技術應用到體育教學課程中去，是大學體育教學實踐改革的重要轉變。在豐富體育教學手段的同時，也是為當下體育教學提供了一種新的教學形式，而且體現出來的作用在以后的實際教學過程中會越來越明顯。所以，教師在教學過程中要更新教學理念，努力學習計算機信息技術，提升信息技術能力和信息素養，為推動體育教學改革而不斷努力。