關于提高幼兒園體育活動有效性的思考

侯林 河南省駐馬店市第九中學

《綱要》中指出，體育是推動幼兒綜合、全面發展的手段之一，開展豐富、多樣的體育活動和戶外游戲，不僅有助于鍛煉幼兒的個性品質、意志品質，對其的身心、全面發展，也有著非常重大的效用。至此，身為一名教育工作者，在開展幼兒教育的過程中，一定要關注、重視體育活動，并借助一些有效的方法、手段等，來提升其的有效性、趣味性、生動性等，進一步地滿足幼兒的鍛煉需求，為其后續的健康成長、全面發展助力。由此可見，在現階段，以此為話題加以分析，是十分必要的。

一、提高幼兒園體育活動有效性的必要性

從政策這一角度上看，在《幼兒園指導綱要》中明確的指出，體育活動的有效開展，將促進幼兒各項能力、素質的發展，其是一項最優質、最理想的方式，也是幼兒教師在教育活動中的有效選擇之一。

而從社會、家庭的角度上看，在現階段，大部分的幼兒都是家中的獨生子女，無論是父母，還是親人，對其的健康成長、發展情況都是十分關注的，甚至有部分家長不會讓孩子多做勞動，所以，幼兒園中的體育活動就顯得更為重要的。

至此，身為一名體育教師，在開展體育活動的過程中，一定要對其加以必要的重視，并要結合幼兒的身心特點、發展需求等，來鍛煉其的身體素質、培養其的意志力、心理素質等，使其得以更好的發展，將體育活動的內涵、價值等展現出來。

二、提高幼兒園體育活動有效性的策略研究

(一)設置游戲場景，深化參與程度

幼兒由于受到了年齡的限制，其對于自身的行為、情緒、語言等都缺少自控能力，至此，在設置體育活動的過程中，教師一定要結合這一特點，活動設置不能過于生硬、沉悶，只有這樣才能深化幼兒在課堂中的參與度、關注度等，保障體育活動得以持續、穩定的開展下去。在此過程中，教師可以為幼兒設置一個趣味、生動的游戲場景，使幼兒在游玩的同時進行體育鍛煉，使其的參與感、體驗感得以深化，將體育活動的價值、意義等展現出來。

例如，在體育活動中，教師可以將《小白兔與胡蘿卜》這一游戲融入其中，并為幼兒設置出游戲情境，在胡蘿卜地中，小白兔們種植的胡蘿卜早已成熟了，小白兔要將這些蘿卜運送回家，現在請小朋友幫忙，運送的途中有一個山洞、一條小河等，為其設置一些簡單障礙，使活動得以開展下去。在游戲中，教師可以預先準備好胡蘿卜等道具，或用毽子、球來代替，并用一個體育器材設置簡單障礙等，讓幼兒在參與游戲的過程中，鍛煉其的跳、跑、躬身等動作，使其體會到勞動的艱辛，使其的滿足感、榮譽感大大提升。

(二)制定活動目標，明確發展方向

任何教學活動都有明確性的目標、范圍，其將對整個活動的開展起到導向作用，反之的話就會失去方向，難以前進[1]。至此，體育教師在開展體育活動的過程中，也應制定好活動目標，促使體育活動得以持續、穩定地開展下去[2]。

例如，在設置體育活動的過程中，教師首先要考慮的就是幼兒現階段的年齡特征，在此方面，應根據相應的綱要指導，含有跨、跳、跑等動作，對于不同階段的幼兒，在活動目標、內容、標準上都應有所改變；其次，應依據幼兒當前的興趣愛好、自身的發展情況來開展體育活動，應使幼兒在努力下完成任務，使其的體驗感、成就感大大增強；最后，在內容的難易程度上，教師也應秉持著適當性的原則，假如活動設置過為簡單，就會使幼兒失去參與興趣，使活動失去難度、挑戰性等；但假如活動設置過難，就會使幼兒在完成的過程中比較吃力，甚至使其心情崩潰、嚎啕大哭等，對其的健康成長、全面發展產生較為不利的影響。

(三)注重教具投放，提升活動效果

體育活動的開展，是與教具輔助脫離不開的，其對場地、教具都有著嚴格的要求，而場地、教具的設置，也將對幼兒的參與興趣、鍛煉效果等產生直接的影響。

首先，安排好活動場地[3]。在此方面，主要分為室外場地、室內場地兩種。室外場地受外部環境的影響較大，在天氣允許的情況下，可以選擇室外場地，利于幼兒的身心發育，使其呼吸到新鮮空氣。但是，在室外場地中，教師一定要保障幼兒的安全，場地地質也應達到相應要求，如，塑料膠地質、草地、沙地等，在有階梯、沙坑、坡度時，教師也應尤為注意，將一些安全問題、安全隱患排除在外；在室內場地這一方面，其的環境雖然穩定，但空間卻存在著較大的局限性，教師可以帶領幼兒開展一些小游戲，積極的拓展走廊空間等，使室內空間的利用率得以增強。

其次，安排好教學器具。對于幼兒來說，其能用到的教具種類是多樣化的，但對于一些舊的、老的教具，幼兒就會慢慢的失去興趣，使其的利用率大大降低。至此，教師就可以在原有教具上改良、包裝，將其變成一個新教具，譬如，用沙包來接力、用腿夾沙包等，使教具的利用率大大提升，使幼兒的活動體驗得以深化。

三、結論

綜上所述，幼兒園在開展體育活動的過程中，對其的有效性進行思考、分析，是十分必要的。在此模式下，不僅可以鍛煉幼兒的身心素質、推動其的全面發展，也能將幼兒教育的價值展現出來，使幼兒園本身也獲取到更高層次的進步、發展。由于本人的能力、經驗有限，導致本文還存在著諸多的不足，希望在后續實踐中予以完善，為我國幼教事業的總體發展助力。