籃球運(yùn)動對大學(xué)生的教育價值及實(shí)現(xiàn)途徑探究

陳健 吉林體育學(xué)院

大學(xué)生是國家重要的儲備人才，為了滿足國家發(fā)展的需要，大學(xué)生需要具備良好的是非判斷力、價值判斷力以及知識選擇力，具備以上能力的基礎(chǔ)，就是大學(xué)生的身心健康狀況良好。在大學(xué)體育文化中，籃球是一項(xiàng)受到廣泛喜愛的運(yùn)動，不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生的身心健康，還能夠?qū)Υ髮W(xué)生的責(zé)任感和使命感等到進(jìn)行培養(yǎng)，具有較高的教育價值。

一、籃球運(yùn)動對大學(xué)生的教育價值

(一)身體健康方面

籃球運(yùn)動中包含無氧、有氧以及混合三種能量代謝方式，能夠有效提高人體的心肺功能；從籃球訓(xùn)練的角度來說，其中包括跑、跳、停、轉(zhuǎn)身等多項(xiàng)基礎(chǔ)動作，能夠促使人的神經(jīng)系統(tǒng)在大腦統(tǒng)一指揮下進(jìn)行協(xié)調(diào)的配合，大學(xué)生在經(jīng)過一段時間的籃球訓(xùn)練后，一般來說神經(jīng)中樞對各器官協(xié)調(diào)的能力以及體能都能夠得到有效提高。并且，籃球?qū)儆谝豁?xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動項(xiàng)目，在比賽的過程中具有較強(qiáng)的對抗性，所以對籃球比賽進(jìn)行積極的參與，能夠促使大學(xué)生的能量代謝、呼吸、內(nèi)分泌等各器官發(fā)生相應(yīng)的功能性改變，有利于改善大學(xué)生的身體素質(zhì)，提高大學(xué)生的身體健康水平。

(二)思想品德方面

大學(xué)生普遍處于20歲左右的年紀(jì)，世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，需要大學(xué)中的氛圍給予其正確的引導(dǎo)，促使其思想品德更加端正，從而擁有一個健康的、完整的人格。通過對籃球運(yùn)動進(jìn)行參與，大學(xué)生的集體意識能夠被充分的激發(fā)，并在競賽的過程中對個人利益和團(tuán)隊(duì)利益的關(guān)系更加明確，同時還能夠通過比賽中的成功與失敗的練就良好的心態(tài)，從而能夠正確的從容的面對競爭與合作。

(三)個性與精神品質(zhì)方面

籃球?qū)儆谝豁?xiàng)具有趣味性的運(yùn)動，所以相對于跑步等相對枯燥的運(yùn)動，可以更加吸引大學(xué)生的注意力。研究顯示，長期缺乏運(yùn)動的人心理素質(zhì)顯著低于經(jīng)常參與運(yùn)動的人，可見大學(xué)生通過對籃球運(yùn)動的參與，能夠?qū)Σ涣记榫w以及心理壓力進(jìn)行有效地宣泄，從而促使大學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的性格。并且在對籃球運(yùn)動進(jìn)行參與的過程中，大學(xué)生需有積極進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，也就有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，并能夠結(jié)交更多志趣相投的朋友。

從另一個方面來說，籃球不僅具有較強(qiáng)的對抗性，還需要團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)作，所以大學(xué)生對籃球運(yùn)動進(jìn)行參與，有利于對其競爭意識與合作意識進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高其自信心，以促使大學(xué)生能夠在日后進(jìn)入社會時，更加堅(jiān)強(qiáng)和從容的面對社會中的激烈競爭。

(四)潛能與創(chuàng)造力方面

籃球運(yùn)動具有多種訓(xùn)練模式，能夠在一定程度上對大學(xué)生的創(chuàng)造性進(jìn)行培養(yǎng)。并且在籃球比賽中，場上的局勢一直處于緊張的狀態(tài)，所以在對籃球運(yùn)動進(jìn)行參與的過程中，大學(xué)生需要時刻保持注意力的集中，并采用多種相應(yīng)的方式對面對的局勢進(jìn)行處理，由此可見，對籃球運(yùn)動進(jìn)行參與，不僅能夠起到鍛煉身體健康的作用，還能夠促使大學(xué)生創(chuàng)造力得到提高，使大學(xué)生的潛能得到充分地激發(fā)，從而能夠?qū)ψ陨淼膬?yōu)勢進(jìn)行更好的利用。

(五)社會行為方面

在進(jìn)行籃球運(yùn)動的過程中，體育道德精神和籃球規(guī)則是籃球比賽順利進(jìn)行的兩個重要保障，所以進(jìn)行籃球運(yùn)動需要遵守其中的規(guī)則，對自身的行為進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。如果因?yàn)榍榫w過激，導(dǎo)致違反道德和規(guī)則的行為發(fā)生，不僅需要受到相應(yīng)的懲罰，甚至可能面臨法律的制裁，所以對籃球運(yùn)動進(jìn)行參與，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的社會行為規(guī)范進(jìn)行有效的教育和約束[1]。

二、影響籃球運(yùn)動在大學(xué)校園發(fā)展的因素

(1)當(dāng)前我國的教育模式仍以應(yīng)試教育為主，導(dǎo)致中小學(xué)生普遍籃球基礎(chǔ)薄弱，有部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以后，才初次接觸籃球運(yùn)動，在一定程度上增加了籃球教學(xué)的難度；(2)相對于文化知識，體育教學(xué)在我國受到的重視程度不充分，所以籃球教學(xué)方式未得到及時的創(chuàng)新和改革，導(dǎo)致教學(xué)方式單調(diào)無味，難以調(diào)動學(xué)生對于籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)積極性。

三、籃球教育價值的實(shí)現(xiàn)途徑

(1)積極加強(qiáng)籃球運(yùn)動的宣傳力度，促使大學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行籃球運(yùn)動的重要性；(2)強(qiáng)化籃球運(yùn)動教師隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)水平得到提高；(3)組建籃球興趣小組以及籃球協(xié)會，營造籃球文化氛圍，推廣籃球文化；(4)開展籃球比賽，提高學(xué)生技能水平，增加學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣[2]。

四、結(jié)束語

籃球運(yùn)動對于大學(xué)生的各方面發(fā)展均具有重要的意義，所以我們應(yīng)該積極提高大學(xué)生對籃球運(yùn)動的重視程度，促使籃球?qū)τ诖髮W(xué)生的教育價值順利得到實(shí)現(xiàn)。