淺談學(xué)校體育教育與終身體育的關(guān)系

李沁 定西市安定區(qū)體育活動中心 魏曙光 重慶第二師范學(xué)院

目前，隨著對《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的貫徹實施和素質(zhì)教育的全面推進及學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，許多體育界人士對體育教學(xué)模式、內(nèi)容等研究如火如荼，碩果累累，不僅極大地活躍了學(xué)校體育的學(xué)術(shù)思想，而且對體育教學(xué)改革的發(fā)展起了很大的影響，同時也出現(xiàn)了“快樂體育”、“終身體育”、“綠色體育”、“智能體育”、“數(shù)字體育”、“創(chuàng)新體育”等一些非常之新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，可謂百花齊放。然而，這些新教學(xué)理念和教學(xué)模式，究竟對學(xué)校體育教育產(chǎn)生什么樣的影響，相互間起著什么樣的作用，是我們要探討的話題。這里，結(jié)合20年的體育教學(xué)體會，就學(xué)校體育教育與終身體育的關(guān)系，談一談自己膚淺的認識。

一、學(xué)校體育和終身體育的概念

學(xué)校體育學(xué)是研究與揭示學(xué)校體育工作基本規(guī)律，闡明學(xué)校體育的基本原理與方法的一門學(xué)科，是培養(yǎng)各級體育組織與實施學(xué)校體育工作所必須開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。所謂終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和，使身體健康、身心愉快、終生受益。

二、學(xué)校體育與終身體育相互間的地位

學(xué)校體育對終身體育的影響學(xué)校是一個長達十幾年的教育過程，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，不同階段的體育教學(xué)具有各自的目標(biāo)、任務(wù)和特點。相對于其它學(xué)科而言，學(xué)校體育更具有其特殊“使命”。學(xué)校體育是學(xué)校教育的一部分，也是終身體育非常重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無論學(xué)生在進入學(xué)校時的體質(zhì)狀況如何，當(dāng)他走出學(xué)校時，理應(yīng)達到豐富的知識和強壯的體魄的完美的結(jié)合，達到真正意義上的德、智、體全面發(fā)展。不僅如此，學(xué)校體育教育的對象是學(xué)生，培養(yǎng)的是國家經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展所需的建設(shè)者和專業(yè)人才，與其他體力勞動者相比，他們更需要體育，更應(yīng)成為終身體育的對象，而這部分人的體育素質(zhì)與學(xué)校體育教學(xué)有直接關(guān)系。

終身體育是現(xiàn)代體育的思潮，是人們對現(xiàn)代生活方式的一種追求。實現(xiàn)終身體育目標(biāo)的核心任務(wù)之一是使更多的人養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣。在當(dāng)前的學(xué)校體育改革中，以終身體育為指導(dǎo)思想的體育教學(xué)，將成為學(xué)校體育的發(fā)展趨勢。終身體育教育思想要求在學(xué)校體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自覺自愿地進行體育活動的意識、興趣、能力、習(xí)慣，也是促使學(xué)生在學(xué)校體育過程中，充分發(fā)揮自身的活動能力，形成自覺地進行身體鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生意識到自己一生須按照個人意志，堅持不懈地參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，并且把參與體育活動的行為，變成一種伴隨一生的有目的的自覺反映。

三、學(xué)校體育與終身體育相互間的關(guān)系

學(xué)校體育是連接家庭體育和社會體育的中間環(huán)節(jié)，學(xué)校體育對實施終身體育起著很重要的作用。近幾年來，隨著人們認識的不斷加深，目前，終身體育已成為我國學(xué)校體育改革與發(fā)展的重要趨勢。學(xué)校體育作為終身體育的基礎(chǔ)，主要是通過學(xué)校體育對終身體育所能產(chǎn)生的作用體現(xiàn)的。相互關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)學(xué)校體育為終身體育打好基礎(chǔ)

眾所周知，學(xué)校體育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握體育運動的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能的能力。三基的傳授是學(xué)生在掌握運動技能方面分析問題和解決問題的根本保證，使學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，也能使學(xué)生的基本技術(shù)迅速提高、基本技能得到正常發(fā)揮，更能使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法。

(二)終身體育有助于在學(xué)校體育中激發(fā)學(xué)生的體育興趣

體育心理學(xué)指出：體育興趣是學(xué)生力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它對運動參與有長期的定向作用和強化作用，在體育運動中，體育興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素，它標(biāo)志著一個人參加某種活動的積極性，是個人主觀能動性的一種體現(xiàn)。

(三)終身體育意識是對學(xué)校體育有目的的自覺反映

終身體育意識一旦樹立，有助于學(xué)生參與體育活動，培訓(xùn)體育行為。自覺的終身體育意識可使學(xué)生走上社會后能根據(jù)主客觀條件的變化，自覺地調(diào)整運動手段、方法、時間等。從而適應(yīng)環(huán)境的變化，以保證自己體育愛好，鍛煉習(xí)慣的連續(xù)性，實現(xiàn)與終身體育的接軌。

四、結(jié)束語

學(xué)校體育是基礎(chǔ)，起著橋梁和紐帶作用，為終身體育創(chuàng)造必備條件；終身體育對學(xué)校體育具有反作用，推動學(xué)校體育的改革，促進學(xué)校體育的創(chuàng)新，二者互為作用、互為促進。掌握好學(xué)校體育與終身體育之間的相互關(guān)系，不僅是人們個體發(fā)展的需要，也是提高全民族體質(zhì)的需要，更是全人類社會發(fā)展的共同需要。終身體育思想指導(dǎo)下的學(xué)校體育，不僅對學(xué)校體育作用、目的以及對教師產(chǎn)生深刻的影響，同時也將對學(xué)校體育課程、體育教材產(chǎn)生深刻的影響。我們只有認真研究與探討終身體育教育觀下學(xué)校體育教育內(nèi)容的更新，樹立終身體育教育觀，才能使學(xué)校體育成為實施終身體育教育全過程中的基礎(chǔ)階段。由此，掌握和處理好學(xué)校體育與終身體育的關(guān)系，己成為學(xué)校體育教學(xué)中研究的重要課題。