籃球運動對高校校園體育精神文化影響的研究

黃勝軍　唐朝輝

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-042-01

摘要 隨著社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的廣泛推進(jìn)，體育作為培養(yǎng)素質(zhì)的一門學(xué)科，被納入新課程改革的內(nèi)容。籃球運動作為高校體育課堂中的一部分，對學(xué)生的成長和高校校園體育精神文化的培養(yǎng)具有十分重要的作用，高校籃球運動逐漸受到廣泛的關(guān)注。本文首先探討了高校校園體育文化的內(nèi)涵，隨后分析籃球運動對高校校園體育精神文化的影響，最后重點論述了高校籃球的代表CUBA對高校校園體育文化的影響。

關(guān)鍵詞 籃球運動 高校校園 體育精神文化 影響

隨著新課程改革的要求，體育課堂逐漸變得豐富多彩，籃球的發(fā)展對高校體育課堂的改革起著重要的作用。高校的籃球文化在一定程度上反應(yīng)了高校校園體育精神文化，有利于高校校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校校園體育文化內(nèi)涵

高校校園體育文化應(yīng)當(dāng)涵蓋校園體育精神、體育觀念、體育知識和體育技能能各個方面。高校體育精神文化的建設(shè)必須從文化內(nèi)涵著手，立足體育精神文化內(nèi)涵，開創(chuàng)體育文化氛圍，組織體育文化活動，發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造校園體育精神文化。高校校園的體育文化建設(shè)首先要具備產(chǎn)生體育文化的校園環(huán)境，環(huán)境催生文化的發(fā)展，是文化產(chǎn)生基本條件和載體，只有具備積極發(fā)展體育事業(yè)的校園環(huán)境，才能催生和孕育高校校園的體育精神文化；要具有創(chuàng)造體育文化的主觀能動性，要有意識的發(fā)展和創(chuàng)造校園體育文化，營造良好的校園體育精神文化氛圍，實現(xiàn)體育精神文化的發(fā)展和創(chuàng)新。

二、籃球運動對高校校園體育文化的影響

籃球運動作為高校校園體育課程的重要組成部分，對體育精神文化有著積極的推進(jìn)作用，籃球運動對高校校園體育文化的影響主要包括以下幾方面：

（一）促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展

籃球運動在高校學(xué)生問的普及有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、肢體協(xié)調(diào)性、肢體快速反應(yīng)能力，高校學(xué)生面對即將到來的高考，難免會有壓力，在課余時間進(jìn)行籃球運動可以有效的緩解學(xué)習(xí)造成的壓力，放松心情，提高身體的免疫力和抵抗力，從而提高學(xué)習(xí)效率。另外，學(xué)生之間組隊進(jìn)行籃球比賽，可以提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，增強同學(xué)之間的友誼。

（二）促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

籃球運動不僅是體力和耐力的較量，同時還是心理素質(zhì)的較量，要通過對方隊員的重重防守，投籃得分，在這一過程中隊員的心理素質(zhì)得到了鍛煉，隊員必須知進(jìn)退，才能拿到比分，籃球運動在無形中鍛煉了學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)。通過一次次的對抗和制衡，學(xué)生們獲得了“勝不驕，敗不餒”的優(yōu)良品質(zhì)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）實現(xiàn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作

籃球運動在校園中一般以五個人的模式進(jìn)行，要想取得勝利必須學(xué)會團(tuán)隊合作，很自然的就會形成一個團(tuán)體，通過一次次的防守和進(jìn)攻，為本隊隊員的投籃肅清障礙，增強了團(tuán)隊的默契，實現(xiàn)為一個目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時兩隊之間的對抗和爭搶，也提高了學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)、運籌帷幄的能力，也有利于拉近兩隊之間的距離，建立良好的人際關(guān)系。

三、高校籃球的代表CUBA對高校校園體育文化的影響

發(fā)展高校籃球和培養(yǎng)優(yōu)秀籃球后備人才是我國CUBA聯(lián)賽的發(fā)展宗旨，隨著CUBA籃球聯(lián)賽的風(fēng)靡，參與到籃球運動中的高校學(xué)生越來越多，足可以窺見CUBA籃球聯(lián)賽在高校校園中所發(fā)揮的影響力。

（一）精神文化在高校校園體育文化的體現(xiàn)

CUBA聯(lián)賽組委會以聯(lián)賽為紐帶，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳優(yōu)勢以及激勵各種社會資源參與到CUBA聯(lián)賽中，同時依托于比賽來實踐體育回歸教育的育人理念，促進(jìn)大學(xué)生籃球運動員不僅掌握扎實的籃球技戰(zhàn)術(shù)，而且著重對大學(xué)生籃球運動員文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過籃球練聯(lián)賽可以磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)堅韌的品格，當(dāng)高強度的籃球比賽開始后，學(xué)生面臨的可能是一次次的失利，可能是體力透支，但是比賽還未結(jié)束就要繼續(xù)戰(zhàn)斗，集體榮譽感迫使學(xué)生們堅持到最后一刻。當(dāng)學(xué)生在以后的生涯中面臨撐不下去的時候，當(dāng)年籃球場上的選擇會提醒他們咬牙再堅持一下。

（二）制度文化在高校校園體育文化的體現(xiàn)

制度文化既是體育意識的體現(xiàn)也是高校體育的重要組織形式。高校校園可以借鑒籃球聯(lián)賽的比賽規(guī)則，結(jié)合自身實際，在日常的籃球練習(xí)中制定規(guī)則，借鑒籃球聯(lián)賽制度這一行為，豐富了高校校園體育文化，再如高校籃球社團(tuán)活動、高校籃球夏令營活動等都是高校校園體育文化的體現(xiàn)。發(fā)展校園體育精神文化的必備條件為豐富的體育活動，體育活動作為體育精神文化的基本形式和具體體現(xiàn)，在發(fā)展體育文化過程產(chǎn)生了重要的作用。

（三）創(chuàng)新文化在高校校園體育文化的體現(xiàn)

CUBA的成功表明，教育改革的成功依賴于創(chuàng)新，創(chuàng)新體現(xiàn)在CUBA的指導(dǎo)思想上，改變傳統(tǒng)刻板的、循規(guī)蹈矩的體育教學(xué)模式，大力推行個性化教學(xué)；體現(xiàn)在培養(yǎng)目的上，改變傳統(tǒng)的只看重學(xué)生的運動方面的能力，向追求學(xué)生的全面發(fā)展過渡；從培養(yǎng)形式上，從傳統(tǒng)被動接受體育教育，一刀切的體育課堂向發(fā)展個性化課堂，積極組織課外實踐過渡……這些轉(zhuǎn)變都體現(xiàn)了高校體育文化的創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)新型的體育教育文化正逐漸形成。

四、總結(jié)

綜上所述，隨著課程改革的深入，校園體育精神文化的建設(shè)應(yīng)該得到高度重視，要注意通過籃球運動深入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神，并且較多的組織籃球活動和比賽。籃球運動有利于高校學(xué)生的體能的提高和心理素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高校應(yīng)建立良好的校園體育精神文化，為國家提供有用的棟梁之才。